¿Cuáles son las características del proceso de enseñanza?

1. Combinar experiencia indirecta con experiencia directa.

2. Dominar el conocimiento y desarrollar la inteligencia se unifican.

3. La unidad del conocimiento, la emoción y el significado en el proceso de enseñanza.

4. El protagonismo del profesorado se combina con la iniciativa de los estudiantes.

El proceso de enseñanza se refiere al estado de actividad y los cambios en el flujo temporal en el que profesores y estudiantes realizan conjuntamente las tareas docentes. Consta de dos aspectos interdependientes: enseñanza y aprendizaje. La motivación intrínseca del desarrollo es la contradicción entre las tareas docentes propuestas por los profesores y las necesidades de los estudiantes y el nivel real de realización de estas tareas.

Los antiguos educadores chinos proponían "aprender, cuestionar, pensar, discernir y hacer" (la Doctrina del Medio), que es el primer resumen del proceso de aprendizaje.

La etapa básica para que los estudiantes dominen el conocimiento.

Estimular la curiosidad: La enseñanza debe partir de inducir y despertar la curiosidad, partiendo de la preparación psicológica para el aprendizaje; saber y no saber son contradictorios, y existe una motivación inherente a la búsqueda del conocimiento.

Materiales didácticos perceptivos: Si los estudiantes tienen el conocimiento perceptivo necesario y forman una representación clara, será más fácil comprender el conocimiento del libro.

Comprender los materiales didácticos es la parte central de la enseñanza.

Consolidar conocimientos: sólo recordando los conocimientos básicos aprendidos sobre la base de la comprensión podemos absorber con éxito nuevos conocimientos y aplicar libremente los existentes. Desarrollar la memoria de los estudiantes.

Utilizar el conocimiento: centrarse en la aplicación del conocimiento y desarrollar las habilidades de los estudiantes.

Comprobación de conocimientos, habilidades y técnicas: Es muy necesario cultivar la capacidad y el hábito de los estudiantes de autoevaluar oportunamente los conocimientos adquiridos.

Cuestiones a las que se debe prestar atención al usarlo: usarlo de manera flexible según la situación específica; prestar atención a la conexión interna entre las etapas, el papel de cada etapa es un factor indispensable en toda la enseñanza; proceso.