Vamos, sigamos~
Papel infantil
Ángulo recomendado:
El papel de educación preescolar es el más sencillo: aprender te hará " Tema "perdido", a su vez piense en el valor del aprendizaje.
Se espera que la mayoría de los estudiantes en este tema escriban sobre un tema largo de aprendizaje permanente o promoción del aprendizaje, pero cabe señalar que sus ideas y materiales deben estar lo más lejos posible de la perspectiva del aprendizaje, por lo que que puedes Sólo si no te desvías por ignorancia puedes obtener puntuaciones altas.
Esta pregunta refleja una visión correcta del aprendizaje. Se puede abordar desde la perspectiva de "hacer uso de cosas inútiles, hacer un gran uso de ellas", "deshacerse de las tendencias utilitarias y establecer una visión correcta del aprendizaje" y "aprender a involucrarse en el mundo con el espíritu innato". .
Título o idea central de referencia
"Perdido por aprender"
Aprender te hace más pacífico/maduro
Aprender conduce a crecimiento
La inutilidad no es realmente inútil
El aprendizaje no es para la "utilidad"
Aprendizaje permanente, beneficio permanente
Dejar de lado el utilitarismo bolígrafo
Papel de escuela primaria
Ángulo recomendado
Este tema utiliza el ritmo de crecimiento del bambú Moso para representar la trayectoria de éxito de una persona. La forma más sencilla de escribirlo es acumular riqueza, prestar atención a lo básico, etc. Una mejor manera de escribirlo es enfatizar que el tiempo para sentar las bases debe ser lo suficientemente largo y el momento del logro debe ser lo suficientemente rápido y hermoso.
¿Qué escribir? Por supuesto, escribe sobre el tema del crecimiento, elige ejemplos, elige aquellos ejemplos que hayan hecho un buen trabajo en el trabajo básico y sean famosos en todo el mundo. La mayoría de los científicos y académicos tienen esta función, ¡puedes usarla a voluntad!
Las ideas se pueden iniciar desde las perspectivas de "la acumulación, el camino a la trascendencia", "si practicas mucho podrás sacarlo"
Título o central idea como referencia
Los milagros florecen desde la raíz
Acumula gradualmente y logra el éxito
Presta atención a lo básico
Conviértete en un éxito de taquilla sin cantando.
Crecer, crecer
Acumular un poco de cabello, el camino a la trascendencia.
Echa raíces en el suelo y espera a que florezcan las flores.
La vida es como el bambú, sólo el buceo puede abrirse paso.
Pon las bases y un día te convertirás en un hombre.
Puedo soportar la soledad y esperar el porro.
Gana impulso lentamente y luego explota.
De raíces profundas, articuladas hacia el sol.
Ensayos de la escuela secundaria
Ángulos recomendados
Los dos equipos comenzaron a tener dificultades. ¿Qué es esto? ¡competir! Más tarde, * * * resolvieron el problema juntos. ¿Qué es esto? ¡cooperar! ¿Están estos ejemplos de Zhou Yu y Jiang Xianghe esperando que los uses?
El examen de la escuela secundaria es el más difícil. Los dos equipos pelearon por competencia y se enamoraron por cooperación. Se estima que la mayoría de los estudiantes escribirán sobre temas de competencia y cooperación, lo cual no es un problema, pero cabe señalar que si piensas en el método del héroe y te pones como un psicólogo social, encontrarás un tema más asombroso. objetivos y relaciones. De hecho, un buen * * * objetivo común promoverá la relación de la competencia a la cooperación, por lo que si desea crear cooperación, * * * el objetivo común es la clave.
Título o idea central de referencia:
Destino * * *Mismo organismo
Objetivos de cooperación
Competencia y cooperación
p>
Deja ir las diferencias bajo presión
Lo que haces es invencible.
Una ligera helada puede matar una brizna de hierba, pero un viento fuerte no puede destruir diez mil acres de campos.
Es difícil para un caminante solitario ponerse de pie, pero es fácil para muchos caminantes.
Un hilo no puede formar un hilo y un árbol no puede formar un bosque
Puedes intentar evaluar tus puntuaciones de los últimos dos días y empezar a prepararte para la entrevista con antelación.
En términos generales, por ejemplo, para las preguntas subjetivas y objetivas de la Materia 1, las puntuaciones aproximadas se pueden estimar un poco, pero no es fácil comprender la gran composición. Los amigos pueden comparar el concepto anterior. Consulte con los siguientes puntajes estándar para estimar un puntaje por sí mismo.
Siempre que la composición no se desvíe, podrás conseguir los puntos básicos. Además, asegúrese de tener suficientes palabras. Algunos amigos escriben bien, pero si la cantidad de palabras no es suficiente, se restarán puntos hasta cierto punto.
Si no juegas bien debes mantener una buena actitud y empezar de nuevo.
Al igual que este año, muchos amigos no aprobaron el examen debido a la epidemia. De hecho, aunque es una lástima, después de todo, todavía existe la posibilidad de realizar el examen de certificado de calificación docente. Por ejemplo, pueden seguir realizando el examen escrito en el primer semestre del año. Debemos seguir teniendo fe. Además, es posible que algunos amigos tengan poco tiempo para prepararse para el examen y sientan que no son muy buenos en el examen, pero no hay que preocuparse demasiado, porque al fin y al cabo, los resultados no se han publicado y todo es posible. Primero puede estimar las puntuaciones de las preguntas objetivas.
También hay muchos errores en las preguntas de opción múltiple, como alrededor de diez errores, pero como alguien que lo ha experimentado, mi amigo dijo que hay alrededor de diez errores en las preguntas de opción múltiple, lo cual no afectar la implementación. Por ejemplo, antes recibí unas diez preguntas incorrectas de opción múltiple y obtuve un 87 en el primer examen. La prueba escrita del primer semestre del próximo año también se puede utilizar para prepararse para el examen de certificado de mandarín al mismo tiempo. Al fin y al cabo, ésta es una de las condiciones necesarias para el reconocimiento del título de profesor.
Prepárate para la entrevista para el certificado de cualificación docente con antelación y no entres en la batalla sin estar preparado.
Mis amigos acaban de realizar el examen escrito para obtener el certificado de cualificación docente. Si aprobamos la prueba escrita con éxito, estaremos a medio camino de obtener el certificado. Luego, el siguiente punto destacado es la entrevista para el certificado de calificación docente. Entonces, independientemente del examen escrito, dado que es necesario obtener un certificado, los amigos deben prepararse activamente para la entrevista. Especialmente aquellos que no tienen experiencia en entrevistas deben estar preparados con anticipación. De hecho, aunque la entrevista para el certificado de calificación docente no es difícil, la prueba de prueba no lo es tanto, porque examina todos los contenidos de las materias involucradas en el examen y es posible evaluar preguntas, y las preguntas se seleccionan al azar de la pregunta. banco. Entonces todo es posible, solo podemos prepararnos lo más posible para poder estar tranquilos y flexibles en la sala de examen.
Estructurado: 2 preguntas en 5 minutos. En una entrevista estructurada, el examinador suele leer las preguntas y nosotros las escuchamos. Por lo tanto, debes practicar tu capacidad de escuchar preguntas en tu práctica diaria. No practique directamente con preguntas en mente. A veces la respuesta se desvía porque la pregunta no se escucha con claridad a tiempo. De hecho, quienes se están preparando para exámenes estructurados no deben entrar en pánico. Después de todo, todas son iguales. Sólo necesita dominar las siete ideas de resolución de problemas de las entrevistas estructuradas y luego consolidarlas mediante mucha práctica.
Prueba: 10 minutos. Si intenta hablar de enlaces, le sugiero que su compañero prepare primero un plan de lección y luego revise todos los materiales didácticos relacionados con la materia que está solicitando 1 o 2 veces a través de la red de libros de texto electrónicos. Luego, practique primero las preguntas reales de años anteriores. Aprenda a escribir un manuscrito palabra por palabra en la etapa inicial y luego escriba un breve caso que se separe del manuscrito en la etapa posterior.
Aprenda sobre el omnipotente guión textual~
Intente hablar sobre los comentarios de apertura:
Estimados jueces y profesores, buenos días/tardes a todos. Soy el candidato X de X y el tema que intento enseñar es XXXX. Ahora comenzaré mi conferencia de prueba:
Primero, cree una situación
Profesor: Hola, compañeros.
Profesor: Antes de clase, el profesor quiere hacerte una pregunta, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿Es
La transferencia del tema está relacionada con este curso. Los estudiantes responden.
Profesor: Muy bien. Por favor siéntate. Hace un momento este compañero dijo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Repetir contenido específico) Los estudiantes investigaron mucho después de regresar a China. Ahora el profesor deja que los alumnos vean la pantalla grande. ¿Qué encontraste?
Móvil
1. Puedes ver preguntas en la pantalla grande;
2. Puedes presentar historias relacionadas con el tema. >3. Puedes crear importaciones de escenas específicas en tu vida.
Profesor: No importa si los alumnos no lo saben. Después de aprender esta lección, el profesor cree que todos pueden dominarla. Esto es lo que vamos a aprender en esta lección: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Tema de pizarra)
Segundo, exploración cooperativa
Maestro: A través de la observación y discusión de ahora, por favor _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Enlace 1)
Móvil
1. Lea el texto para encontrar nuevas palabras, divídalo en párrafos naturales y hable sobre palabras nuevas más complejas (caracteres polifónicos, caracteres raros, caracteres comunes). ) (Chino).
2. Enumerar fórmulas de cálculo o dibujar gráficos (matemáticas).
3. Escuche música y hable sobre sus sentimientos, incluido el estado de ánimo y la velocidad (música).
4. Observar obras de muestra y hablar sobre su estilo artístico/antecedentes creativos (arte).
Profe: ¿Ya terminaron todos de comer? La maestra invitó a un compañero a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ¿Crees que esto es correcto?
Los métodos de transferencia pueden incluir actuar en la pizarra, pasar lista, turnarse para responder en forma de conducir un tren, etc.
Profesor: Después de conocer las nuevas palabras/gráficos o algoritmos/canciones/obras/movimientos básicos de esta clase, el siguiente paso es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Enlace 2)
Mover
1. Lea el artículo y comprenda lo que escribe/describe principalmente el escenario específico. (chino)
2. Al observar las fórmulas/gráficos, hable brevemente sobre las características o propiedades de las fórmulas/gráficos. (Matemáticas)
3. El profesor demuestra el canto y los estudiantes cantan en voz baja usando la y hablan sobre las dificultades encontradas durante el canto, incluida la melodía y el ritmo. (Música)
4. Observar las obras y hablar sobre las técnicas creativas y características de las obras. (Arte)
Maestro: A continuación, hable sobre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Profe: Ahora somos un grupo de cuatro personas, _ _ _ _ _ _ _ _ _. Luego, el maestro invitará a un grupo de representantes a hablar sobre los puntos de vista de su grupo. (Enlace 3)
Tenga cuidado de limitar el tiempo durante las discusiones sobre migración, generalmente de 3 a 5 minutos.
1. Hable sobre los recursos retóricos de las oraciones clave, su papel en el artículo y las emociones que expresan. (chino)
2. Resumir las propiedades y características de las leyes/gráficos matemáticos. (Matemáticas)
3. Discuta los instrumentos contenidos en la música y las emociones que el autor quiere expresar. (Música)
4. Práctica práctica, creación de obras grupales o individuales, orientación del profesor en clase. (Arte)
Profesor: Bien, es hora de discusión/creación. ¿Qué representante del grupo estaría dispuesto a contarle sobre la perspectiva de su grupo/mostrar su trabajo (arte)? Representante del segundo grupo, dímelo tú.
Profe: Muy bien, este alumno así lo cree_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ¿Puedes decirle al maestro por qué hiciste esto?
Respuestas de estudiantes transferidos.
Profesor: Genial. Los estudiantes de este grupo tienen una sólida comprensión de los conocimientos aprendidos previamente. ¿Hay otros grupos con opiniones diferentes?
Bien, invitemos a hablar al representante del cuarto grupo.
Maestro: Las ideas de su grupo son únicas y todas son pensamientos positivos. ¿Cuál es su base para hacer esto?
Respuestas de estudiantes transferidos.
Profesor: Los estudiantes tienen un conocimiento muy profundo de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. En esta clase, parece que todos escuchan atentamente. Démonos una palmadita en la espalda.
Transfiere el contenido principal de esta lección.
3. Práctica de Consolidación (Nota: La práctica de consolidación del arte es el enlace 3)
Profesor: Esta es la parte nueva de esta clase. A continuación, el profesor te mostrará dos ejercicios en el PPT. Los estudiantes se dividen en dos grupos, un grupo está al lado izquierdo del maestro y el otro grupo está al lado derecho. Intente resolverlos usando lo que acabamos de aprender y vea qué grupo es el correcto y más rápido.
Las transferencias pueden ser juegos (general), lectura en voz alta (chino, inglés), ejercicios de tablero (ciencias), creación de musicales, adición de bailes, arreglo de acompañamientos para canciones (música).
Profesor: A todos les va bien. Ahora el profesor quiere aumentar la dificultad. ¿Quieres desafiarte a ti mismo?
Maestro: Bueno, todos quieren desafiarse a sí mismos y el maestro admira este tipo de coraje. Luego el siguiente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Actividad 2)
Profesor: El desempeño de todos es excelente. Parece que todos comprenden y dominan bien el contenido de esta lección.
Cuarto, Resumen de la clase
Maestro: Ahora recordemos lo que aprendimos en esta lección.
Profesor: Sí, hemos aprendido _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (el contenido principal de esta lección).
Parece que todo el mundo tiene un buen conocimiento de este curso.
Verbo (abreviatura de verbo) asignar tarea
Profesor: La vida feliz en el aula es siempre fugaz. Hablemos de ello después de que los estudiantes se vayan a casa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
La migración suele ser una operación abierta, por ejemplo:
1, díselo a tu compañero sobre el conocimiento de esta lección;
2. Complete dos ejercicios después de la conferencia;
3. Utilice el conocimiento aprendido hoy para descubrir qué podemos hacer en la vida. Resolver el problema y intenta solucionarlo.
Eso es todo por esta lección. Nos vemos después de clase.
Conclusión:
Mi prueba termina aquí. Gracias por tu paciencia. ¡Gracias a todos!
¿Puedo limpiar la pizarra?
Defensa: 5 minutos. Este paso es relativamente fácil y tus amigos no necesitan dedicar demasiado tiempo. En términos generales, debe tomarse el tiempo para ver la simulación antes del examen o medio día antes del examen. Generalmente, puede aprender sobre las conferencias de prueba o algunas situaciones personales simples y puede responder con flexibilidad.
Antes de obtener tu certificado de enseñanza, todo es posible.
En la actualidad, los resultados del examen escrito para el certificado de calificación docente aún no se han publicado, así que amigos, no se nieguen por adelantado. Por ejemplo, cuando evalué las puntuaciones por primera vez, obtuve 12 errores en la pregunta de opción múltiple y 13 en la pregunta de opción múltiple incorrecta. En ese momento sentí que debía hacer una barbacoa. Pero al final pasé el examen escrito de una vez. Especialmente para preguntas subjetivas, siempre que vayas al grano, obtendrás puntos. En lugar de preocuparme demasiado, comencé a prepararme para la entrevista. Originalmente, nos inscribimos en una clase en la que el profesor no aprobó el examen escrito, lo que no sólo redujo la pérdida de dinero. Al mismo tiempo, también aprendí conocimientos, que son bastante prácticos.
Ustedes pueden tomar un descanso en estos dos días y luego comenzar a estimar sus puntajes y luego podrán prepararse para la entrevista con anticipación.