1. El texto completo tiene una narrativa concentrada, un lenguaje conciso y fluido, y sentimientos sinceros y conmovedores.
2. Al enriquecer el lenguaje y las acciones del personaje, resalta la calidad ideológica del personaje. El artículo tiene una imaginación razonable, una narración natural y vívida, una estructura compacta, conexiones naturales y coherentes y un centro destacado.
3. El lenguaje es conciso, el centro es claro, el concepto es razonable y el estilo de escritura es claro.
4. Es realmente recomendable escribir las actividades internas de los personajes de manera vívida y dejar una profunda impresión en las personas.
5. El artículo tiene en mente tanto el principio como el final, con un centro claro y una estructura completa.
6. El artículo está bien fundamentado y es convincente, destacando la personalidad de los personajes, con un contexto natural, una organización clara, un final centrado y una idea central destacada.
7. La observación del autor... es meticulosa, la descripción es delicada, el lenguaje es vívido y la expresión es novedosa.
2. Para la misma composición en diferentes estilos y diferentes lotes, ¿cómo pueden los profesores escribir razonablemente una revisión general de la revisión de la composición? Por supuesto que no será lo mismo, pero para una revisión general exitosa, sólo necesitas leer una o dos palabras para saber de qué estilo se trata. El enfoque de la crítica varía según el estilo de escritura y la redacción de la crítica también tiene sus propias características. Por lo tanto, para lograr esto, los profesores deben exigir y evaluar estrictamente diferentes estilos de acuerdo con los requisitos específicos.
Por ejemplo, la narrativa generalmente toma los cinco elementos de la narrativa como los requisitos más básicos y luego examina las pistas narrativas, los personajes, la secuencia narrativa, etc. para la escritura expositiva, en términos generales, primero debemos comenzar con; la secuencia de explicación, y luego comience con el método de explicación, métodos estructurales, habilidades de transición, etc., use palabras especiales en el texto explicativo para hacer una revisión general. Existe una diferencia cualitativa entre prosa y escritura argumentativa. El primero enfatiza la concepción artística, la emoción, la imagen y el tono (incluida la prosa descriptiva, argumentativa y lírica). Este último reafirma opiniones generales, métodos de razonamiento, argumentos, etc. , y la mayoría de los comentarios se juzgan según su capacidad de persuasión.
En resumen, ya sea que el primer lote sea "expresivo" y el último lote sea "expresivo", otros estilos no son una excepción, cada uno tiene requisitos específicos y un lote general específico. Se niega categóricamente que la selección de lotes se limite a la energía de trabajo del docente. Una revisión general de un ensayo no puede ser exhaustiva. Si enumera las ventajas una por una, señala las deficiencias y hace sugerencias, definitivamente será útil e inofensivo, pero llevará demasiado tiempo.
El autor cree que se deben afirmar algunos logros para que los estudiantes comprendan que se han cumplido los requisitos en esta área. Por ejemplo, comentar la narrativa, como "pistas narrativas claras" y "flashbacks o inserciones apropiadas" sin comentar otros aspectos, como el lenguaje y el contenido ideológico, puede no cumplir con los requisitos.
Por otro lado, solo critique los fallos, como "la secuencia de explicación es confusa", "el método de explicación es monótono" o "la transición no es obvia", entonces los estudiantes se darán cuenta de que no hay Los problemas u otros problemas no se han resuelto por lotes. Para este método por lotes general, el maestro debe decirles claramente a los estudiantes con anticipación que se trata de su propio "ingenio" y que solo puede usarse si los estudiantes comprenden el método de corrección del maestro.
Por ejemplo, en la redacción de un trabajo, además de calificar, se marcan varias palabras, lo cual es realmente necesario. Si eliges un lote de negativas y afirmaciones y las utilizas libremente, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Por supuesto, el autor no rechaza los métodos básicos de afirmación, negación y aprobación. Crítica bilateral del contenido y la forma Si el contenido ideológico del artículo es una artesanía, si el material de "Jade Phoenix" es "jade", entonces "Phoenix" es la imagen artística de esta artesanía.
Ya sea el material "jade" o la imagen del "fénix", ambos son valiosos. Tomando como ejemplo las composiciones de los estudiantes, guiamos, reconfortamos y guardamos artículos que expresan "una visión gris de la vida", "pesimismo y hastío del mundo" y otros sentimientos y pensamientos negativos y decadentes, extirpamos tumores, curamos el dolor y permitimos la normalidad psicológica. y desarrollo ideológico.
Al contrario, es sí. Se afirmarán, en caso contrario, se rechazarán las obras con una concepción artística profunda y clara, imágenes completas y perceptibles y una escritura fresca y elegante.
En definitiva, el director general debe sacar conclusiones de dos aspectos: el contenido ideológico y las habilidades artísticas, cada uno de los cuales representa la mitad y no se reemplaza entre sí.
Por ejemplo, debemos prestar atención a los puntos destacados y deficiencias, tan pequeños como el uso de una palabra, que pueden señalarse a los estudiantes en las críticas cara a cara o no por escrito en los comentarios. -Crítica consecutiva, los profesores suelen estar dispuestos a citar brevemente y repetir los comentarios de los estudiantes. El texto original de la composición se utiliza como base para mostrar lo que es deseable y lo que no es deseable, de modo que los estudiantes puedan comprenderlo y recordarlo profundamente. .
Los profesores también pueden utilizar el lenguaje general para sacar conclusiones y emitir juicios, y resumir ejemplos específicos y complejos en comentarios concluyentes, de modo que los estudiantes puedan obtener comprensión teórica. Cuando los estudiantes lean los comentarios, pueden relacionar los ejemplos específicos con los párrafos, palabras y signos de puntuación de sus propios artículos a los que se refiere la conclusión general.
Este tipo de lote general es flexible y rico, y es fácil de aceptar para los estudiantes. La iluminación conduce al reconocimiento general de las composiciones de los estudiantes. Los maestros no deben afirmar que solo pueden escribir, sino que deben inspirar a los estudiantes para que los guíen, usar un tono de discusión para guiar una dirección general, abrir el mundo de pensamiento de los estudiantes, dejar que los estudiantes tomen la iniciativa para encontrar oportunidades para salpicar tinta y brindarles a los estudiantes. algo que escribir. Si "Si empiezas con..." Si... la sección transversal natural cambia, ¿la estructura también cambiará...? "En lugar de terminar con..., ¿te imaginas terminar con...?" " "... ¿Es razonable la trama? "Por analogía, el efecto de los comentarios generales que inspiran el pensamiento y guían la escritura no es aprobar un artículo, sino aprobar un artículo igual a muchos artículos, y un artículo equivale a diez.
Además, lo psicológico Se deben considerar las características de la escritura de los estudiantes y se les debe alentar a escribir activamente.
3. Cómo evaluar la composición de los estudiantes de sexto grado de primaria. Es la evaluación que hace el maestro de las tareas de los estudiantes. Úselo para mejorar el nivel de las tareas de los estudiantes. En esta plataforma, brindaré algunas sugerencias:
La gente suele decir que una palabra de elogio puede calentar un invierno con un comentario afectuoso y lleno de aliento. los elogios son una buena medicina para los dolores de cabeza y los malestares escritos de los estudiantes. Una pastilla cubierta de azúcar con un sabor dulce y efectos de gran alcance.
Había un niño en la clase que era muy inteligente pero no se atrevía. Una vez le pedí que escribiera sobre un compañero de clase y escribió uno divertido muy en serio. La composición comienza con una prueba, luego describe un incidente interesante y finalmente revela el misterio. >Obviamente esto no cumple con los requisitos de este ejercicio, pero esta composición está escrita es realmente buena, así que escribí un comentario como este: “1. Ventajas destacadas: El artículo es novedoso y fascinante. ¡Se recomienda que el maestro lo imprima y lo envíe por usted! 2. Recordatorio amistoso: Has escrito muy bien sobre ti mismo, así que desde otra perspectiva, con tu discernimiento, debes poder escribir bien sobre tus compañeros, ¿verdad? Si no lo crees, ¡pruébalo! "
4. Comentarios escritos por profesores a alumnos 1. Si la vida es un río, espero que seas un barco persistente; si la vida es un barco, espero que seas un marinero en todos los tiempos. < / p>
2. La esperanza es una muleta fuerte y la paciencia es una bolsa de viaje. Con ellos podrás emprender un viaje eterno y viajar por el mundo.
3. como una flor. Espera la primavera, pero llévala como una golondrina
4. La chatarra se puede convertir en acero útil porque puede resistir la prueba del dolor. Eres siempre un caballo de mil millas.
6. Eres inteligente, amable y vivaz. A veces fantaseas, a veces estás en silencio, meditas en silencio y creces en la fantasía. ¡Maduro y que tengas más confianza!
7. Has logrado los logros de hoy con sabiduría y valentía, y que siempre seas perseverante.
8. Si utilizas tus esfuerzos para ayudar a alimentar el fuego, se convertirá en un fuego furioso y emitirá una luz y un calor incomparables.
9. Tienes una sabiduría primaveral y un par de manos duras. ¡Donde estés, la suerte y la alegría estarán contigo!
10Con tu confianza, tu alegría y tu perseverancia, Con mi bendición, seguramente llegarás a tu destino ideal.
5 Los comentarios del docente a los estudiantes al final del semestre son: 1. Los estudiantes obedecen la ley y participan activamente en la práctica social y en las actividades culturales y deportivas. >
Fuerte sentido de comunidad, proactivo, dispuesto a trabajar, respeta a los docentes. , une a tus compañeros y sé estricto contigo mismo.
Tengo objetivos de aprendizaje claros, estudio mucho y puedo completar tareas de diversas materias de forma independiente, con un excelente rendimiento académico. Durante el año pasado, insistimos en trabajar duro, centrándonos en el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física, y tenemos una buena calidad general.
2. El estudiante puede cumplir bien con las reglas y disciplinas escolares, tiene una fuerte conciencia colectiva, sirve como grupo estudiantil y puede ayudar activamente al maestro de la clase y a los maestros de las materias a completar bien diversas tareas. Respetar a los profesores y unir a los estudiantes.
Tengo una actitud seria hacia el aprendizaje, puedo soportar dificultades, tengo excelentes calificaciones, tengo ideales y estoy muy motivado. Soy un excelente estudiante con alta calidad general y desarrollo integral. 3. Los estudiantes acatan las leyes y reglamentos y participan activamente en prácticas sociales y actividades culturales y deportivas.
Fuerte conciencia colectiva, proactiva y con ganas de trabajar. Tengo un propósito de aprendizaje claro, una actitud seria, la voluntad de estudiar y pensar mucho, un estilo de estudio con los pies en la tierra, un fuerte sentido del tiempo y la capacidad de completar conscientemente varias tareas de aprendizaje en tiempo, cantidad y calidad, con excelentes resultados.
Ser capaz de soportar las dificultades, poder ayudar a los compañeros y respetar a los profesores. Tener ideales y ambiciones, desarrollo integral en todas las materias y buena calidad general.
Aquí hay tres. Tienes una opción.
6. Cómo escribir una evaluación de ensayos. La evaluación de composición de sexto grado de la escuela primaria es la evaluación que hace el maestro de las tareas de los estudiantes, que proporciona una plataforma para mejorar el nivel de las tareas de los estudiantes. ¿Cómo aprovechar esta plataforma? Te ofreceré algunas sugerencias:
A menudo se dice que un cumplido puede calentar un invierno. El comentario de un profesor lleno de afectuosos estímulos y elogios es una buena medicina para curar el "dolor de cabeza" y el "malestar" de la escritura de los estudiantes. También es una "pastilla recubierta de azúcar" que tiene un sabor dulce y efectos de gran alcance.
Hay un niño en la clase que es muy inteligente pero tiene miedo de escribir. Una vez le pedí escribir sobre un compañero de clase y él escribió "Una persona divertida" muy en serio. La composición comienza con una pregunta y una respuesta, luego cuenta una historia que hace reír a la gente y finalmente revela la respuesta. Resulta que esta persona divertida es él mismo.
Evidentemente esto no cumple con los requisitos de este ejercicio, pero la composición está muy bien escrita. Entonces, escribí este comentario: "1. Ventajas excepcionales: el artículo es novedoso y fascinante. ¡Se recomienda que el profesor te ayude a enviarlo después de imprimirlo! 2. Recordatorio amistoso: te has escrito muy bien, entonces cambia tu perspectiva y usa tu conocimiento, debes poder escribir bien sobre tus compañeros de clase, ¿verdad? Si no lo crees, ¡pruébalo!"