Un resumen es un material escrito que realiza una revisión y análisis integral y sistemático de un período de estudio, trabajo o su realización. Escribir un resumen favorece la mejora de nuestra capacidad de estudio y trabajo, por eso debemos hacerlo. hacer un buen resumen, escribir un buen resumen. ¿Cómo escribir un resumen para desempeñar su función? Los siguientes son 6 resúmenes del trabajo de los maestros que compilé. Son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos. Resumen del Trabajo Docente 1
Este semestre impartí las clases 1, 2 y 3 del primer grado Luego de un semestre de estudio y trabajo docente, lo resumo de la siguiente manera:
1. Presta atención a las matemáticas Conéctate con la vida.
Cuando los niños aprenden matemáticas, se concentran en cultivar el sentido numérico de los estudiantes y hacer que las matemáticas sean más relevantes para la vida. Los libros de texto de matemáticas de primer grado brindan demasiadas situaciones vívidas de la vida para ayudar a los estudiantes a comprender las matemáticas en la vida real. la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria, aumente su intimidad con las matemáticas y experimente la diversión de usar las matemáticas. Por lo tanto, en la enseñanza, a menudo diseño algunas situaciones de la vida para que los estudiantes sientan que las matemáticas están a su alrededor y que las matemáticas están en todas partes de la vida. Por ejemplo, al preparar las lecciones, deje que los niños busquen números en el aula y números en casa, para mejorar el sentido numérico de los niños y sentir que las matemáticas están a su alrededor ahora. Cuando "conocí el reloj", hice la esfera del reloj con mis manos y conté los números en la esfera del reloj. Esto no sólo cultiva el sentido numérico de los estudiantes, sino que también les permite comprender el conocimiento matemático en situaciones específicas de la vida. Cuando aprenda sobre la ubicación, hable sobre la ubicación de las decoraciones en su casa, etc. Esto puede hacer que los niños sientan que las matemáticas están en la vida.
2. Avance de puntos importantes y difíciles
La característica de pensamiento de los estudiantes de primer año es que domina el pensamiento de imagen intuitiva, y su pensamiento va acompañado de la acción y el pensamiento en la acción. . De acuerdo con las características de pensamiento de los estudiantes de primer año, combinado con el contenido de enseñanza de este semestre, utilizando herramientas de aprendizaje como vía de enseñanza, podemos combinar el conocimiento matemático con la práctica práctica de los estudiantes. Promover activamente una educación de calidad. Prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en el trabajo docente, combinar la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyectar los factores de la educación ideológica y emocional al nivel del conocimiento y aprovechar plenamente la conciencia innovadora de los estudiantes. y capacidad de innovación. Dejemos que se desarrollen y cultiven las diversas cualidades de los estudiantes.
Sin embargo, los niños no han logrado un buen avance en "Cálculo dentro de 20", que es un punto importante y difícil de este semestre. En el próximo semestre, debemos dejar que los niños sigan logrando avances y. mejorar la precisión y la velocidad de los niños. Los niños no deben tener dudas en los primeros grados.
3. Formar a los buenos y apoyar a los pobres.
Cultivar el bien y apoyar a los pobres es uno de los ejes de la labor docente. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, aumentamos la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico de los estudiantes. En primer lugar, resolver los problemas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, concienciarlos de la importancia y necesidad del aprendizaje y despertar su interés por aprender. En segundo lugar, haga más preguntas, inspeccione más y brinde más orientación en clase. En tercer lugar, felicítelos por su progreso en clase, hable más con ellos y haga amigos después de clase, ayúdelos a desarrollar su confianza y estimule su interés en aprender matemáticas.
4. Cooperación hogar-escuela.
Tomar la iniciativa de mantenerse en estrecho contacto con los padres a través de llamadas telefónicas, Aibetong, etc. para comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en el hogar, y también informar a los padres sobre la situación de sus hijos en la escuela, esforzándose por llegar a un acuerdo con los padres sobre sus ideas educativas coherentes y permitir que los padres se conviertan en sus propios "asistentes" de enseñanza.
En el trabajo de este semestre, los niños han dominado los cursos prácticos, pero deben trabajar más duro para superar los puntos importantes y difíciles en el próximo semestre. Resumen del trabajo del profesor 2
Con el fin de mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento, mejorar su desempeño y transformar mejor a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, este trabajo se resume a continuación:
1. Encuentre el punto de inflexión para la transformación a través de conversaciones de corazón a corazón
A través de conversaciones en profundidad, tengo una cierta comprensión de la psicología de cada estudiante con dificultades de aprendizaje, por lo que prescribo el medicamento adecuado y Realizar visitas domiciliarias. Llevar a cabo una transformación preliminar a través de métodos como controles telefónicos al azar y establecer libros de contacto entre el hogar y la escuela.
2.Bríndeles más oportunidades para expresarse y potenciar su confianza en sí mismos.
En primer lugar, siempre presto atención a sus acciones en clase. Si algo sale mal, camino suavemente hacia ellos y uso un lenguaje corporal diferente para recordarles, para que puedan sentir psicológicamente que el maestro. Está ahí en todo momento. Préstame atención todo el tiempo, debo escuchar con atención. En segundo lugar, también les diseñaré algunas preguntas menos difíciles en clase para animarlos a responder. Permítales experimentar inmediatamente la alegría del éxito, generando así gradualmente interés por aprender y potenciando su automotivación a través de pequeñas ganancias.
3. Cambiar las opiniones de otros alumnos de la clase y reconstruir la imagen de los alumnos con dificultades de aprendizaje.
Estos estudiantes de la clase han sido reconocidos durante mucho tiempo como estudiantes con dificultades de aprendizaje. Educar a otros niños. Debemos utilizar una perspectiva de desarrollo para comprender a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Han progresado con la ayuda de maestros y compañeros. Debemos cambiar sus conceptos inherentes y hacerles confiar en su progreso.
Después de un período de duro trabajo, los estudiantes con dificultades de aprendizaje han logrado avances significativos. También siento profundamente que Jiang Hailong, un estudiante de la Clase 3, Grado 2, ha logrado un progreso significativo. También me hace muchas preguntas a menudo. No sólo se sienta en clase, sino que a veces también puede hacer preguntas y estudiar con sus compañeros en grupo. Cada vez que voy a la pizarra y tomo el dictado de palabras nuevas, puedo escribir muchas palabras correctamente. Obtuve una buena puntuación de 57 puntos en el examen parcial y una buena puntuación de 62 puntos en el examen mensual de mayo.
En definitiva, los alumnos con dificultades de aprendizaje necesitan que los profesores los cuiden bien. Son como hierba inmadura. El más mínimo descuido del lenguaje del profesor afectará directamente a su progreso, por lo que a la hora de transformar a los alumnos con dificultades de aprendizaje, En la vida, debemos tener requisitos estrictos y prestar atención a los métodos y métodos. Si te esfuerzas, obtendrás algo. Ahora se están acercando lentamente a todo el equipo de nuestra clase. Para sacarlos del problema por completo, necesito más investigación y ayuda. Resumen del trabajo del maestro, parte 3
Este semestre me desempeño como profesor de física y maestro de clase de la clase de noveno grado (3). Los estudiantes de tercer grado de secundaria se enfrentan a exámenes de graduación y de competencia académica, y tanto los estudiantes como los profesores se encuentran bajo una gran presión. Durante este semestre, según el plan de trabajo escolar, insistí en tomar la educación ideológica y moral como núcleo y la docencia como centro para realizar el trabajo de gestión de clase. Se deben hacer esfuerzos para educar a las personas con moralidad y desarrollarse de manera integral, y esforzarse por permitir que todos los estudiantes logren el éxito en sus estudios en el último año de la escuela secundaria. Con este fin, este semestre me concentro en los siguientes aspectos:
Primero, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes y esforzarme por estabilizar los corazones de las personas, mantener un estilo de clase estable y tener una estilo de estudio realista.
Este semestre tiene tareas pesadas y muchas actividades. Por lo tanto, al comienzo del año escolar, me concentré en el trabajo ideológico de los estudiantes, trabajé con ellos para calcular el tiempo y las tareas, dejé que los estudiantes transformaran sus pensamientos, ajustaran la psicología de toda la clase, para que cada estudiante entienda su su objetivo. Tengo un plan general en mente. En los meses siguientes, presté atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes, hablé con ellos, entendí sus ideas e hice un buen trabajo estabilizando sus pensamientos en diversas formas. Realizamos visitas domiciliarias a la mayoría de los estudiantes, como a estudiantes destacados como Gu Zhengya, Yin Cui y Yin Xingxiong, y pedimos a sus padres que los apoyen y alienten activamente a esforzarse por obtener buenos resultados, especialmente a los estudiantes con problemas como Lu Bin, Wen Qinghua, Yang Lingmiao, etc. A través de la comunicación ideológica, los estudiantes han cambiado mucho. Desde el comienzo del año escolar, se han perdido muy pocos estudiantes y las calificaciones de muchos estudiantes han mejorado significativamente. Los estudiantes tienen confianza en su futuro y están motivados para estudiar.
En segundo lugar, potenciar la autoeducación.
Los estudiantes de noveno grado de este año enfrentan exámenes de ingreso. La mayoría de los maestros han intensificado su enseñanza este semestre y han completado el contenido para el próximo semestre. A menudo inspiro a los estudiantes a tener ideales y espíritu de lucha. Al mismo tiempo, existen requisitos estrictos en materia de disciplina, centrándose en el desarrollo de los estudiantes, cultivando la actitud seria y responsable de los estudiantes y el comportamiento y la capacidad de hacer las cosas bien, fortaleciendo la autoeducación de los estudiantes y fortaleciendo la educación moral ciudadana. En base a esto, formular el contenido de la reunión de clase temática. Seleccione activistas entre los estudiantes, como Gu Zhengya, Nie Shan, Yin Cui y otros estudiantes destacados, establezca modelos a su alrededor y modelos a seguir para el aprendizaje, y publique sus logros avanzados. Comprender el valor de la autoexistencia, el significado de la superación personal y el yo actual.
En tercer lugar, prestar atención a la educación de las normas de comportamiento y la educación disciplinaria de los estudiantes.
Tengo requisitos estrictos para cada estudiante de la clase y no hago nada especial. Preste atención al código de conducta y empiece por asumir la responsabilidad de las cosas pequeñas; que recuerden que la gente que no puede hacer cosas pequeñas no puede hacer cosas grandes. Cultive a los estudiantes para que estén dispuestos a hacer cosas pequeñas y aprendan a hacer cosas pequeñas. Potenciar el sentido de responsabilidad en la práctica.
El "Código de conducta para estudiantes de secundaria" exige que cada estudiante fortalezca la publicidad y educación de las normas morales, parta de las pequeñas cosas, parta de la autoeducación y cree sus propias características de acuerdo con las características de la clase, con metas y medidas. La atención se centra en la educación para desarrollar normas de comportamiento, mantener una disciplina estricta y crear un buen estilo de clase y estudio. Fortalecer la educación moral básica. Empiece por asumir la responsabilidad de usted mismo y comience por la autoevaluación. Persistir en educar a las personas con moral, hacer un buen trabajo en las reuniones de clase y mejorar la conciencia de la autoevaluación. Realizar actividades que amen lo colectivo, amen el aprendizaje, amen el trabajo, amen la propiedad pública, establezcan un estilo de clase, creen un estilo de estudio, tengan ideales y sean innovadores, para que sean buenos estudiantes y respetuosos de la ley.
En cuarto lugar, prestar atención al desarrollo equilibrado de las diversas disciplinas, con los estudiantes como cuerpo principal y su desarrollo como base.
El objetivo es permitir que el mayor número posible de estudiantes ingresen a escuelas de nivel superior, coordinar la relación entre los profesores de diversas materias, mantenerse al tanto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes en diferentes materias y promover el aprendizaje integral. desarrollo de los estudiantes. Fortalecer el trabajo de recuperación de materias débiles, comunicarse individualmente con los estudiantes que prefieren las materias de la clase, centrarse en cultivar estudiantes sobresalientes, brindar educación ideológica a los estudiantes con dobles diferencias y contactar a los padres para cooperar con la educación. He trabajado mucho en este sentido este semestre. Los estudiantes han cambiado mucho y su interés por aprender es cada vez más fuerte.
Además, reforzaremos las inspecciones sobre disciplina, higiene, seguridad, etc., y nos esforzaremos por crear un colectivo de clases civilizado. Cuide bien la propiedad pública, desarrolle buenos hábitos de higiene, insista en realizar barridos diarios por la mañana y por la tarde y prohíba estrictamente tirar basura con restos de papel y escombros. Participar activamente en diversas actividades escolares y cultivar el concepto de colectivismo. Hacer un buen trabajo en la transformación oportuna y prevención temprana de los estudiantes con desviaciones de conducta. Llevar a cabo con seriedad la educación de los adolescentes y la educación sobre salud mental. Por ejemplo: Jia Ze, Liu Shuwei, Chen Gang, Li Jun, Jia Tianpeng y otros estudiantes clave han fortalecido el trabajo de comunicación, orientación y corrección.
Como profesor de clase, he fortalecido el enlace con los estudiantes. padres. Con respecto a la situación del estudiante, visito la casa de inmediato o me comunico con el tutor, me comunico de manera oportuna y hago un buen trabajo conjunto en la educación del estudiante. Resumen del trabajo del maestro, parte 4
Sin saberlo, es hora de comenzar la escuela nuevamente. Ha pasado un año desde que me uní al "Estudio de Matemáticas Wang**". Al recordar el trabajo y los estudios del año pasado, siento que he ganado mucho. La alegría y la cosecha que me brinda este grupo son una gran motivación y ayuda para mi trabajo. Aunque a veces parezca ocupado y difícil, el crecimiento y el progreso, la alegría y la mejora siguen siendo los mejores sentimientos que tengo sobre el estudio. El trabajo y estudio de este año se resumen a continuación.
1. Leer y estudiar para mejorar la propia calidad
"Mejorar la realización personal, ser un maestro de buen gusto, con profundas cualidades humanísticas, amplio conocimiento, sincera fraternidad y amor por los alumnos. El ideal de mi vida es influir y educar a los estudiantes con un sentido de responsabilidad con visión de futuro para que puedan formar un carácter moral noble, una visión correcta de la vida y los valores. Creo firmemente que leer y aprender son las formas correctas de superarse. Durante el año, leí una gran cantidad de libros educativos, como: "Consejos para los profesores" de Suhomlinsky, "Revolución silenciosa" de Sato Xue, "Educación orientada al individuo" de Li Xigui, Zhu Yongxin "Para los profesores", etc. en. Leer no es simplemente leer, sino más importante aún, pensar y practicar. A través del estudio, el pensamiento, la práctica y el resumen, apliqué el conocimiento que aprendí a la enseñanza diaria, logré algunos resultados y los compartí activamente con todos. Al mismo tiempo, también aprendí muchos conocimientos útiles de mis colegas.
Estas vacaciones de verano, tuve la suerte de ir a Shenzhen con algunos colegas del estudio para participar en el "22º Seminario en profundidad de matemáticas de escuela primaria moderna y clásica - Taller de mejora del arte docente de Huang Aihua (9º Asunto)" actividades docentes. Me beneficié mucho de los pocos días de capacitación. El maestro Huang Aihua no solo demostró sus excelentes habilidades docentes, sino que también compartió su filosofía de enseñanza con los profesores que asistieron a la clase basada en sus más de 30 años de experiencia en la enseñanza y la investigación científica. Él cree que los profesores deben prestar atención al núcleo y la esencia del conocimiento al estudiar los libros de texto. No solo deben prestar atención al desempeño externo del conocimiento, sino también comprender la connotación del conocimiento. Sólo mediante la comprensión del contenido central y esencial se puede enseñar en el aula. ser eficaz. Al mismo tiempo, también nos permite comprender mejor "cómo ser un profesor altamente sensible" a través del estudio teórico, la experiencia activa, la interacción in situ y la reflexión seria. En él vi un ejemplo de aprendizaje y una meta a alcanzar. Su encanto de personalidad me infectó profundamente.
2. Comunicarme con los miembros y reunir la sabiduría del equipo.
Aunque nuestro estudio sólo cuenta con una docena de miembros, es un equipo que trabaja en conjunto, está dispuesto a compartir y mejorar juntos. En este grupo, puedo sentir la cálida atmósfera de aprendizaje y la alegría de la colisión ideológica en cada momento. Cada actividad de estudio amplía mi mente y mejora mis horizontes. Para integrarme mejor en el equipo, he desarrollado el buen hábito de pensar con frecuencia, practicar con frecuencia y resumir con frecuencia. Al participar en las actividades, tomé la iniciativa de comunicar mis experiencias y vivencias a todos, y al mismo tiempo absorbí nutrientes de todos, lo que efectivamente promovió la mejora de mi propio nivel.
Mirando hacia atrás en mi estudio y trabajo durante el año pasado, me gustaría decir que es un honor para mí tener la oportunidad de participar en el estudio. Siempre pensé que, como profesor experimentado, tenía habilidades y experiencia decentes y estaba calificado para el trabajo. Pero después de participar en la actividad, comprendí profundamente lo equivocado que estaba mi entendimiento, lo inadecuado que era mi nivel y lo pálidos que estaban mis pensamientos. Cuando se use el libro, me arrepentiré menos. Entiendo la verdad, pero siempre me excuso. Fue este grupo el que me inspiró a leer más y estudiar más. Fue este grupo el que me hizo comprender lo lejos que estoy de ser un buen maestro. Este grupo me permitió ver la motivación para seguir adelante y el objetivo de la lucha. Quiero decir: ser tu amigo es mi mayor felicidad. Resumen del trabajo del profesor Parte 5
Hoy es el día 23 del duodécimo mes lunar, mi cumpleaños. Hoy no es diferente a muchos días del año, todavía estoy cansado y feliz. Había seis clases al día y yo tenía seis clases desde la mañana hasta la noche. Me encanta enseñar a los estudiantes. Mientras entre a la clase, no estaré cansado por muy cansado que esté. Los estudiantes son tan obedientes y deseosos de aprender como los gatitos. Todos me adoran, algunos incluso me consideran un dios. Me aman incluso más que a sus padres.
Cuando conduzco de camino a la escuela, no puedo evitar pensar en los estudiantes. Me siento triste cuando pienso en los momentos conmovedores y me río cuando pienso en los momentos felices. Mi vida brilla intensamente gracias a estos estudiantes.
Recuerdo que una noche, un estudiante me llamó para pedirme permiso. Le pregunté si quería ir y dijo que no quería. Le pregunté por qué. Dijo que quería ir porque quería ver cuánto mejores eran los banquetes de bodas en la ciudad en comparación con los del campo. La razón por la que no quería ir era porque no quería dejarme. Me conmovió un poco después de escucharlo. Le dije, adelante y regresa al mediodía si puedes. Si no puedes regresar al mediodía, regresa a clase al día siguiente. Pero mañana es el día festivo de Año Nuevo. Si no puedo verte durante tres días, la maestra te extrañará mucho. Si no vienes a clase mañana, te extrañaré durante cuatro días. Se hizo el silencio al otro lado del teléfono. Y colgué el teléfono.
Por la noche nevó.
Cuando llegué a la escuela a la mañana siguiente, lo primero que vi fue que estaba barriendo fuertemente la nieve con una escoba. Esta vez, no me conmovió en absoluto, sino que me conmovió hasta el punto en que había una corriente cálida fluyendo en mi corazón. El niño es tan lindo y sensato.
Cuando me vio, corrió rápidamente y dijo con una sonrisa: "Maestro, usted está aquí. Los compañeros están barriendo la nieve y mirando los muñecos de nieve que hicimos". >Los niños están aquí. Apilan la nieve en un solo lugar. Algunos barren, otros lo sostienen con las manos, otros hacen rodar bolas de nieve y otros usan palas. Ha sido un tiempo muy ocupado.
"¿Por qué no te vas?", le pregunté en voz alta mientras caminaba.
"Tengo miedo de que me extrañes y te vuelvas a preocupar por mí, así que decidí no ir." Me respondió en voz alta.
También me uní a su equipo.
En ese momento, el líder del escuadrón terminó de transmitir el guión de transmisión y también llegó al sitio de limpieza de nieve. Solo lo escuché preguntar a los estudiantes: "¿Han visto a nuestro maestro? ¿Qué hora es? ¿El auto está averiado en la carretera? Es realmente molesto esperar".
"¡Ese no es nuestro maestro!" Los estudiantes se rieron de él.
Me vio, corrió y me llamó: "¡Maestro! Puedo verte. Yo barreré, tú solo míranos barrer.
Sus palabras de repente me recordaron ese momento". cuando llego a casa todos los días y llamo "¡Mamá! ¡Mamá!" tan pronto como entro por la puerta. Si la madre responde, se acabó. Si la madre no responde, hay que buscar por toda la casa. Sé que mis hijos me han puesto en el lugar de su madre. Porque los amo todo el tiempo, hoy tengo la flor del amor.
Y hoy hice algo que otro estudiante nunca olvidará. Le corté el pelo a Xu Zongsheng.
El lunes, al ver el cabello de Xu Zongsheng tan despeinado como el heno, le ordenó que fuera a casa y se lo lavara al mediodía. Martes, igual que antes.
El miércoles se lo recordaron nuevamente y todavía no le importaba. Pero hoy ya es jueves y él sigue su propio camino.
Entonces lo llamé a la oficina y conseguí tres pares de tijeras para cortarle el pelo.
Mientras se lavaba el cabello, le pregunté: "Zongsheng, dijiste que querías tomar el examen de ingreso a la Universidad de Tsinghua. ¿Es una broma?
"No, decidí hacerlo". Haz el examen. Maestro, ¿por qué me preguntas eso?
“Como caballero, es difícil alcanzar a un caballo. No es fácil ingresar a la Universidad de Tsinghua. Esfuerzos, acumulación continua y esfuerzo constante. Superarte a ti mismo y eres demasiado vago para lavarte la cara, peinarte o ducharte. ¿Cómo puede una persona tan maloliente y perezosa ganar fácilmente el campeonato con una broma? p>
"No, no lo hago. Yo me encargo. No se preocupe, maestra."
"¿Sabe por qué la maestra solo corre diez vueltas con usted? Porque te amo como a mi hijo. Por supuesto, es mejor que trabajes duro por tu cuenta. Un día, necesito que Xu Zongsheng seas la 'guinda del pastel' para mi maestro. > Después de lavarme el pelo, hice un agujero en medio de un periódico y se lo puse. Se puso un delantal alrededor del cuello y empezó a cortarse el pelo.
Se portaba muy bien, sin ningún rastro de insatisfacción en su rostro.
Lávale el pelo y sécale la cara.
Es tan bueno como un gatito.
Cuando los alumnos vieron su peinado, dijeron que era genial.
Al día siguiente, corrió a mi oficina y me dijo algo.
"Maestra, mi madre me preguntó dónde me corté el pelo y le dije que tú me lo diste. Mi madre dijo: 'Mira cuánto te quiere tu maestra, tienes tanta suerte de tener un cabello así". Corte de pelo. Maestro, me alivia que no seas tan desobediente como antes. Dale las gracias a tu maestro de mi parte. "Maestro, debes creerme, además de dejarlo". "Mi segundo mayor, sígueme. Además de disfrutar de la felicidad, también quiero que disfrutes de la felicidad conmigo. Maestro, no importa a dónde vayas en esta vida, nunca te olvidaré". >
"Está bien. Bueno, ya sea tu madre o tú, creo que recordaré este día y tu nombre. Me temo que Zongsheng no podrá aprobar el tercer año de la escuela secundaria. Si eso "Todos los sueños serán difíciles de realizar". Hice una pausa para observar su reacción y vi que estaba escuchando atentamente, así que continué: "Hombre, ya que has hecho una promesa, cumple tu promesa..."
Se acabó la escuela. Este día, como todos los días de la vida, fue normal y sin incidentes. Pero en lo normal, dejó una fragancia persistente en mi vida. La leve fragancia la emite la flor de la vida. Debido a que he dado mi verdadero amor, he recibido el amor de los estudiantes varias veces más que mi verdadero amor en cada momento de mi vida. Y este trabajo no sólo trae cansancio, sino también felicidad.
¿Qué tan poderoso es el amor?
En el último día del año 41 de mi vida, todavía estoy comprendiendo.
El amor es una chispa que puede encender un fuego en la pradera; el amor es un manantial claro que puede verterse en los ríos; el amor es un rayo de sol que puede iluminar todas las cosas... Resumen del trabajo del maestro 6
Se resolvió el examen de ingreso a la universidad en XX. Los puntajes promedio de las clases impartidas son 14.22 y 9.68 puntos superiores al promedio provincial. Aunque temporalmente es incomparable con el mismo tipo de clases en la ciudad. No muy diferente de mis puntuaciones esperadas. En primer lugar, el proceso de trabajo se resume a continuación, con miras a aprender y mejorar en la próxima ronda de enseñanza y lograr avances.
Primero, establezca un plan de enseñanza apropiado y siga los principios de revisión científica.
Ya en la etapa inicial de recuperación de clases durante las vacaciones de verano, estudié cuidadosamente los exámenes de ingreso a la universidad. en los últimos cinco años de acuerdo con los requisitos de los líderes escolares, resumir las reglas de las proposiciones, explorar las tendencias de las proposiciones y formular un plan de revisión y enviarlo a la oficina de enseñanza, en base al programa de exámenes del año pasado (que no ha sido). publicado este año), clasifique los libros de texto de la escuela secundaria y divídalos en varias secciones de conocimiento, revíselos en secuencia y desarrolle de manera organizada.
Porque aunque el idioma chino tiene una amplia gama de temas, "nunca se aleja de sus raíces". Sólo dominando el conocimiento de los libros de texto podremos extenderlo mejor hacia afuera. Con base en el "Plan de estudios", los "Libros de texto", el "Examen de ingreso a la universidad de cinco años" y la situación real de los estudiantes, determiné los objetivos de enseñanza para este semestre y los completé con éxito este semestre.
En segundo lugar, implementar a fondo los nuevos conceptos y llevar a cabo la enseñanza en el aula de manera ordenada.
El nuevo plan de estudios aboga por el desarrollo de las habilidades de investigación cooperativa independiente de los estudiantes, por lo que hice un buen uso de los 40 minutos en clase para realizar el plan de forma ordenada. Durante el período de recuperación, nos centramos en las unidades de chino clásico de los volúmenes 5 y 6, y comenzamos la primera ronda de revisión en septiembre. Las clases magistrales se combinaron con práctica y evaluación y, a través del aprendizaje en bloques, ayudamos a los estudiantes a establecer una base sólida. base, dominar ideas de resolución de problemas y mejorar la eficiencia de la resolución de problemas.
Al mismo tiempo, creo que las habilidades de interpretación personalizadas de los estudiantes en las preguntas del examen de ingreso a la universidad seguramente se reflejarán en las preguntas del examen, por lo que presto especial atención al "establecimiento o práctica de las preguntas exploratorias". " Mirando retrospectivamente la eficiencia del aula en este año escolar, la mayoría de las veces he cumplido con el requisito de que los estudiantes sean el cuerpo principal de la clase y los maestros sean los participantes y guías.
En tercer lugar, corregir las tareas de manera específica y dar tutoría a los estudiantes en diferentes niveles.
Corregir las tareas de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza según una doble excelencia, un punto clave y. Además, casi el 20% de los estudiantes son estudiantes con talentos especiales. Fijo tareas en diferentes niveles y utilizo diferentes métodos de calificación. Especialmente para la composición, en la clase doblemente excelente, realizo una "calificación fina y una revisión cuidadosa" de las composiciones de estudiantes destacados y entusiastas del idioma chino, y pido a los estudiantes que corrigen cada vez que hagan lo mejor que puedan para reescribir.
Para los estudiantes de ayuda, especialmente los estudiantes de la Clase 4, adopto una enseñanza estimulante, selecciono las ventajas de sus composiciones, las comento y mejoro su entusiasmo por escribir. La práctica docente durante este año escolar demuestra que este enfoque es eficaz.
Desde principios de octubre del año pasado, se han establecido profesores en cada materia para capacitar a estudiantes sobresalientes. Utilizo el tiempo de trabajo de autoestudio los lunes y martes de cada semana para brindarles tutoría específica y exigirles que formulen. planes de estudio, y supervisar su concienzuda ejecución. Al mismo tiempo, prestan atención a cada examen mensual, detallan cada punto de conocimiento y habilidad y amplían sus horizontes de lectura de muchas maneras. Se puede ver en la tutoría habitual que sus puntajes en chino están mejorando gradualmente.
No me di por vencido con los individuos de bajo rendimiento de la clase. Especialmente los estudiantes en las clases clave, la mayoría de ellos son activos en el pensamiento. Encontré a algunos estudiantes que generalmente eran descuidados en sus tareas, impartí charlas y di clases particulares a Zhang Mingmin, un compañero de clase de 4, que logró grandes progresos. Aprendizaje del idioma chino y obtuvo una buena puntuación de 115 puntos en el examen de ingreso a la universidad.
2. Enseñanza e Investigación
Este semestre, cumplí en exceso mis tareas de conferencias, especialmente en noviembre y abril de este año, me comuniqué con profesores de la escuela secundaria Lanhua No. 1 y obtuve una calificación. lote. Además, también participo activamente en actividades semanales de enseñanza e investigación, preparo lecciones con miembros del mismo grupo y hago los ajustes apropiados en función de los estudiantes reales y las tendencias de enseñanza. En cada examen mensual se seleccionan y presentan cuidadosamente las preguntas, y el trabajo del examen mensual se completa con calidad y cantidad.
3. Problemas y pensamientos existentes
Mirando retrospectivamente los puntajes de idioma chino del XX Examen de Escuela Secundaria, siento que hay cosas que son gratificantes y también hay cosas que valen la pena. pensamiento en. Lo que es gratificante es que los diversos planes y medidas formulados de acuerdo con los requisitos de la escuela tienen direcciones claras y se implementan de manera efectiva. Hemos estudiado la enseñanza con colegas en el equipo de preparación de lecciones y hemos realizado ajustes oportunos, y ahora hemos logrado resultados. Sin embargo, los problemas existentes también son destacados. Estos problemas se concentran en:
1. La táctica de marcar a hombres es efectiva y los estudiantes individuales no pueden superarla. Desde octubre he impartido dos clases de 11 estudiantes. De acuerdo con los requisitos del grupo de grado, utilizamos el tiempo de autoestudio nocturno para concentrarnos en capacitar a estos estudiantes. Nos dirigimos a 11 estudiantes y logramos avances significativos en sus puntajes de idioma chino en el examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, todavía existe una cierta brecha entre los esfuerzos realizados y las recompensas que uno merece, lo que siempre deja a la gente pensando después del examen de ingreso a la universidad: ¿puede haber una comparación clara entre los puntajes chinos y los estudios de ciencias?
2. La revisión exhaustiva tiene ventajas, pero los avances en puntos difíciles no son obvios. Al ingresar a la etapa de revisión, de acuerdo con el programa del examen, revisamos exhaustivamente y logramos avances poco a poco. Sin embargo, todavía hay pocos avances en varios puntos de habilidad. Por ejemplo, en la cuarta sección "Lectura y apreciación de la poesía antigua" y en la sexta sección "Aplicación del lenguaje", algunos estudiantes se arrepintieron mucho después del examen.
3. Hay arrepentimientos en "Dios recompensa a los que trabajan duro", y debes prestar atención a tu pensamiento activo. Al observar los resultados después del examen, algunos estudiantes serios y con los pies en la tierra no lograron resultados sobresalientes, mientras que algunos estudiantes con "amplios horizontes" eran como un pato en el agua. Muestra que la futura enseñanza del idioma chino, además de sentar una base sólida, también debe centrarse en guiar el pensamiento científico de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan beneficiarse del aula y beneficiar sus vidas.
4. Insistir en brindar buenas clases de lectura para ampliar los horizontes culturales de los estudiantes. Bajo la guía del concepto de cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes, las clases de lectura les brindan a los estudiantes suficiente libertad para leer, lo que puede ampliar sus horizontes y ampliar sus conocimientos.
Al mismo tiempo, los maestros brindan orientación activa, exigiendo a los estudiantes que extraigan buenas palabras y oraciones durante la lectura y que escriban notas de lectura después de la clase de lectura. Luego, el maestro revisará y les dará a los estudiantes una cierta cantidad de tiempo para intercambiar sus experiencias de lectura y discutir. algunos temas candentes.
Y organizar actividades de intercambio como “Un buen libro que leí” al final de cada semestre. Sin duda, serán de gran ayuda para el aprendizaje en el aula y también pueden tener un impacto positivo en el desarrollo futuro de los estudiantes. "La historia de lectura de una persona es su historia de crecimiento espiritual". Lamentablemente, no cumplimos con esta buena práctica.
5. Es necesario profundizar aún más la eficacia de la revisión de la enseñanza en la escuela secundaria. La "enseñanza eficaz" es la dirección de la enseñanza de las materias que la escuela siempre ha enfatizado y defendido. Aunque ha realizado esfuerzos, como seleccionar el contenido del aula, optimizar los procedimientos de enseñanza, etc., la investigación en el futuro aún está más allá de sus posibilidades. Necesita ser fortalecido para ir verdaderamente más allá de sus propias enseñanzas pasadas.