1. Niveles de cognición profesional
Las preguntas sobre cognición profesional se pueden dividir en dos categorías: autoconciencia y calidad profesional. Su idea fija: ¿Por qué convertirse en profesor? Pensamiento de resolución de problemas: autoorientación (autoconciencia) + orientación laboral (comprensión profesional) =
Empareja dos habilidades de respuesta: autoconciencia: autopresentación: desde la dimensión del tiempo (como la escuela primaria , escuela secundaria, universidad), método de palabras clave. Motivación para la búsqueda de empleo: “Método de los Tres Intereses”, centrándose en el interés, el interés y la diversión.
2. Cursos de calidad profesional
Resumen integral
Tercero, comunicación interpersonal
Las relaciones interpersonales que los docentes deben abordar giran principalmente. alrededor de estudiantes, padres, líderes, colegas.
Principios básicos: Si tienes problemas con los alumnos, debes reflexionar sobre tus propios motivos al comunicarte con los padres, prestar más atención y escuchar sus necesidades, resolver sus problemas y ser un puente entre ellos; y la escuela; al llevarse bien con los líderes, deben tener un buen papel, comunicarse más e informar más; al trabajar con colegas, deben ser humildes, sinceros, tolerantes, ayudarse unos a otros y confiar unos en otros;
Cosas para resolver problemas: Actitud-Análisis de causa-Comunicación y solución-Evitación (pensar en contramedidas)
Cuarto, educación y enseñanza
Cosas para resolver problemas : Primero, haga preguntas. Es decir, ¿qué tipo de problema es este? Al plantear una pregunta de este tipo, debes aclarar tus objetivos y lo que quieres hacer, y luego expresar tus principios, que son tus propias reglas para manejar los problemas. En segundo lugar, está el problema del análisis. Al analizar un problema, no puedes centrarte únicamente en la barba y las cejas. Debemos distinguir las prioridades, adherirnos al principio de poner lo importante primero y lo simple después, resolver algunas contradicciones principales primero y luego resolver algunos problemas secundarios uno por uno. Finalmente, está la resolución de problemas. En esta parte tenemos que distinguir la conectividad del problema. Primero debemos resolver los problemas actuales y luego resolver algunos problemas a largo plazo. Sólo con objetivos claros podremos solucionarlo.
Verbo (abreviatura de verbo) organización y gestión
Cosas para resolver problemas: 1. Aclarar las metas y objetivos de la actividad
En segundo lugar, hacer una; planifique, especifique los materiales, artículos, personal requeridos y la hora y ubicación aproximadas del evento;
Finalmente implemente el plan, explique los pasos y tareas específicos que se completarán en cada paso de acuerdo con el acuerdo previo. , y finalmente hacer un breve Resumir.
6. Categorías de respuesta a emergencias
Cosas para solucionar el problema: Primero, controlar la situación y evitar el deterioro de la situación. Los temas urgentes suelen presentar cuestiones que deben abordarse con urgencia. El primer paso que debemos dar es estabilizar la situación.
En segundo lugar, priorizar. Antes de abordar las cosas, debemos priorizar algunas cosas. Lo primero a resolver debe ser importante y urgente, lo segundo es importante y lento, lo tercero es poco importante y urgente, y lo último es poco importante y no urgente. Si maneja los problemas de respuesta a emergencias en este orden, los principios fundamentales no fallarán.
En tercer lugar, tomar las medidas adecuadas. Según la prioridad del asunto, debemos tomar las medidas correspondientes respectivamente. En las actividades docentes, solemos tomar las medidas correspondientes para algunas pequeñas acciones de los estudiantes en el aula. Los profesores pueden adoptar métodos que no perturben la escucha de otros estudiantes, como acercarse suavemente a los estudiantes o hacerles preguntas. Finalmente, reflexiona después. Una vez solucionado el asunto, conviene realizar una autorreflexión, analizar los motivos y evitar que esta situación se repita. El contenido de la reflexión debe centrarse más en la diversión de la clase y la participación en las actividades docentes.
7. Curso de Análisis Integral
Pensando en la resolución de problemas: la primera categoría son los fenómenos sociales, específicamente se refiere a los temas candentes en la educación en los fenómenos sociales, la segunda categoría son los aforismos famosos, concretamente Said se refiere a célebres aforismos relacionados con la educación y la enseñanza.