(Definición de función de evaluación educativa: La función de evaluación educativa se refiere a la función y capacidad de las propias actividades de evaluación educativa para provocar cambios en los objetos de evaluación. Se refleja a través de las actividades y resultados de la evaluación educativa y actúa sobre la evaluación. objetos Su función El contenido depende de la estructura y mecanismo operativo de la actividad de evaluación)
1. Función de identificación:
La función de identificación de la evaluación educativa se refiere a la identificación y juicio de. si el objeto de evaluación es calificado y bueno, eficacia y habilidades malas, altas y bajas. Aparece al mismo tiempo que las actividades de evaluación educativa y acompaña a la evaluación educativa.
2. Función orientadora:
La función orientadora de la evaluación educativa se refiere a la eficacia y capacidad de la propia evaluación educativa para orientar el objeto de evaluación hacia la meta ideal. Se determina la direccionalidad de los estándares de evaluación. Porque en la evaluación educativa el juicio de valor de cualquier objeto evaluado se realiza de acuerdo con ciertos objetivos y estándares de evaluación.
3. Función de incentivo:
La función de incentivo de la evaluación educativa se refiere al uso razonable y eficaz de la evaluación educativa, que puede estimular y mantener la motivación intrínseca del objeto evaluado y movilizarlo. la motivación intrínseca del potencial de la persona evaluada, mejorar su entusiasmo y creatividad en el trabajo, para lograr el propósito de la gestión educativa.
La función incentivadora de la evaluación es el resultado inevitable de la evaluación graduada, y también incluye la función de supervisión de las unidades e individuos atrasados.
4. Función diagnóstica:
La función diagnóstica de la evaluación educativa se refiere a la eficacia y capacidad de la evaluación educativa para juzgar la eficacia, las contradicciones y los problemas de la educación.
5. Función de ajuste:
La función de ajuste de la evaluación educativa se refiere a la eficacia y capacidad de la evaluación educativa para ajustar las actividades de educación, enseñanza o aprendizaje del objeto de evaluación. Esta función se manifiesta en dos aspectos:
Primero, el evaluador ajusta las metas y procesos del evaluado. En segundo lugar, el evaluado comprende sus propias fortalezas y debilidades a través de la evaluación y aclara la dirección de los esfuerzos y las medidas de mejora para lograr el autoajuste.
6. Función de supervisión:
La función de supervisión de la evaluación educativa se refiere a la eficacia y capacidad de la evaluación educativa para inspeccionar y supervisar los objetos que se evalúan.
7. Función de gestión:
La función de gestión se refiere a la moderación de la eficiencia y la capacidad de la evaluación educativa para permitir que el objeto de la evaluación complete con éxito las tareas programadas y alcance las metas esperadas.
El sistema de indicadores de evaluación educativa puede estandarizar e influir en la formulación e implementación de planes de actividades de educación, enseñanza o aprendizaje para los objetos de evaluación.
8. Función educativa:
La evaluación de la función educativa en sí tiene el efecto y la capacidad de afectar los pensamientos, las cualidades y el pensamiento del objeto de evaluación. La función educativa de la evaluación educativa se refleja principalmente en el proceso de evaluación formativa a través del sistema de índices de evaluación y la combinación de la evaluación del otro y la autoevaluación.