Introducción
Muchos padres esperan utilizar a sus hijos para compensar su falta de calificaciones académicas. Cada vez más padres chinos consideran el nombre de la universidad de sus hijos como su propio "certificado de graduación". independientemente del grado de un determinado grado El impacto específico que un departamento específico puede tener en la vida de un niño. Para la mayoría de los chinos, ir a una universidad de primer nivel para realizar estudios de pregrado o posgrado puede ser mejor que ir a una universidad o escuela de posgrado "subsuperior" para lograr un mejor desarrollo.
Fuente: Rao Yi? Política de estudios en el extranjero (ID: fgzhwlx)
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La verdad puede no ser tan glamorosa como parece.
En general, los padres chinos en el país y en el extranjero simplemente creen que asistir a las mejores universidades o escuelas de posgrado sólo beneficiará a sus hijos. Esto es ciertamente posible y a veces sucede. Pero existe otra posibilidad, que puede ocurrir con mayor frecuencia: que para la mayoría de los niños chinos, asistir a una escuela de primer nivel también pueda tener un impacto negativo en sus vidas.
En general, la gente en China encontrará esta afirmación muy extraña, pero esta opinión no se difunde entre los chinos de ultramar, porque la gran mayoría de los chinos no conocen este hecho: porque la gran mayoría de los chinos tampoco No has ingresado Si vas a una de las mejores universidades, es posible que te muestres reacio a contar todos los hechos, especialmente los desagradables, incluso si ingresas a una. Esto también se debe a que los padres chinos a menudo son simplemente supersticiosos o especulan sobre los beneficios de las mejores. universidades.
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¿Qué son las “mejores” universidades?
Primero define "me gusta". La cima aquí se refiere al menos a las 10 primeras, especialmente a aquellas universidades clasificadas entre las 5 primeras. En lo que respecta a las universidades, las mejores universidades integrales reconocidas son Harvard, Yale, Princeton y Stanford, y las mejores facultades de ciencias e ingeniería son Caltech y MIT. Para los estudiantes de posgrado, ser el mejor no se basa solo en la fortaleza general de la escuela, sino que generalmente se da solo en un campo profesional determinado.
Por supuesto, el número de estudiantes de posgrado en los cinco mejores departamentos es muy pequeño. Durante mucho tiempo, los mejores departamentos de posgrado de Estados Unidos tuvieron pocos estudiantes chinos. Por ejemplo, el departamento de biología del MIT es muy sólido. Pero durante más de 30 años, ha aceptado un promedio de menos de 1 estudiante chino por año. Soy un estudiante de posgrado en la Universidad de California, San Francisco (UCSF). Su departamento de neurobiología probablemente ha reclutado a menos de 15 estudiantes de China en los últimos 30 años, y se estima que su departamento de bioquímica tiene menos de 10. Los estudiantes chinos que ingresaron a estos departamentos conocían la situación, pero por diversas razones no dijeron la verdad, dejando al mundo exterior inconsciente.
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La verdad es que no mucha gente va a las mejores escuelas y marca la diferencia.
Calculo que no sólo el número de estudiantes chinos de posgrado que se especializan en biología en el MIT, Rockefeller, Harvard, Stanford, Berkeley, UCSF, Caltech y otras escuelas no sólo es pequeño, sino que la tasa de éxito en realidad es también bajo. La mejor manera de ingresar a la biología suele ser como profesor. Sin embargo, en las escuelas antes mencionadas, no muchos estudiantes internacionales y estadounidenses de origen chino de China se convirtieron posteriormente en profesores estadounidenses.
Y les fue muy bien en ciencias, incluidos los chinos que luego se convirtieron en profesores en los departamentos mencionados. Me temo que la mayoría de ellos no son graduados de estas escuelas, sino de escuelas en los Estados Unidos con buenas carreras pero no las mejores.
La razón detrás de esto es que habrá estudiantes estadounidenses muy destacados solicitando ingreso a escuelas de posgrado en los mejores departamentos de los Estados Unidos (incluidos aquellos que han realizado investigaciones en los laboratorios de los ganadores del Premio Nobel), por lo que son No sólo se recluta a estudiantes chinos inactivos y no se los considera la fuerza principal en su investigación después de la inscripción. Los profesores cuidan de excelentes estudiantes estadounidenses. En todas las materias de ciencia experimental, los profesores estadounidenses suelen tratar a los estudiantes chinos como asalariados. No les gusta discutir con ellos cuestiones científicas, sino sobre todo trabajo productivo. No solo eso, los estudiantes graduados estadounidenses en estos departamentos superiores pueden tener un muy buen desempeño en todos los aspectos, lo que es especialmente fácil para los estudiantes chinos que acaban de llegar a los Estados Unidos a perder la confianza e incluso avergonzarse, cambiando así su trayectoria de vida.
Soy un estudiante de posgrado en neurobiología en UCSF y hay cuatro estudiantes en mi clase. El padre de uno de ellos es profesor de neurobiología en la Universidad de Stanford.
Se graduó en Harvard y se fue a Francia a estudiar durante un año. Publicó tres artículos de investigación antes de inscribirse. Después de que este compañero ingresó a la escuela, habló activamente en clase, obtuvo el primer lugar en todos los exámenes y también fue muy amable con sus compañeros. Un estudiante británico del departamento de bioquímica, unos años mayor que nosotros, provenía de una familia académica y se graduó más rápido que los demás. Los artículos que publicó como estudiante de posgrado pronto pasaron a formar parte de los libros de texto de biología celular de todo el mundo. También hay una chica en el departamento de bioquímica que es muy buena en matemáticas y también destacada en investigación biológica. Posteriormente, fue editora en jefe de la revista Cell.
En el laboratorio donde yo era postdoctorado en Harvard, había un postdoctorado que era nieto de von Neumann. Mientras era estudiante de posgrado en Harvard, descubrió una nueva enzima importante (PI3 quinasa) que se hizo muy conocida en biología. El padre de otro posdoctorado es el presidente del departamento de química de la Universidad de Harvard y su hermano es un premio Nobel de física. A veces preguntaba en público a los profesores de nuestro laboratorio si podían entender lo que decía, como si estos últimos fueran sus alumnos. El colega estudió física en la Universidad de Princeton, obtuvo una maestría de la Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres y un doctorado en biología de la Universidad de California, Berkeley. Con semejante formación académica, ¿con quién debería hablar sobre temas interdisciplinarios?
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¿Cómo surgió el malentendido de que “es fácil salir adelante yendo a una escuela de primer nivel”?
Porque no hay muchos estudiantes estadounidenses que amen las ciencias naturales y se concentran en los mejores departamentos. Como resultado, en los excelentes departamentos de posgrado estadounidenses, pero no en los mejores (llamémoslos "sub-top"), los estudiantes estadounidenses a menudo no son tan buenos como los estudiantes chinos. pero también tienen menos profesores. Generalmente dan gran importancia a los estudiantes chinos. Esta información de que los estudiantes chinos son "complacientes" con el mundo exterior es también la razón por la que China cree erróneamente que sus estudiantes son superiores a los estadounidenses.
No sólo las escuelas son diferentes de las dos primeras, sino que las materias también tendrán una situación similar. Durante los últimos 30 años, los estudiantes chinos han crecido y finalmente se han convertido en académicos estadounidenses. Con diferencia, la materia más popular es la biología vegetal (también en la Universidad de Pekín): entre los más de 20 académicos chinos de China continental que estudian en Estados Unidos, 5 son biólogos vegetales. La razón no es que la educación botánica de China sea mejor que la de Estados Unidos, sino que Estados Unidos tiene un excedente de productos agrícolas a largo plazo y la mayoría de los estudiantes destacados de Estados Unidos no estudian botánica. Si eliges la biología, la mayoría de la gente prefiere la medicina (seguida de la biomedicina). Nuestro destacado desempeño en el campo de la botánica es el resultado de las carreras de caballos de Tian Ji. No es que los chinos tengan una experiencia innata en botánica, ni que nuestra educación en botánica sea particularmente buena.
Los mejores estudiantes universitarios también deberían tener estos problemas: hay los mejores estudiantes de los Estados Unidos reunidos allí, algunos de ellos son excelentes en sus tareas y algunos tienen sólidos antecedentes familiares. La mayoría de la gente en China se sentiría frustrada por esto, por lo que la mayoría de los estudiantes chinos en estos departamentos luego no logran alcanzar el éxito académico porque han perdido la confianza en sí mismos.
No se lo dirán a sus padres y mucho menos escribirán artículos para contárselo a todo el mundo. La mayoría de los chinos (especialmente la segunda generación, incluida la segunda generación de inmigrantes) no tienen este tipo de cualidad psicológica.
Gilbert Chu, el hermano mayor de Steven Chu, secretario de Energía de Estados Unidos y ganador del Premio Nobel de Física, obtuvo puntuaciones muy altas en los exámenes de la escuela primaria y secundaria (tan altas que sus dos hermanos menores avergonzados de sí mismos en la escuela primaria y secundaria (el hermano menor abandonó la escuela antes de terminar la secundaria). Gilbert Chu estudió en la Universidad de Harvard, obtuvo dos doctorados y luego se convirtió en profesor en la Universidad de Stanford, pero la mayoría de la gente no conoce su nombre porque no logró muchos logros especiales.
Los dos hermanos menores de Gilbert Chu, uno fue a la Universidad de Rochester y el otro a la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), ninguna de las cuales era una de las mejores universidades. En lo que respecta a los estudiantes universitarios, estas dos universidades ni siquiera son la "segunda mejor". Sin embargo, el segundo y tercer hijo de la familia Zhu lograron un gran éxito: el segundo hijo se convirtió en físico; el tercer hijo se convirtió en abogado y estableció un récord de compensación más alta en casos de patentes.
Por supuesto, no todos los chinos deberían evitar ir a las mejores universidades o escuelas de posgrado, pero ciertamente no todos los chinos deberían ir a las mejores universidades siempre que puedan ser admitidos.
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La "segunda generación rica" que se reúne en la clase alta enfrenta los mismos desafíos psicológicos en las mejores universidades.
¿No hay obstáculos para la segunda generación rica de las mejores universidades? Las mejores universidades de Estados Unidos abren canales especiales para dignatarios de varios países cada año. Sus hijos no sólo son ricos desde hace mucho tiempo, algunos son empresarios famosos y otros han sido ejecutivos durante generaciones.
Por supuesto, este artículo es básicamente inútil, porque la mayoría de los chinos no sólo no entienden lo que estas escuelas significan realmente para sus hijos, sino que tampoco quieren saberlo. Muchos padres esperan utilizar a sus hijos para compensar su falta de calificaciones académicas. Cada vez más padres chinos consideran el nombre de la universidad de sus hijos como su "certificado de graduación" sin considerar el impacto específico que un departamento específico puede tener en la vida de sus hijos.