Las matemáticas de la escuela primaria enseñan a los niños una serie de conocimientos sobre números, cuatro operaciones aritméticas, gráficos y fórmulas de cálculo de longitud, conversiones de unidades, etc. a través de libros de texto, sentando una buena base matemática para los cálculos de la escuela secundaria y la vida diaria. . El educador holandés Freden Knoll dijo: "Las matemáticas provienen de la realidad, deben estar arraigadas en la realidad y aplicarse a la realidad".
De hecho, las matemáticas modernas requieren que observemos el mundo desde una perspectiva matemática y utilicemos las matemáticas para Lenguaje para explicar el mundo. Desde la perspectiva de la psicología del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria, el proceso de aprendizaje de los estudiantes no es un proceso de absorción pasiva, sino un proceso de reconstrucción basado en el conocimiento y la experiencia existentes. Por lo tanto, aprender haciendo y aprender jugando hará que los niños sean más activos en el aprendizaje. Desde la perspectiva de nuestros objetivos educativos, mientras impartimos conocimientos, también debemos centrarnos en cultivar las capacidades integrales de observación, análisis y aplicación de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza de las matemáticas, debemos tomar como dirección "la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia", prestar atención a la posición dominante de los estudiantes, respetar las necesidades diferenciadas y el desarrollo personalizado de los estudiantes, actualizar oportunamente los conceptos de enseñanza, optimizar e integrar contenidos didácticos, innovar métodos de enseñanza, crear situaciones de enseñanza y optimizar el diseño de tareas.