Resumen se refiere a materiales escritos que resumen y resumen la experiencia o situación en una determinada etapa de trabajo, estudio o pensamiento. Es una buena forma de incrementar los talentos. Pero descubrí que no sabía qué escribir. El siguiente es un resumen del trabajo de la oficina de enseñanza e investigación que compilé en enero. Puede compartirlo. Resumen del trabajo de la Sección de Docencia e Investigación del 1 de enero
En abril, todo el personal trabajó en conjunto para completar con éxito el trabajo planificado y no planificado.
Trabajo principal completado en enero y abril:
1. Para que el trabajo de la escuela de asignaturas sea eficiente y ordenado, la investigación "Experimento de investigación de enseñanza de escritura innovadora" de la Asociación Nacional China Los expertos del grupo brindan orientación in situ sobre el trabajo de cada escuela de materias.
Del 9 al 11 de abril, pasé tres días dirigiendo a expertos del equipo de investigación del “Experimento de investigación sobre enseñanza de escritura innovadora” de la Asociación Nacional del Idioma Chino para inspeccionar y guiar 9 “clases de escritura” en 8 escuelas participantes. Inspección aleatoria de cuatro escuelas base experimentales, incluida la escuela secundaria Petroleum, la escuela secundaria No. 13, la escuela secundaria No. 1 y la escuela secundaria No. 17. Sesiones de escritura de nueve secciones en ocho escuelas (escuela secundaria No. 1, escuela secundaria Tiezhong, Escuela secundaria Yougao, escuela secundaria No. 13, escuela secundaria No. 11, escuela secundaria No. 28, escuela secundaria No. 27 y escuela secundaria No. 17 Durante la clase, los expertos brindaron orientación cara a cara y comentarios cada vez que escuchaban una clase No solo los profesores participantes se beneficiaron en el acto, sino que también los profesores chinos de otras escuelas que siguieron la clase y estudiaron todos los días también se sintieron muy inspirados. todos los días en cuatro puntos de conferencia durante dos días hay hasta 100 profesores de chino de secundaria y preparatoria a cargo. Aunque llovía y hacía frío el día 11, los profesores tomaron taxis hasta la escuela secundaria número 17 y la escuela número 1. Incluso la Escuela Intermedia Experimental, la Escuela Intermedia No. 35, la Escuela Intermedia No. 4 y la Escuela Intermedia No. 9 también vinieron después de escuchar la noticia. En dos días se formó a más de 260 profesores, lo que conmovió mucho a los expertos. Los expertos dieron valoraciones muy altas a las 9 lecciones presentadas en los dos días. Dijeron que el trabajo de enseñanza e investigación científica de la Oficina de Administración del Petróleo de Daqing es pragmático, tiene un gran entusiasmo por participar en la investigación y tiene resultados sobresalientes. Las lecciones de los profesores jóvenes tienen un mayor potencial de desarrollo. Esperan que los siete En la ceremonia de entrega de premios de la Exposición de Logros de Enseñanza de Escritura Innovadora de Huangshan 2016 en octubre, Daqing pudo lograr excelentes resultados.
Esta vez hay innovaciones en cada clase y aspectos destacados en cada clase: Zhang Qinhua en la escuela secundaria 11, Ding Hua en la escuela secundaria 13, Huang Yuhong en la escuela secundaria 17 (que acaba de trabajar por menos de un año). año), y Langshu en la primera escuela secundaria Kun, Xue Rongzhe de la escuela secundaria No. 27, Hu Liling de Yougao, etc. tienen diseños de clases novedosos que resaltan el cultivo de habilidades. Los métodos están implementados, el papel principal es prominente y lo práctico. La formación se realiza correctamente y el efecto en el aula es excelente. Los expertos recomiendan que estos cursos se graben y luego se presenten al equipo nacional de investigación para su evaluación.
2. Sentar una base teórica para el siguiente paso de la investigación sobre "temas de educación psicológica" y "temas potenciales de desarrollo" y llevar a cabo capacitación especial para profesores clave en las escuelas temáticas.
En la tarde del 3 de abril, en el auditorio central, el vicepresidente Wang Duo de la escuela secundaria número 10 fue invitado a dar un informe especial y se llevó a cabo "Interpretación de los efectos psicológicos" para 100 investigaciones científicas. columna vertebral de la escuela sobre el "Proyecto de Educación Psicológica" y el "Proyecto de Desarrollo Potencial", formación especial sobre "Comprensión del Verdadero Significado de la Educación". El director Wang preparó cuidadosamente las lecciones y estuvo completamente preparado. Después de escuchar la investigación, los 23 maestros clave de las escuelas sintieron que habían ganado mucho. No solo entendieron que el verdadero significado de la educación radica en la educación y la investigación. educación, sino también en la interpretación científica de los fenómenos psicológicos y el uso eficaz de los efectos psicológicos. Inspirándose en los cinco efectos psicológicos presentados por el director Wang, está claro que el "efecto Matthew", el "efecto Rosenthal", el "efecto Wallach", el "efecto Desch" y el "efecto Hawthorne" son qué efectos psicológicos y cuáles son sus actuaciones destacadas. en educación y enseñanza han sentado una buena base teórica para el estudio de los "dos" temas.
3. Iniciar el trabajo de investigación de la escuela sobre temas clave y brindar orientación en forma de conferencias y demostraciones in situ.
Según el plan, iremos a varias escuelas que llevan a cabo proyectos nacionales de investigación científica para organizar actividades de demostración del proyecto y brindar orientación cara a cara sobre las operaciones de enseñanza e investigación científica de las escuelas primarias y secundarias. Iremos a East Lake No. 1, la escuela secundaria No. 64, la escuela secundaria No. 13, la escuela secundaria Petroleum, la escuela secundaria 17 y la escuela secundaria No. 1 participaron en la reunión de apertura del proyecto, la reunión de elogio por logros en investigación científica y el escenario. actividades de exhibición de logros.
4. Movilizar y orientar al personal docente e investigador a tiempo parcial para el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras de las materias.
En la tarde del 22 de abril, Liu Yanbo organizó al personal docente e investigador a tiempo parcial Han Lu, Xie Dongyuan y Xu Luxi para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de física en la escuela secundaria Tieren.
En la actividad participaron 1 persona de la escuela secundaria 11, 17 personas de la escuela secundaria Iron, 3 personas de la escuela secundaria 23, 2 personas de la escuela secundaria Yougao, 2 personas de la escuela secundaria 22, 2 personas de la escuela secundaria 28 Escuela Secundaria, 4 personas de la Escuela Secundaria 13 y Escuela Secundaria 17 3 personas, 2 personas en el grado 10, 2 personas en el grado 27, 6 personas en el grado 1, 2 personas en el grado 2 y 46 personas. . Zhang Qin, profesor de física de la escuela secundaria Tieren, estudiante de posgrado de la Universidad Normal de Harbin y profesor clave en la ciudad, impartió una clase de debate de "actividad grupal" sobre el tema "Oscilación electromagnética", que fue todo un éxito. . Después de la clase, se llevó a cabo una evaluación de la clase. Primero, el maestro Zhang habló sobre el diseño de esta clase, y luego el maestro que asistió a la clase comentó que creía que la clase del maestro Zhang realmente encarna la combinación orgánica de conocimiento, habilidad y actitud. y puede utilizar el conocimiento como portador, la habilidad y la habilidad como objetivo, al mismo tiempo, las emociones, actitudes y valores penetran orgánicamente en el aula para resaltar el proceso de formación del conocimiento. conjunto, el material didáctico multimedia se utiliza adecuadamente, el estilo de aprendizaje subjetivo de los estudiantes se utiliza plenamente y la atención se centra en la orientación del método de aprendizaje y en guiar a los estudiantes a pensar y resumir, exploró un modelo de enseñanza de "actividad grupal" y sirvió como demostración. Los profesores que participaron en la actividad sintieron que ganaron mucho con esta actividad.
En la mañana del 16 de abril, Zhang Xiaohong organizó una reunión de profesores e investigadores de educación física de la escuela secundaria central a tiempo parcial en la escuela secundaria No. 24. En la reunión, Wang Zhonghai, líder del equipo de enseñanza e investigación a tiempo parcial, resumió el trabajo de educación física e investigación científica de la escuela secundaria del centro en la primera mitad del año, y también anunció el plan de trabajo de enseñanza e investigación científica y los requisitos de implementación. para el segundo semestre del año. Los camaradas presentes mantuvieron una animada discusión sobre los planes y requisitos propuestos y presentaron muchas sugerencias valiosas. También asistieron a la reunión el director Xue del distrito escolar de Chengfeng y el director de la escuela secundaria No. 24.
5. Acuda con frecuencia al nivel de base para brindar orientación en las conferencias.
Participó en las actividades de orientación de conferencias de tres grupos de conferencias en la escuela primaria, secundaria y preparatoria, y logró comentarios e intercambios cara a cara, que jugaron un muy buen papel en la promoción y orientación de la enseñanza regular a nivel de base. ***Conferencias (93) este mes. También participó en el octavo evento de competencia "Copa de Exploración" de Petroleum High School y, a menudo, captó las tendencias de enseñanza a nivel de base.
6. Fortalecer la formación de profesores de inglés de primaria y mejorar la calidad de los profesores de inglés.
En la tarde del 14 de abril, en los tres distritos escolares del distrito escolar de Chengfeng, el distrito escolar de Xingnan y la escuela primaria de Babaijiang, ***64 personas participaron en la formación de profesores de inglés de escuela primaria, dirigida por Xingnan. El profesor Cui Mingchun, investigador de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias del distrito escolar, dio una conferencia sobre la interpretación de los "Nuevos estándares curriculares de inglés". En la tarde del 15 de abril, la escuela primaria experimental de la escuela secundaria No. 1 organizó una capacitación para ***54 profesores de inglés del distrito escolar de Bei, el distrito escolar de Longbei y tres escuelas primarias afiliadas a la escuela secundaria No. 1. El Sr. Si Wei, profesor e investigador de inglés a tiempo parcial en escuelas primarias del distrito escolar de Longbei y profesor de la escuela primaria experimental n° 1 experimental n° 2, dio una conferencia sobre la interpretación de los "nuevos estándares curriculares de inglés". La implementación de las dos actividades de formación ha mejorado hasta cierto punto la calidad general de los profesores de inglés de la escuela primaria.
7. Muestre los resultados de la enseñanza de las materias en diferentes niveles y cree activamente una plataforma de visualización para los profesores de primera línea.
(1) Del 16 al 26 de abril, el director Liu Fengling dirigió a la maestra Meng Xiangli de la escuela primaria de Yongjun a participar en la exposición nacional de resultados del proyecto "Cambio en los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primaria" celebrada en Xi'an. . En la reunión, la clase del profesor Meng Xiangli recibió el primer premio. (2) El 18 de abril, el maestro Zhang Xiaohong organizó a cuatro profesores de política de la escuela secundaria (Yu Libin de la escuela secundaria 58, Zhang Shuhui de la escuela secundaria 28, Xiong Guilan de la escuela secundaria 13 y Zhang Jie de la escuela secundaria 3) para participar en Concurso de selección de conferencias "Integración de tecnologías de la información y contenidos temáticos" en la Escuela Municipal de Educación Cuatro docentes obtuvieron resultados sobresalientes. (3) Se completó la evaluación y selección postal de artículos, ejemplos de lecciones y lecciones en video para el “Experimento de investigación de aprendizaje innovador” de maestros de escuela primaria. El día 10, se enviaron por correo las 10 lecciones en video, 29 ejemplos de lecciones y 36 artículos. para evaluación después de la evaluación preliminar. (4) Nueve escuelas que participan en el proyecto “Uso de medios mediáticos para mejorar la eficacia de la enseñanza” del Instituto Central de Educación se dispusieron a preparar lecciones en vídeo para participar en las actividades de selección del Instituto Central de Educación a finales de mayo.
8. Informes oportunos sobre los aspectos más destacados del personal docente e investigador a tiempo parcial y de la formación en investigación científica del centro.
(1) El informe del concurso de exhibición de logros docentes en el aula "Cambio en los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primaria" se publicó en "Daqing Oilfield Education". (2) Se cargan en el sitio web breves informes sobre el estado de formación de la asignatura. (3) Análisis de la asistencia a clases en la sección de docencia e investigación en marzo. (4) Las actividades de investigación y enseñanza de física e inglés de la escuela secundaria se publicarán en línea.
9. Para guiar la enseñanza a nivel de base, revise más a fondo los planes de lecciones modelo de materias recopilados.
El 23 de abril, Lu xx, Zhang Xiaohong y Liu Yanbo organizaron respectivamente a casi 50 líderes de equipos de enseñanza e investigación a tiempo parcial y parte del personal docente e investigador en diversas materias de escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas secundarias para realizar una revisión de los planes de lecciones modelo innovadores recopilados para cada materia. El maestro Zhang Song organizó a algunos profesores e investigadores de idioma chino a tiempo parcial para realizar evaluaciones preliminares de un total de 1.300 composiciones de escuelas primarias y secundarias que participaron en el concurso nacional de composición "Copa Taikang".
10. Desarrollar plenamente la función orientadora de la materia del personal docente e investigador a tiempo parcial.
Organizar personal docente e investigador de arte a tiempo parcial para seleccionar 103 pinturas de ciencia ficción y obras de innovación científica y tecnológica realizadas por adolescentes en 2009, y 8 obras ganaron premios y fueron enviadas a la Asociación Municipal de Ciencia y Tecnología para evaluación.
11. Organizar la revisión del borrador del "Manual de vocabulario chino para la escuela primaria".
Realización de inspecciones periódicas y orientación en la elaboración del “Manual de Vocabulario de la Escuela Primaria”. Puede enviar el manuscrito para el primer número el día 20, asegurándose de que la tarea de redacción del libro de tres volúmenes se complete antes del 10 de mayo.
12. Se revisaron y completaron los “Dictamenes Orientadores sobre la Reforma de la Enseñanza Presencial en los Centros de Educación y Formación”.
13. Enviar personas a asistir a reuniones relacionadas con el departamento.
(1) Participó en la reunión de trabajo de reforma curricular en Nehe.
(2) Participó en la reunión de resumen del xx año y esquema de trabajo del xx año de la Sociedad Municipal de Educación.
(3) Participó en la "Reunión de Coordinación de Actividades del Proyecto Herramientas de Aprendizaje" en el Centro Municipal de Educación Audiovisual.
14. Elaborar el segundo número de "Información sobre Docencia e Investigación" y "Boletín de Docencia e Investigación" para brindar orientación oportuna sobre el trabajo de docencia e investigación.
15. Organizar los trabajos de preparación y aceptación del proyecto provincial “Composición libre para estudiantes de Educación Primaria”.
(1) Establecer un equipo de revisión de aceptación, compuesto por Hu Bing y miembros del departamento de enseñanza e investigación.
(2) Organizar una reunión de demostración de conclusión, prevista para el 20 de mayo.
(3) Informar al equipo de investigación provincial y elaborar un resumen.
16. Completada la solicitud de colectivos avanzados y directivos destacados en la labor científica y tecnológica de la oficina.
17. Completó los preparativos para todos los certificados, medallas y notificaciones para la reunión de elogio "Tres Excelencias".
18. Completó la redacción y el envío por correo de tres planes de proyectos nacionales y desarrolló el proyecto "Investigación y experimento sobre la enseñanza de la escritura innovadora" para que algunas escuelas secundarias participaran en la Feria del idioma chino.
19. Recolectar 205 copias de la "Interpretación de Estándares Curriculares" para profesores experimentales de inglés de escuelas primarias de todo el país.
20. Participar en el grupo de trabajo de inspección central y prevención y control del SARS y realizar inspecciones en profundidad en los distritos escolares de Longbei y Sazhong.
21. Organizar la preparación de la versión escolar de "Daqing Spirit".
Principales modalidades de trabajo en febrero y mayo.
1. Escuchar el desarrollo de las actividades de docencia e investigación en la escuela en el grado de posgrado y organizar una discusión.
2. Compilar y distribuir el tercer número de "Información sobre docencia e investigación científica" e imprimir y distribuir el segundo número de "Información sobre docencia e investigación científica".
3. Acude a la escuela de la materia para recibir conferencias y orientación.
4. Organizar escuelas del proyecto “Aplicación Integral de la Enseñanza Multimedia” (9 escuelas) para seleccionar y enviar clases de observación a nivel nacional.
5. Organizar la revisión del "Manual de Word" y completar la tarea de redacción.
6. Recoger las evaluaciones docentes del nuevo currículo de profesores de matemáticas de primaria y participar en el seminario sobre el nuevo currículo de matemáticas de primaria de la provincia.
7. Recopile los materiales de "Investigación y experimento de escritura innovadora" y envíe por correo los materiales de video sobre la participación en el Concurso de idioma chino de la Asociación del idioma chino.
8. Envíe ensayos de la "Copa Taikang" a los estudiantes por correo y los profesores los guiarán en la redacción de los trabajos.
9. Publicar material didáctico y de investigación.
Resumen del trabajo de la Oficina de Docencia e Investigación el 2 de enero
En noviembre, la Oficina de Docencia e Investigación se centró de cerca en los arreglos del trabajo docente de la Oficina de Educación para este invierno y la próxima primavera, e implementó el plan de trabajo de la Oficina de Enseñanza e Investigación y llevó a cabo el siguiente trabajo:
1. Formulado El plan de implementación para las actividades de cumplimiento de la enseñanza en el aula de la Escuela Intermedia Gucheng ha formulado los requisitos de cumplimiento de la enseñanza en el aula de la Escuela Intermedia Gucheng y el cumplimiento de la enseñanza en el aula de la Escuela Intermedia Gucheng. reglas de evaluación
A partir de la ideología rectora, la organización y la gestión, los participantes, el contenido estándar, los métodos de actividad y los arreglos de tiempo, y estableció un grupo de liderazgo estándar de enseñanza en el aula para prepararse para lanzar las actividades estándar de enseñanza en el aula en diciembre
2. Convocar tres reuniones de líderes del equipo de docencia e investigación
Contenido principal:
( 1) Supervisar al líder del equipo de docencia e investigación para realizar un buen trabajo en la docencia colectiva e investigar y realizar actividades de escucha y evaluación en clase
(2) Análisis de preguntas y trabajos de exámenes parciales
(3) Resumen de fin de mes y arreglos de trabajo del próximo mes
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En la reunión, los líderes de los equipos de docencia e investigación completaron solemnemente la "Carta de compromiso del líder del equipo de docencia e investigación" y estaban decididos a realizar activamente actividades y hacer todo lo posible para mejorar la profesionalidad de los docentes. estándares y la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
3. Docencia e Investigación Colectiva
El equipo de docencia e investigación *** organizó la docencia y la investigación en 32 ocasiones. y la investigación son:
(1) Análisis de las preguntas de los exámenes 1, 2 y 3 de la escuela secundaria de mitad de período y análisis de las pruebas.
Cada profesor puede analizar cuidadosamente y encontrar las lagunas, encontrar las razones y formular los métodos y medidas correspondientes.
(2) Superar los "tres obstáculos"
Implementar el espíritu de la reunión de la Oficina de Educación, organizar a los maestros para estudiar los nuevos estándares curriculares y estudiar los exámenes de ingreso a la Universidad de Ningxia, estudiar estándares curriculares y estudios en los últimos cuatro años Programa de estudios. Asegúrese de que los profesores pasen tres niveles.
(3) Investigación, estudio, enseñanza de casos
El líder del equipo de enseñanza e investigación organiza a los profesores para compilar y utilizar planes de estudio. Los profesores que redactan planes de estudio pueden enviar los planes de estudio al. Dirección de correo electrónico pública del equipo docente e investigador de forma oportuna. Para lograr la máxima compartición de recursos.
IV.Actividades de escucha y evaluación
1. El grupo de docencia e investigación organiza actividades teóricas y puede evaluarlas en el momento oportuno.
Acabar decididamente con el fenómeno de sólo escuchar sin comentar. Los registros de evaluación de lecciones del líder del equipo se pueden completar con cuidado y realmente desempeñan un papel en la evaluación y supervisión.
2. El subdirector Zhang Bin de la Oficina de Educación dirigió a un grupo de personas de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela secundaria a nuestra escuela para guiar el trabajo docente de los estudiantes de secundaria y asistir a 11 conferencias y encuestas. En respuesta a los problemas que surgieron durante el proceso de investigación, se presentaron muchas sugerencias constructivas y publicamos oportunamente un informe de pizarra en forma de boletín de enseñanza e investigación.
5. Análisis del examen de mitad de período
Después del examen de mitad de período, cada profesor puede analizar cuidadosamente, encontrar lagunas, encontrar razones y formular métodos y medidas correspondientes. Y enviar el documento electrónico del análisis de la prueba al buzón compartido de la secretaría de docencia e investigación.
La oficina de enseñanza e investigación, que reunió a los profesores, también llevó a cabo un análisis exhaustivo de los exámenes y resultados:
Análisis exhaustivo de las ideas de las propuestas, las características de los tipos de preguntas y las respuestas de los estudiantes. situaciones, a los métodos y medidas tomadas, etc.
1. Ideas de propuestas
Las propuestas de cada materia se basan en los nuevos estándares curriculares, y las propuestas se diseñan de acuerdo con las necesidades específicas. requisitos de los nuevos estándares curriculares y el contenido de los materiales didácticos. Con el propósito de examinar exhaustivamente la alfabetización integral de los estudiantes, no solo se centra en el examen de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino que también se centra en el desarrollo de los hábitos de aprendizaje, las emociones, las actitudes y los valores de los estudiantes.
2. Características de los tipos de preguntas
Centrarse en humanidades, fundamentos, individualidad, aplicación y práctica
3 Análisis integral de las respuestas de los estudiantes
Los estudiantes no dominan bien los conocimientos básicos y su expresión lingüística no es la adecuada.
4. Métodos y medidas:
(1) Fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y centrarse en la creación de aulas abiertas y eficientes. Debemos guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan de forma independiente en cada clase, prestar atención a los cambios en los métodos de enseñanza, enseñar menos y aprender más y esforzarnos por cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
(2) Es necesario fortalecer la orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar la calidad de todos los estudiantes.
Los maestros deben comprender correctamente los requisitos de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, enseñar a todos los estudiantes, tutorizar pacientemente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y cultivar gradualmente sus buenos hábitos de estudio.
(3) Es necesario fortalecer la comprensión correcta de los nuevos estándares curriculares, aprovechar al máximo los materiales didácticos, implementar los requisitos de los materiales didácticos y los estándares curriculares y atreverse a superar las dificultades de enseñanza.
6. Docencia e investigación al exterior:
1. El 6 de noviembre se impartirán nueve cursos de chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, política, historia y geografía. Organizado para estudiantes de primer y segundo grado, nueve profesores fueron a Zhengzhou para enseñar e investigar. Los profesores estudian mucho, escriben sus experiencias de aprendizaje y las transmiten en el tiempo.
El profesorado siente profundamente que la docencia y la investigación es un bienestar, y el despacho de docencia e investigación es un plus. Esta docencia e investigación se caracteriza por "descubrir problemas desde el aula, analizar problemas y proponer estrategias de solución", y. Integra perfectamente el nuevo concepto de estándar curricular con enlaces de enseñanza diarios, resuelve el problema de que nuestros maestros de secundaria no tienen forma de comenzar a enseñar los nuevos estándares curriculares y nos guía para dominar los métodos y técnicas de enseñanza de los nuevos estándares curriculares. Guíanos sobre cómo estar a la altura del nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad, formular sistemáticamente planes de implementación del plan de estudios para el primer y segundo grado de la escuela secundaria e implementar una estrategia de preparación para los exámenes de tres años para comprender en profundidad los estándares del plan de estudios de cada materia; , interprete los puntos clave y difíciles de los libros de texto del módulo y resuma y explique los puntos de las pruebas de alta frecuencia. Los profesores ganaron mucho.
2. Del 26 al 28 de noviembre, 72 profesores de chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, historia y geografía se organizaron para ir a la escuela secundaria Yuanqu a participar en la "Nueva Clase". organizado por la Dirección de Educación. "Capacitación y aprendizaje de estrategias de preparación y examen de cursos optativos según los estándares curriculares".