¿Cuáles son los métodos para seleccionar temas para la investigación educativa?

Métodos para seleccionar temas de investigación educativa;

(1) Derivación de preguntas de investigación a partir de teorías relevantes;

Desde la perspectiva del desarrollo de teorías educativas, es necesario revelar la relación entre teorías originales y contradicciones de hechos empíricos, pero también para revelar las contradicciones lógicas dentro de la teoría, incluyendo algunos temas de investigación desconocidos en la planificación y construcción del sistema disciplinario, así como la crítica y el cuestionamiento de los conceptos y conclusiones tradicionales de las teorías educativas existentes; así como las cuestiones planteadas en los debates académicos.

(2) Problemas descubiertos en la práctica educativa:

Resolver las necesidades urgentes de la práctica social. Esta es la fuente directa. Por ejemplo, el libro "El encanto de los árboles centenarios de Beijing" es un regalo especial para los 29º Juegos Olímpicos Verdes de Beijing.

(3) Problemas descubiertos en investigaciones anteriores:

Al revisar la literatura, comprender los últimos resultados en el campo de la investigación y las tendencias de desarrollo y las fronteras de disciplinas relacionadas, y explorar temas. Esta es una fuente indirecta.

Al revisar una gran cantidad de literatura, es decir, derivar, ampliar y sublimar a partir de resúmenes teóricos previos, podemos seleccionar temas de mayor valor que pueden enriquecer, mejorar o incluso llenar los vacíos. Por ejemplo, el proyecto de publicación de la "Serie de trabajos sobre la construcción de la ingeniería del sistema de red ecológica forestal de China" es la integración de una serie de resultados de investigación como "La construcción de la ingeniería del sistema de red ecológica forestal de China".

(4) Problemas descubiertos en el contacto con los profesionales:

En el proceso de la práctica educativa, los investigadores no sólo deben buscar la conexión intrínseca entre la rica experiencia y los hechos educativos y docentes, sino que también es necesario revelar su regularidad inherente; también es necesario descubrir los problemas a partir de las manifestaciones, mejorar la sensibilidad hacia las cuestiones educativas y cultivar conscientemente la sabiduría educativa. Sólo así podremos seguir descubriendo y prestando atención a los problemas en la práctica.

Datos ampliados

Principios para seleccionar temas de investigación científica:

(1) Principio de necesidad

El principio de necesidad se refiere a la Necesidad de seleccionar temas Enfrentar la realidad, prestar atención a las necesidades sociales y enfatizar los beneficios sociales. Este es el principio primario y básico para la selección de temas y refleja el propósito de la investigación científica, es decir, el principio de propósito. Las llamadas necesidades aquí incluyen dos aspectos: primero, basadas en las necesidades de la práctica social, especialmente las necesidades de la producción industrial y agrícola, que es su importancia social; su importancia académica. O ambos.

(2) Principio de viabilidad

El principio de viabilidad significa que se deben considerar posibilidades realistas al seleccionar un tema. El principio de viabilidad encarna el "principio condicional" de la investigación científica. La selección del tema debe partir de las condiciones subjetivas y objetivas del investigador y seleccionar temas que sean propicios para el desarrollo. Si un tema no reúne las condiciones necesarias, por mucho que la sociedad lo necesite, por muy avanzado que sea, por muy científico que sea, no será posible y la selección del tema será nula.

(3) Principio de racionalidad

El principio de racionalidad significa que al seleccionar un tema, debemos considerar si satisface las necesidades del desarrollo social y científico, y también debe tener valor práctico; debe ser realmente factible y debe serlo. Depende de si la pregunta en sí es razonable; El llamado principio de racionalidad también se llama principio científico. Por ejemplo, una máquina de movimiento perpetuo que convierte el agua en aceite siempre es en vano.

Enciclopedia Baidu - Temas de investigación científica

Enciclopedia Baidu - Fuente del tema

Enciclopedia Baidu - Tema

>Red idiomática china All rights reserved