Los indicadores de respuesta deben ser objetivos, es decir, mientras diferentes observadores de la investigación o diferentes observaciones tengan la misma reacción, los indicadores también deben ser los mismos. Por supuesto, se permiten errores aleatorios en la observación y algunos indicadores subjetivos también pueden considerarse buenos indicadores objetivos después de estipular los estándares de respuesta.
Datos ampliados:
Notas:
Los tipos de métodos de investigación educativa han aumentado. En esta etapa, los chinos no sólo introdujeron los métodos tradicionales de investigación educativa especulativa alemana y los métodos científicos estadounidenses de investigación educativa, sino que también introdujeron y desarrollaron los métodos de investigación de la pedagogía cultural y la pedagogía fenomenológica.
Manejar la relación entre introducción y transformación. En el desarrollo actual de los métodos de investigación educativa, además de la posición dominante de los métodos de investigación científica como único método de investigación educativa, también existe otra controversia, que es la aplicación de los métodos de investigación educativa.
Enciclopedia Baidu-Métodos de investigación educativa