1. La educación en innovación y emprendimiento es un concepto y modelo de enseñanza que satisface las necesidades de la sociedad económica y las estrategias nacionales de desarrollo. Promover vigorosamente la educación en innovación y emprendimiento en colegios y universidades tiene una gran importancia práctica y estratégica a largo plazo para promover el desarrollo científico de la educación superior, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la formación de talentos. La educación en innovación y emprendimiento debe estar abierta a todos los estudiantes e integrada en todo el proceso de formación del talento. Sobre la base de la educación profesional, con la orientación de cambiar las ideas educativas y actualizar los conceptos educativos, con el objetivo de mejorar el sentido de responsabilidad social, el espíritu innovador, la conciencia empresarial y la capacidad empresarial de los estudiantes, y con el enfoque de reformar el modelo de formación de talentos. y el sistema curricular, promover vigorosamente el desarrollo de colegios y universidades, la educación innovadora y empresarial, y mejorar continuamente la calidad de la formación de talentos.
2. Fortalecer la construcción de un sistema curricular de educación en innovación y emprendimiento. Incorporar efectivamente la educación en innovación y emprendimiento en los planes de enseñanza y el sistema de créditos de la educación profesional y la educación cultural de calidad, y establecer un sistema curricular de educación en innovación y emprendimiento multinivel y tridimensional. Para resaltar las características profesionales, los cursos de innovación y emprendimiento deben integrarse orgánicamente con el sistema curricular profesional, las actividades prácticas de innovación y emprendimiento deben estar conectadas efectivamente con la enseñanza práctica profesional, y la reforma de los modelos de formación de talentos, los contenidos de enseñanza y los sistemas curriculares debe ser activa. promovido. Fortalecer la construcción de materiales didácticos de educación en innovación y emprendimiento, aprender de experiencias extranjeras exitosas y compilar materiales didácticos adecuados y distintivos de alta calidad.
3. Fortalecer la construcción de docentes innovadores y emprendedores. Orientar a los profesores profesionales y a los profesores de orientación laboral para que lleven a cabo activamente teorías y estudios de casos de educación en innovación y emprendimiento, y mejorar continuamente su conciencia y capacidad para llevar a cabo educación en innovación y emprendimiento en los cursos de educación profesional y orientación laboral. Apoyar a los docentes para que trabajen en empresas y alentarlos a participar en prácticas de innovación y emprendimiento en industrias sociales. Reclute activamente emprendedores, emprendedores exitosos, expertos y académicos de todos los ámbitos de la vida para que sirvan como maestros a tiempo parcial y establezca un equipo de maestros de educación empresarial e innovación de alta calidad que combinen el trabajo a tiempo completo y parcial. Los colegios y universidades deben brindar apoyo preferencial en términos de evaluación docente, evaluación de títulos profesionales, capacitación y apoyo financiero. Organizar periódicamente formación docente, ejercicios prácticos e intercambios para mejorar continuamente el nivel de investigación docente de los docentes y la orientación de las prácticas de innovación y emprendimiento de los estudiantes. Alentar a las universidades calificadas a establecer oficinas de enseñanza e investigación de educación en innovación y emprendimiento o instituciones de investigación correspondientes.
4. Realizar amplias actividades prácticas para la innovación y el emprendimiento. Los colegios y universidades deben considerar la práctica de la innovación y el emprendimiento como una extensión importante de la educación en materia de innovación y emprendimiento, y enriquecer el conocimiento y la experiencia en materia de innovación y emprendimiento de los estudiantes mediante la celebración de concursos, conferencias, foros, prácticas de simulación y otras actividades de innovación y emprendimiento, y mejorar la experiencia de los estudiantes. espíritu innovador y capacidad emprendedora. Los departamentos administrativos de educación provincial y las universidades deben combinar orgánicamente la educación en innovación y emprendimiento con los resultados de actividades prácticas, crear activamente las condiciones para incubar proyectos emprendedores sobresalientes que surjan de actividades de innovación y emprendimiento y apoyar eficazmente a un grupo de estudiantes universitarios para lograr un emprendimiento independiente.
5. Establecer un sistema de inspección y seguimiento de la calidad. Los departamentos administrativos de educación provinciales y los colegios y universidades deben establecer un sistema de seguimiento de la calidad para la educación en innovación y emprendimiento. Es necesario establecer un sistema de seguimiento de la información sobre emprendimiento de los estudiantes dentro y fuera de la escuela, recopilar información de retroalimentación, establecer una base de datos, utilizar la tasa y la calidad del éxito empresarial futuro como indicadores importantes para evaluar la innovación y la educación en emprendimiento, proporcionar retroalimentación y guiar la innovación y el emprendimiento. enseñanza de la educación en colegios y universidades, y establecer un sistema que sea propicio para que los talentos de innovación y emprendimiento se destaquen.
6. Fortalecer la investigación teórica y el intercambio de experiencias. El Ministerio de Educación ha establecido un Comité Directivo para la Educación Empresarial en Colegios y Universidades para llevar a cabo investigaciones, consultas, orientación y servicios sobre innovación y educación empresarial en colegios y universidades. Los departamentos administrativos de educación provinciales y los colegios y universidades deben fortalecer la investigación teórica sobre la educación en innovación y emprendimiento en el país y en el extranjero, organizar la compilación de materiales de experiencia avanzada sobre educación en innovación y emprendimiento en colegios y universidades y recopilar casos exitosos de emprendimiento de estudiantes universitarios. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben organizar periódicamente reuniones de intercambio, simposios y actividades de investigación sobre educación en innovación y emprendimiento, resumir e intercambiar experiencias en educación en innovación y emprendimiento y promover los logros sobresalientes de la educación en innovación y emprendimiento. Explorar y establecer gradualmente un sistema teórico de educación en innovación y emprendimiento con características chinas, formar ideas prácticas para el desarrollo de la educación en innovación y emprendimiento y orientar la reforma y el desarrollo de la enseñanza de la educación en innovación y emprendimiento.
2. Fortalecer la construcción de bases emprendedoras y crear una plataforma integral de apoyo al emprendimiento.
7. Construir de manera integral una base emprendedora. El Ministerio de Educación, junto con el Ministerio de Ciencia y Tecnología, se ha centrado en construir una serie de "bases de práctica empresarial en ciencia y tecnología para estudiantes universitarios" con el Parque Científico y Tecnológico de la Universidad Nacional como principal apoyo, y ha formulado métodos de certificación pertinentes.
Los departamentos administrativos de educación provinciales deben combinar las realidades locales y establecer bases de incubación y prácticas empresariales para estudiantes universitarios provinciales a través de diversas formas, y al mismo tiempo buscar activamente el apoyo de los departamentos pertinentes para promover el establecimiento de prácticas o incubaciones empresariales para estudiantes universitarios en las ciudades, universidades y ciudades pertinentes; parques universitarios de ciencia y tecnología en la región La base brindará un fuerte apoyo en función de su categoría, escala y efecto de incubación, y aprovechará al máximo el papel de demostración de radiación de la base.
8. Clarificar el posicionamiento funcional de la base empresarial. La práctica empresarial o base de incubación de estudiantes universitarios es una importante plataforma de práctica para que las universidades lleven a cabo educación en innovación y espíritu empresarial y promuevan el espíritu empresarial independiente de los estudiantes. Sus principales tareas son integrar recursos ventajosos de todas las partes, llevar a cabo orientación y capacitación empresarial, aceptar pasantías y capacitación de estudiantes universitarios, brindar soporte de software y hardware para la incubación empresarial, brindar apoyo y servicios para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios y promover su emprendimiento y empleo.
9. Homogeneizar la gestión de las bases empresariales. Como organismo principal de la "Base de práctica de emprendimiento científico y tecnológico de estudiantes universitarios", el Parque Científico Universitario debe considerar la construcción de la base como una parte importante de la construcción del parque y determinar un departamento de gestión especializado que sea responsable de la construcción y gestión de la base; confiar en el vínculo entre la escuela y los departamentos relevantes para llevar a cabo conjuntamente la formación de pasantías y la práctica empresarial de estudiantes universitarios. Las universidades pertinentes deben conceder gran importancia al papel de los parques universitarios científicos y tecnológicos en el cultivo de talentos innovadores y empresariales, e introducir políticas, medidas y mecanismos de incentivos que conduzcan al desarrollo empresarial de los estudiantes universitarios en los parques universitarios científicos y tecnológicos.
10. Proporcionar diversas formas de apoyo empresarial. La práctica empresarial de los estudiantes universitarios o las bases de incubación deben basarse en las condiciones reales y proporcionar lugares, fondos, capacitación y otro tipo de apoyo para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios. Es necesario abrir lugares dedicados relativamente concentrados para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios, equiparlos con los equipos e instalaciones públicos necesarios y proporcionar al menos 12 meses de alivio del alquiler para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios. Brindar consultoría y servicios empresariales en derecho, industria y comercio, impuestos, finanzas, agencia de personal, consultoría de gestión, recomendación de proyectos, financiamiento de proyectos, etc., así como diversas formas de apoyo financiero, llevar a cabo capacitación empresarial y capacitación práctica para estudiantes universitarios; ; establecer una plataforma de servicios de información pública, publicar políticas relevantes, proyectos de emprendimiento e información sobre capacitación empresarial.
3. Implementar y mejorar aún más políticas para apoyar el espíritu empresarial independiente de los estudiantes universitarios y fortalecer la orientación y los servicios empresariales.
11. Implementar eficazmente políticas de apoyo al emprendimiento. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben seguir los requisitos del "Aviso del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y del Ministerio de Educación sobre la implementación de la "Acción de 2010 para promover el empleo de graduados universitarios" (Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social [ 2065 438+00] No. 25), Trabajar en estrecha colaboración con los departamentos pertinentes para organizar e implementar conjuntamente el "Plan Liderador de Emprendimiento" e implementar concienzudamente las siguientes políticas: Para que los graduados universitarios inicien sus propios negocios, de acuerdo con las características de la industria, los graduados universitarios pueden utilizar negocios desde casa de conformidad con las condiciones, procedimientos y contratos estipulados por las leyes y reglamentos. Los edificios residenciales, las casas de alquiler y los edificios comerciales temporales se utilizan como locales comerciales. Los graduados universitarios que trabajen por cuenta propia dentro de los dos años posteriores a su graduación estarán exentos del registro, la licencia y otras tarifas administrativas relacionadas dentro de los tres años a partir de la fecha del primer registro en el departamento industrial y comercial. trabajadores autónomos y autónomos. Aquellos que no pueden recaudar fondos pueden solicitar préstamos garantizados de pequeña cantidad de acuerdo con las regulaciones, y aquellos que participan en proyectos de bajo beneficio pueden disfrutar de un apoyo con intereses con descuento de acuerdo con las regulaciones para asociaciones y organizaciones; empleo, la escala del préstamo puede ampliarse adecuadamente. Mejorar la integración de políticas fiscales preferenciales sobre el empleo y alentar a los graduados universitarios a iniciar sus propios negocios.
12. Luchar activamente por la inversión financiera. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben coordinarse con los departamentos pertinentes, buscar activamente el apoyo de los gobiernos locales y la sociedad y establecer proyectos de financiación como el "Fondo de Emprendimiento para Graduados Universitarios" y el "Fondo Ángel" a través de canales financieros y sociales para centrarse en apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. . Es necesario establecer y mejorar el mecanismo de inversión de riesgo y alentar al capital extranjero y al capital social nacional a invertir en empresas empresariales de estudiantes universitarios.
13. Realizar activamente formación en emprendimiento. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben cooperar activamente con los departamentos pertinentes para llevar a cabo capacitación empresarial para estudiantes universitarios que tengan aspiraciones empresariales y ciertas condiciones empresariales. Se deben integrar activamente diversos recursos, se deben introducir programas maduros de capacitación empresarial en colegios y universidades, y se deben explorar y desarrollar programas de capacitación adecuados para el espíritu empresarial entre estudiantes universitarios de mi país. Al mismo tiempo, los colegios y universidades deben fortalecer la educación de los estudiantes sobre la conciencia del riesgo empresarial, ayudarlos a comprender las dificultades y problemas que pueden encontrar en el proceso empresarial y mejorar continuamente su conciencia y capacidad para prevenir y evitar riesgos.
14. Fortalecer integralmente los servicios de información empresarial. Los departamentos administrativos de educación provinciales y los colegios y universidades deben aumentar sus esfuerzos de servicio, ampliar la connotación del servicio, hacer pleno uso de las plataformas de servicios de orientación laboral existentes, especialmente las plataformas de servicios de información sobre empleo, recopilar ampliamente información y proyectos empresariales y llevar a cabo evaluaciones empresariales, simulación y consultoría empresariales. asistencia, establecer una sala de consultoría empresarial lo antes posible para llevar a cabo orientación y consulta empresarial "uno a uno", y mejorar la pertinencia y eficacia de los servicios empresariales.
15. Los colegios y universidades deberían introducir políticas y medidas para promover el espíritu empresarial independiente de los estudiantes. Los colegios y universidades pueden recaudar fondos a través de una variedad de canales y, en general, crean fondos para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, dependen de parques científicos y tecnológicos universitarios, bases empresariales, diversas plataformas de investigación científica y otros parques científicos y tecnológicos para proporcionar a los estudiantes; espacios empresariales. Al mismo tiempo, las universidades calificadas deben combinar las características de las disciplinas y los proyectos de investigación científica para promover activamente la transformación de los resultados de la investigación científica, las invenciones científicas y tecnológicas y las patentes de profesores y estudiantes en proyectos empresariales.
En cuarto lugar, fortalecer el liderazgo y formar una fuerza conjunta para promover la educación empresarial en colegios y universidades y el espíritu empresarial independiente entre los estudiantes universitarios.
16. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben ocupar una posición destacada e importante en la promoción de la innovación y la educación empresarial en colegios y universidades y el espíritu empresarial independiente entre los estudiantes universitarios. Es necesario buscar activamente el apoyo de los departamentos pertinentes, llevar a cabo el trabajo de manera creativa e introducir e implementar de manera efectiva políticas y medidas para alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios de acuerdo con las condiciones locales. Es necesario aumentar la inversión en innovación y educación empresarial y la construcción de bases empresariales en colegios y universidades, y brindar un trato preferencial en términos de fondos, proyectos y financiación. Las áreas que tengan las condiciones pueden establecer proyectos de práctica empresarial de estudiantes universitarios para proporcionar un pequeño apoyo financiero a las actividades de práctica empresarial de los estudiantes universitarios. Según las necesidades laborales, se pueden elegir escuelas de demostración de educación en innovación y emprendimiento y bases de demostración de emprendimiento.
17. Los colegios y universidades deberían incluir la innovación y la educación empresarial y el autoempleo de los estudiantes universitarios como temas importantes en la agenda. Es necesario enderezar el sistema de liderazgo y establecer y mejorar el mecanismo de coordinación para la educación en innovación y emprendimiento y el emprendimiento independiente en la enseñanza, el empleo, la investigación científica, los comités de la Liga Juvenil, los parques universitarios de ciencia y tecnología y otros departamentos. Coordinar la educación en innovación y emprendimiento, la construcción de bases de emprendimiento, el apoyo a políticas de emprendimiento y los servicios de orientación empresarial, aclarar la división del trabajo y aumentar efectivamente la inversión en personal, lugares y fondos para formar un mecanismo a largo plazo.
18. Crear un ambiente de buena opinión pública que fomente la innovación y el emprendimiento. Los departamentos administrativos de educación provinciales y los colegios y universidades deben llevar a cabo ampliamente la educación sobre innovación y emprendimiento y la promoción del autoemprendimiento de los estudiantes universitarios, publicitar activamente las políticas y medidas nacionales y locales para promover el emprendimiento a través de periódicos, radio, televisión, Internet y otros medios, y dar a conocer la promoción local y universitaria de la innovación y la educación empresarial y promover nuevas medidas y nuevos resultados para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios, y dar a conocer ejemplos avanzados de autoempleo de los graduados. Al organizar diversas actividades, como grupos de información sobre las iniciativas empresariales de los estudiantes universitarios, estimulamos el entusiasmo empresarial de los estudiantes y los guiamos para que establezcan una perspectiva científica sobre el espíritu empresarial, el empleo y el éxito.
Ministerio de Educación de la República Popular China
4 de mayo de 2010