Preguntas de opción múltiple, preguntas de análisis, preguntas de respuesta corta y preguntas de análisis de materiales
Objetivos del examen
1. Capacidad para aplicar conocimientos en tecnologías de la información. Comprender la historia y la situación actual del desarrollo de la tecnología de la información, comprender las tendencias de desarrollo de la tecnología de la información en el país y en el extranjero; dominar los conocimientos y habilidades básicos de las disciplinas de la tecnología de la información y estar familiarizado con las características y campos de aplicación de las disciplinas de la tecnología de la información; dominar las teorías y métodos básicos de la enseñanza de la tecnología de la información y utilizarla con flexibilidad en la enseñanza comprender los objetivos del plan de estudios, el contenido de la enseñanza y las sugerencias prácticas estipuladas en el "Esquema de orientación del plan de estudios de tecnología de la información para escuelas primarias y secundarias (prueba)" y llevar a cabo la enseñanza; basado en el concepto de reforma curricular de educación básica y orientar las actividades prácticas de los estudiantes.
2. Capacidades de diseño docente en tecnologías de la información. De acuerdo con los objetivos curriculares estipulados en el "Esquema curricular de tecnología de la información para escuelas primarias y secundarias (prueba)", combinados con el concepto de reforma curricular de educación básica, seleccionamos contenidos didácticos apropiados y formulamos objetivos didácticos específicos basados en las características cognitivas, conocimientos. Niveles y necesidades de aprendizaje de los estudiantes de secundaria. Según las características del contenido de enseñanza y las diferencias individuales de los estudiantes, el enfoque y las dificultades de la enseñanza se pueden determinar de acuerdo con las características de los diferentes módulos del curso y la selección razonable de estrategias de enseñanza. métodos de enseñanza; uso racional de los recursos didácticos de tecnología de la información, diseñar una variedad de actividades de aprendizaje y guiar a los estudiantes para que participen activamente en el proceso de aprendizaje.
3. Capacidad de implementación de la enseñanza de las tecnologías de la información. Comprender el proceso por el cual los estudiantes construyen conocimientos sobre tecnología de la información y adquieren habilidades, y seleccionar recursos didácticos apropiados de acuerdo con las necesidades de la enseñanza de tecnología de la información que puedan guiar eficazmente a los estudiantes a participar en actividades de aprendizaje; utilizar estrategias de enseñanza de tecnología de la información para organizar una enseñanza eficaz; ser capaz de organizar actividades docentes efectivas de acuerdo con las necesidades de la enseñanza de tecnología de la información. La retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes optimiza los vínculos de enseñanza y puede ayudar a los estudiantes a comprender y dominar conocimientos y habilidades, adquirir métodos de aprendizaje de tecnología de la información y guiar a los estudiantes para que establezcan una conciencia de información saludable; y valores, y cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes.
4. Capacidad de evaluación de la enseñanza de las tecnologías de la información. Dominar los conocimientos y métodos básicos de la evaluación de la enseñanza y ser capaz de aplicarlos adecuadamente a la enseñanza de tecnología de la información; defender activamente la diversificación de los objetivos y métodos de evaluación, y aprovechar plenamente la función de la evaluación de la enseñanza para promover el desarrollo de los estudiantes; a través de la reflexión docente.
2. Requisitos y módulos de contenido del examen
(1) Conocimiento de la materia
1. Conocimiento profesional de tecnología de la información
(1) Comprensión La historia del desarrollo y las tendencias de desarrollo nacionales y extranjeras de la tecnología de la información, y dominar los conocimientos y teorías básicos relacionados con la tecnología de la información en las escuelas secundarias;
(2) Dominar las leyes, regulaciones y éticas relacionadas con las actividades de la información. .
(3) Dominar las teorías y métodos básicos de la tecnología de la información y utilizarlos para analizar y resolver problemas relacionados.
2. Conocimiento del curso de tecnología de la información
(1) Comprender la naturaleza del curso, las ideas básicas, las ideas de diseño y los objetivos del curso de los cursos de tecnología de la información.
(2) Estar familiarizado con la estructura del módulo, los estándares de contenido y los requisitos estipulados en las "Pautas Curriculares de Tecnología de la Información para Escuelas Primarias y Secundarias (Prueba)".
(3) Conocer las características y métodos de presentación de los contenidos didácticos en tecnologías de la información, y ser capaz de utilizar los materiales didácticos según las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
3. Educación y enseñanza de tecnologías de la información
(1) Dominar el conocimiento general de los conceptos, principios y estrategias de enseñanza de la educación en tecnologías de la información.
(2) Comprender las características, normas y procesos generales de la enseñanza de las tecnologías de la información, y dominar las habilidades básicas y los métodos didácticos de la enseñanza de las tecnologías de la información.
(3) Comprender los conocimientos básicos de la actividad docente según las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes.
(4) Dominar los métodos generales de investigación en educación en tecnologías de la información.