Reflexiones didácticas sobre cuáles son las mismas características de las plantas en el volumen de ciencias de tercer grado de la versión protestante de primaria

Esta lección es un resumen de toda la unidad. El contenido principal es ordenar y organizar el aprendizaje de toda la unidad. Debido a la estabilidad de cada clase anterior, la mayoría de los estudiantes tienen cierta comprensión de las plantas y pueden escribir los nombres de muchas plantas terrestres y acuáticas, lo cual está mucho más allá de mi imaginación. Y los estudiantes pueden conocer sus similitudes y diferencias con estas plantas y expresarlas con precisión utilizando diagramas de Venn. Resumiendo las similitudes de las plantas, mis alumnos básicamente pueden sacar las siguientes conclusiones: todas las plantas crecen en un entorno determinado y necesitan agua, luz solar, aire, etc., todas crecen y se desarrollan, todas se reproducen y todas tienen un proceso de vida desde el nacimiento; hasta la muerte.

El propósito de esta lección es permitir a los estudiantes clasificar las observaciones, análisis y resultados de investigaciones existentes, y resumirlos para derivar las mismas características de las plantas. La organización de esta clase es muy natural y, en general, no demasiado difícil.

Para la vida de una planta, es difícil resumir en palabras las nueve imágenes del girasol. Los estudiantes básicamente pueden responder términos como "semilla", "enraizamiento", "germinación", "crecimiento", "madurez" y "fruto", pero es normal que les cueste aceptar términos profesionales como "germinación de cotiledón". " y "verdadera expansión de la hoja". Al explorar las similitudes y diferencias de las plantas, los estudiantes obtienen una comprensión profunda de las características básicas de la vida y comienzan a preocuparse por los detalles de la vida.