1. Fenómeno educativo
El fenómeno educativo se refiere a diversas formas y fenómenos externos manifestados por las personas en la práctica educativa, incluidas las actividades educativas, los procesos educativos, las relaciones educativas y los efectos educativos. Los fenómenos educativos son los sentimientos intuitivos y la comprensión de las actividades educativas de las personas, y también son una base importante para que las personas estudien y exploren las leyes educativas.
En segundo lugar, las leyes de la educación
Las leyes de la educación son las conexiones intrínsecas y las tendencias inevitables en el proceso de desarrollo de la educación.
Las leyes de la educación se pueden dividir en tres categorías: primero, las leyes del desarrollo educativo; la segunda, las leyes del funcionamiento de las escuelas y la tercera, las leyes de la educación de las personas (las leyes de la educación que; la gente suele decir que en realidad se refiere principalmente a las leyes de educación de las personas). Los tres objetos tienen diferentes objetos, diferentes propiedades y están relacionados entre sí.
En tercer lugar, las cuestiones educativas
Las cuestiones educativas se refieren a cuestiones relacionadas con los fenómenos y las leyes educativas, y son diversas contradicciones y problemas que las personas encuentran en la práctica y la investigación educativas. Las cuestiones educativas pueden ser cuestiones de sistemas educativos, políticas educativas y prácticas educativas, o pueden ser cuestiones de teorías educativas, ideas educativas y estudios educativos.
Los problemas educativos se presentan de muchas formas y pueden ser problemas en la práctica educativa, como la presión académica de los estudiantes, la distribución desigual de los recursos educativos, la gestión escolar, etc. También pueden tratarse de cuestiones de investigación teórica educativa, como la psicología educativa, la evaluación educativa y el desarrollo e innovación de la tecnología educativa.
La practicidad y aplicación, la diversidad y la inclusividad del pensamiento educativo
1 La practicidad y aplicación del pensamiento educativo
El pensamiento educativo no es sólo un no sólo un. Teoría, sino también práctica y aplicación. La practicidad y aplicación del pensamiento educativo se reflejan principalmente en dos aspectos: primero, desempeña un papel rector en la práctica educativa; segundo, promueve la reforma y el desarrollo educativos; El pensamiento educativo proporciona a las personas ideas y métodos para la práctica educativa, así como herramientas y medios para analizar y resolver problemas educativos.
El pensamiento educativo también es una fuerza importante en la promoción de la reforma y el desarrollo educativos, proporcionando bases teóricas y experiencia práctica para que las personas reflexionen y mejoren la práctica educativa.
En segundo lugar, la diversidad e inclusión de las ideas educativas
Debido a los diferentes fenómenos y problemas educativos en diferentes regiones, diferentes culturas y diferentes antecedentes históricos, las ideas educativas son diversas e inclusivas. . Los diferentes pensamientos educativos tienen diferentes puntos de vista y opiniones, pero su característica común es que todos prestan atención a la naturaleza y las leyes de la educación y están comprometidos a promover el desarrollo de la educación.
Sobre la base de la diversidad y la inclusión, diferentes conceptos educativos pueden comunicarse, aprender unos de otros e integrarse entre sí para promover conjuntamente el desarrollo de la educación.