Concepto de diseño:
1. Avance de doble línea: no solo sienta la observación meticulosa del autor, sino también la belleza de la naturaleza y el lenguaje.
2. Aprendizaje práctico: guíe a los estudiantes para que prueben el idioma y sientan las sutilezas de la observación, y luego lean y evalúen las obras para ampliar y sentir la belleza de la observación cuidadosa.
Análisis de libros de texto: Esta es la primera lección de la quinta unidad. Esta unidad se basa en la vida, mira la naturaleza y tiene como objetivo descubrir y descubrir más belleza. Al mismo tiempo, al combinar diferentes textos, los estudiantes pueden experimentar los maravillosos descubrimientos y sentimientos de sentarse en silencio, observar cuidadosamente las cosas que los rodean y experimentar el efecto expresivo de las palabras. Luego, las habilidades de escritura de los estudiantes se pueden mejorar mediante el estudio de ejemplos. Este texto no es largo, pero es el primer artículo que permite a los estudiantes comprender la "observación cuidadosa". Debemos distinguir la diferencia entre narrativa general y observación detallada a través de la lectura, y luego captar las palabras clave para sentir los detalles y sus efectos de expresión, e inicialmente comprender que la observación cuidadosa puede descubrir la belleza de la vida a partir del entorno, la apariencia y el comportamiento. . Podrás captar palabras clave para asociar escenas dinámicas, apreciar la inteligencia del pájaro en el texto y sentir la precisión de la elección de palabras del autor. Este artículo puede estimular la conciencia de la observación en la vida y mejorar la capacidad de observación y descripción. No solo es beneficioso para la comprensión lectora de los estudiantes, sino también para la acumulación de materiales de escritura de los estudiantes y la mejora de sus métodos.
Análisis de los sentimientos de los estudiantes: los estudiantes de secundaria tienen la capacidad de aprender palabras de forma independiente y las palabras con características regionales se pueden entender a través de imágenes y textos. Tenemos una comprensión preliminar de la "observación cuidadosa", pero aún necesitamos mejorar nuestro juicio preciso y nuestra sensibilidad lingüística. También necesitamos una comprensión y una práctica más específicas y sistemáticas de diferentes aspectos, métodos eficaces y expresiones escritas de "observación cuidadosa".
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, comprender las características de apariencia y habilidades de pesca de esta ave en el barco, y sentir el cariño del autor. para este pájaro.
2. Ser capaz de comprender descripciones detalladas en combinación con texto, y guiar descripciones detalladas desde diferentes aspectos, como la forma y los movimientos de las aves, etc.
3. Pruebe las frases clave a través de acciones, imagine la escena del martín pescador pescando, sienta la agudeza y la inteligencia del martín pescador y aprecie la precisión de la redacción del autor.
Enfoque docente:
Integrar el contenido del texto, observar atentamente, comprender los diferentes ángulos de observación y comprender la precisión de la redacción.
Dificultades de enseñanza:
Siente la precisión de la descripción del lenguaje en una descripción detallada.
Método de enseñanza: método de lectura comparada
Método de aprendizaje: imaginar leyendo, análisis comparativo.
Preparación del profesor: enseñanza de material didáctico
Preparación del estudiante: lea el texto usted mismo.
Programa del curso: Segunda lección
Proceso de aprendizaje:
Primero, verifique la importación:
1. Detección de palabras: ¿paseo en bote? ensalada. ¿ensalada? ¿pluma? ¿pluma? Boca Larga
¿Silencio? Golondrinas y peces.
2. “El pájaro en la barca” se refiere al martín pescador. El tema especial refleja la forma del autor de encontrarse con las aves y sus buenos hábitos de observación aleatoria.
En segundo lugar, estudie el texto:
1. Comprenda, observe atentamente y aprecie las diferencias de idioma:
(1) En la descripción del texto, a veces lo haremos. Elija Descripción simple; a veces se requiere una observación cuidadosa. Veamos si puedes diferenciar entre los dos métodos.
Muéstrame el primer párrafo: comprueba por ti mismo qué frase cuenta como observación cuidadosa.
Intercambio de estudiantes:
"Llovió mucho, las gotas golpearon el toldo y la arena hizo un ruido. Es cuestión de observar con atención, debido a la fuerza que traía". por la palabra "golpear", y "ensalada de ensalada" escuchada.
"El barquero vestía un impermeable de fibra de coco y balanceaba vigorosamente un remo detrás del barco." Es una observación cuidadosa, porque se puede ver la ropa del personaje y sentir su poder.
(2) Consejo resumido para el maestro: siempre que utilice palabras precisas para describir los aspectos específicos de las cosas, eso es una observación cuidadosa. En el primer párrafo observé atentamente el entorno y al barquero.
2. Busque una observación cuidadosa y aprecie el encanto del lenguaje:
(1) Lea usted mismo los demás párrafos del texto y marque "δ" junto a la oración que crea. es una observación cuidadosa.” para ver qué otras observaciones cuidadosas ha hecho el autor.
(2) Comunicación con compañeros de escritorio: hable sobre sus hallazgos de lectura, lea las oraciones a sus compañeros de escritorio y hable sobre los detalles.
(3) Comunicación en el aula:
Predeterminado 1: La forma de un martín pescador.
Sus plumas son verdes, con algo de azul en las alas, y es más hermoso que un loro. También tiene la boca roja.
(Toma las características del color y escribe la forma.)
La maestra preguntó: "Vi un pájaro colorido parado en la proa del barco. ¡Qué hermoso es!" descripción detallada?
Guíe a los estudiantes para que comprendan que "color" es un resumen de la apariencia y "belleza" es un resumen de los sentimientos.
Predeterminado 2: Pesca del martín pescador
Estaba pensando en ello cuando de repente se precipitó al agua y desapareció. Durante la clase, después de un rato, salió volando con un pequeño pez en su boca larga y roja. Se paró en la proa y se tragó el pez pequeño de un solo trago.
La acción de pescar un martín pescador describe el proceso de pesca. ¿Puedes decirlo con tus propias palabras?
El profesor guía la imaginación para experimentar la agilidad del martín pescador. )
Experiencia comparada: ¿Qué palabra crees que es la mejor? La fuerza y la velocidad de "correr", la plenitud de "tragar" y la apariencia de comer rápidamente.
Resumen para el profesor: Para describir un pájaro, puedes describir su forma y movimientos con gran detalle.
Tercera lectura ampliada:
De hecho, a otro escritor también le gustan los martines pescadores. Primero veamos cómo está escrito y luego expliquemos en detalle dónde está escrito.
Muestre el texto de Kingfisher, léalo usted mismo y organice la comunicación. )
4. Tarea:
1. Lee un artículo sobre aves y observa dónde hiciste observaciones cuidadosas.
2. Intenta observar una escena o un animal por ti mismo, intenta observar con atención y comprueba si hay algún descubrimiento maravilloso.
Diseño de pizarra:
Un pajarito en un barco
¿Descripción general? ¿Observar atentamente el entorno
? ¿Role? ¿forma? Comportamiento