Muchas personas acudirán a algún software de capacitación teórica para exámenes de manejo profesional e instituciones para que personas analfabetas aprendan las palabras clave necesarias y dominen más habilidades para responder. preguntas mirando imágenes.
El analfabetismo se refiere a los adultos que no saben leer ni escribir. Según los estándares de nuestro país, se refiere a ciudadanos analfabetos o semianalfabetos mayores de 15 años.
Las Naciones Unidas han redefinido los estándares de analfabetismo en el nuevo siglo y han dividido a los analfabetos en tres categorías: la primera categoría, las personas que no saben leer ni escribir, la segunda categoría, los analfabetos en el sentido tradicional; no pueden reconocer la sociedad moderna Las personas que usan símbolos informáticos (es decir, mapas, gráficos y otros cuadros de uso común) la tercera categoría son las personas que no saben cómo utilizar las computadoras para aprender, comunicarse y administrar;
Los métodos estadísticamente analfabetos no son lo suficientemente rigurosos. Al calcular las tasas de alfabetización, se incluyen las personas alfabetizadas siempre que hayan completado el cuarto grado de la escuela primaria. Este método es inexacto y no universal, y puede convertir fácilmente la tasa de alfabetización estadística en una tasa de matrícula estadística.
Aquellos que no hayan llegado al cuarto grado de la escuela primaria seguirán siendo contabilizados como analfabetos aunque estudien en "Élite". Según este método estadístico inexacto, el poeta Gu Cheng y el empresario de Hong Kong Li Ka-shing también serían considerados analfabetos.
Las personas con un coeficiente intelectual bajo o aquellas que faltan a la escuela todos los días solo pueden aprender una cantidad limitada en la escuela. Siempre que aprueben el cuarto grado de la escuela primaria, se les considerará alfabetizados por error.
Cuando se fundó la República Popular China, la tasa de analfabetismo entre las mujeres chinas superaba el 90% y la tasa de matriculación de las niñas era sólo del 20%. La campaña de alfabetización de la década de 1950 convirtió a 160.000 mujeres chinas en analfabetas. En los 45 años posteriores a la fundación de la República Popular China, 110 millones de mujeres en China estaban alfabetizadas y la tasa de analfabetismo femenino cayó de 1,993 a 30.
En el proceso de popularización de la educación obligatoria, varias localidades han formulado activamente políticas para alentar a las niñas a matricularse en la escuela e implementaron igualdad de oportunidades para que estudiantes masculinos y femeninos se matriculen en escuelas de todos los niveles. Especialmente desde la década de 1990, la tasa de matrícula de las niñas ha aumentado significativamente. De 65.438.0990 personas hasta 2002, 50,4 millones de personas estaban alfabetizadas, 62 de las cuales eran mujeres. En el año 2000, la tasa de analfabetismo entre las mujeres chinas cayó a 4,21.