¿Cómo enseñan y aprenden bien los profesores de la nueva era?

¡Los eruditos antiguos deben tener un maestro, un maestro, para predicar, enseñar y resolver dudas! Sin embargo, en la nueva era, ¿cómo enseñan y aprenden correctamente los profesores? En primer lugar, debemos darnos cuenta de que el modelo de enseñanza tradicional ya no es adecuado para el desarrollo de la sociedad. En segundo lugar, debemos pensar en cómo cambiar el modelo de enseñanza tradicional. Los pensamientos determinan las acciones y la actitud determina la altura. Para cambiar el modelo de enseñanza tradicional y aceptar nuevos métodos de enseñanza, los profesores deben tener una comprensión profunda de sus propios pensamientos y comprender que los métodos de enseñanza tradicionales ya no son adecuados para el desarrollo social. Ya sea una reforma educativa o una reforma curricular, se debe dar máxima prioridad a la transformación del pensamiento de los docentes, y los docentes deben ser liberados de sus mentes para promover eficazmente la reforma educativa y la reforma curricular. En el modelo de enseñanza tradicional, los profesores ocupan una posición dominante y los estudiantes aprenden en torno a las enseñanzas del profesor y son guiados por él. Sin embargo, con el rápido desarrollo de la sociedad, los métodos de enseñanza tradicionales ya no pueden seguir el ritmo de los tiempos. Como docente en la nueva era, creo que la reforma educativa se puede promover desde los siguientes aspectos.

Primero, cultivar el interés de los estudiantes por aprender. "Los que saben no son tan buenos como los que son buenos, y los que son amables no son tan buenos como los que son felices". Un estado de ánimo feliz juega un papel vital en el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes pueden aprender bien sólo si están dispuestos a aprender. El interés en aprender determina su iniciativa en el aprendizaje. Como docente, ¿cómo podemos captar el interés de los estudiantes por aprender? En primer lugar, debemos saber cómo captar la curiosidad de los estudiantes; en segundo lugar, satisfacer sus necesidades emocionales, ser amigos cercanos y personas afectuosas de los estudiantes y escuchar atentamente a los estudiantes; en tercer lugar, los profesores deben crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable a través de diversos canales y; métodos. "Enseñar a un hombre a pescar es peor que enseñarle a pescar." El conocimiento de los libros es como un pez, y el interés de los estudiantes por aprender es como una red. Cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje es mucho mejor que simplemente impartir conocimientos sobre libros. Cultivar el deseo de conocimiento de los estudiantes y su gran interés en aprender puede brindarles una fuerte motivación para impulsar su propio aprendizaje, explorar espontánea y conscientemente el tesoro del conocimiento y elevarse en el océano del conocimiento. Cuando seas grande, no perderás la motivación para aprender conocimientos porque pierdas la orientación y ayuda de tus padres o maestros. Cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje puede beneficiar a los estudiantes durante toda su vida.

En segundo lugar, garantizar la posición dominante de los estudiantes en las actividades del aula. En todas las actividades de enseñanza en el aula, los profesores deben tener un conocimiento profundo de su papel. Los profesores son sólo los organizadores de toda la actividad y los estudiantes son el cuerpo principal de la actividad. Los profesores, los materiales didácticos, los métodos de enseñanza, etc. deben estar centrados en la materia y servir a la misma. En el modelo de enseñanza tradicional, los docentes deberían centrarse en el aprendizaje de los estudiantes en lugar de en la enseñanza del docente. Cuando los profesores diseñan la enseñanza antes de clase, deben diseñar cuidadosamente de acuerdo con el nivel cognitivo, el desarrollo físico y mental y los intereses de los estudiantes para movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender. Los profesores ya no pueden imponer sus propios conocimientos y opiniones a los estudiantes en las actividades docentes. En cambio, deben permitirles aprender conocimientos de manera consciente y proactiva, pensar de forma independiente y convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje. Los profesores también deben aprender a distribuir razonablemente el tiempo de clase, y el tiempo de clase debe cambiar de la ocupación original de los profesores al uso principal de los estudiantes. Devolver la enseñanza en el aula a los estudiantes ha cambiado de la enseñanza original del maestro a cien flores floreciendo y cien escuelas de pensamiento en pugna. Cree una atmósfera activa en el aula, permita plenamente a los estudiantes pensar y expresar sus propias opiniones, ya no limite el pensamiento de los estudiantes y permita que los estudiantes aprendan de forma independiente, discutan entre ellos y sean autoinducidos. Los maestros brindan orientación oportuna basada en la estructura de conocimiento del libro de texto y organizan a los estudiantes para que respondan y demuestren preguntas para lograr el propósito de cultivar habilidades y desarrollar el pensamiento. Movilice completamente el aprendizaje independiente, conviértase en el maestro de la enseñanza en el aula, convierta el aprendizaje en su propio negocio, aprenda voluntariamente, comprenda verdaderamente los factores externos de la enseñanza de los profesores y aproveche los factores internos del aprendizaje de los estudiantes.