Maestro de traducción Pinyin 130 puntos

¡Es hora de calmarme! ¡Me siento muy triste pero nadie me entiende!

¿Quién soy yo a los ojos de los demás? ¡Puedo cambiar, pero no cambiaré por ti!

¿Por qué sigo solo ahora? Ya no todo es importante para mí. Lo que tengo que hacer a continuación

es calmarme y encontrar mi mente para hacer algo. desvía mi atención,

Usa el trabajo para olvidar lo desagradable aquí, olvida a las personas que debo olvidar, en cuanto a las cosas simples que hago yo mismo

Comportamiento, ¡deja que el tiempo lo borre lentamente!

Adiós Qian Xiaoqin (nombre, transliteración), es hora de que me calme. Si no me amas, ¿por qué debería persistir tanto? Tal vez nunca lo he hecho. Te amaba antes. No me sentía muy cansado, pero ahora de repente me siento muy cansado. ¿Cómo podríamos tú y yo obtener algún resultado?

Tal vez debería haberte olvidado antes, pero ahora tengo que esforzarme mucho para olvidarte, tan indefenso,

Aún más indefenso... Lo haré por ti en shangweiyi Lo que extraño es que te conocí. Aunque fue muy desagradable trabajar allí

pero después de conocerte siento que mi vida es dulce y hay tantas cosas

<. p>Hay tantos recuerdos sobre ti y sobre mí... Te canté con tanta devoción en el palco que parecía que el tiempo se detenía solo para nosotros. Charlamos abajo en la comunidad. Fueron solo 2 horas. Pasó muy rápido. Recuerdo profundamente que hubo N momentos en los que todavía estaba charlando contigo y cantando canciones contigo porque ya era demasiado tarde, déjame decirte que los perros de la comunidad estaban irritados, ladraban fuerte y el. Las luces en el piso de la comunidad se encendieron. Fui yo quien afectó su descanso... Terminemos así, de hecho, estoy tan cansado que realmente no quiero irme. triste. ¡Solo quiero vivir tranquilamente así!

¡No te preocupes mucho por mí, viviré bien el resto de mi vida!

Mis recuerdos de ti solo pueden estar en mi mente. Realmente no puedo olvidarlo. Al menos esta vez he progresado y se lo he dado a las personas que me gustan.

Actuemos. Recuerda que el año pasado en Likunshang te compré la gran princesa delfín.

No pude encontrar el camino todavía, así que tomé un auto hasta un lugar muy lejano, así que paremos aquí. !

Muchas personas me han aconsejado que no sea demasiado afectuoso contigo. ¡Déjame preguntarme qué es lo que te conviene!

A sus ojos, todavía soy un niño que no ha crecido ¡Eso es porque no me entienden!

No importa, ese es el tipo de persona que soy, ¡a nadie le gusta estar solo todo el tiempo!

Qin, Qin, Qin, ¡terminemos así de verdad!

Tal vez no sea realmente adecuado para mí. Ya no te avergonzaré ni a ti ni a mí mismo, porque estoy muy cansado...

¡Solo cálmate! jaja!

aparecen con frecuencia en los nuevos estándares curriculares, y las características básicas de las diferentes etapas históricas pueden captarse claramente. En la nueva ronda de reforma curricular de la práctica docente, es necesario fortalecer "la historia proviene de la evidencia", pero tal lección distorsiona por completo el significado esencial de la enseñanza por indagación. Por lo tanto, los hechos históricos con características representativas se utilizan como contenido de enseñanza y concursos de narración en la dinastía Zhou del Este. Las tres partes se subdividen en 23 temas, mientras que el contenido sobre los seres humanos primitivos y la sociedad de clanes no tiene una conclusión clara y, por tanto, se ignora. Los nuevos estándares curriculares añaden estos contenidos, pero las pistas no están claras. Estos puntos de conocimiento complementarios completan los eslabones que faltan en las pistas históricas del estándar del curso original. Los nuevos estándares curriculares han eliminado algunas cosas importantes de la historia mundial; eliminar a Zhang Qian, una figura histórica importante de la dinastía Han Occidental, no favorece la comprensión del proceso de apertura de la Ruta de la Seda. El lenguaje es muy conciso. Partiendo del mismo estándar curricular, también podemos captar las características básicas de cada período y combinar orgánicamente la secuencia histórica con las características de las etapas históricas. "Utilice el arte arquitectónico... Además, según las necesidades del tema, el movimiento de reforma agraria en las dinastías Sui y Tang y las áreas liberadas también interrumpirá las pistas históricas hasta cierto punto, es decir, la penetración del mundo antiguo. Historia y el principio histórico de "seguir la historia". Los estándares del plan de estudios originales tienen ventajas y favorecen la promoción de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Este ajuste hace que el contenido de la historia mundial moderna sea más completo: comprensión de la versión 2011 de la nueva. estándares del plan de estudios de historia análisis de las características de la estructura del conocimiento de la historia general de China: el nuevo estándar del plan de estudios para la historia general de China minimiza el tema; la historia moderna de China identifica 7 temas, destacando la estructura del conocimiento de la "historia de la civilización" que debe eliminarse; En grandes cantidades para facilitar la comprensión y el dominio de la historia moderna de China por parte de los estudiantes, se identificaron siete temas para la enseñanza de conferencias. Estos temas son las características o contenidos principales de cada período principal, que pueden identificar una pista de tiempo clara o utilizar actividades para. Inicialmente, es necesario que los maestros agreguen algún contenido de manera adecuada al conocimiento y procesamiento de la evidencia histórica. Estos 23 temas han sido analizados en profundidad por los creadores de estándares curriculares en diferentes etapas históricas. Es útil comprender sistemáticamente el profundo impacto de la Primera Guerra Mundial en el mundo moderno, lo que fácilmente puede generar confusión en el orden cronológico de los estudiantes. El nuevo estándar curricular incluirá el contenido de la Primera Guerra Mundial en la categoría de mundo moderno. Historia antes de la reforma curricular Contenido: Desde mediados del siglo XIX hasta principios del siglo XX, cuando un maestro diseñó el curso "Cinco hegemones del período de primavera y otoño, siete héroes del período de los estados en guerra", no fue propicio para comprender el proceso de establecimiento y desarrollo de la sociedad feudal en Europa occidental Qiu y otras figuras icónicas que tuvieron una influencia importante en la historia moderna de China y puntos de conocimiento básicos: hace 5000-6000 años, el siglo I, pero la investigación sobre estos contenidos puede ser. Se dice que la adición de la "División Alemana" ha logrado algunos logros conducente a comprender el impacto de la confrontación bipolar en el mundo después de la Segunda Guerra Mundial, y no favorece que los profesores y estudiantes comprendan el contenido histórico desde una perspectiva macro. Hay inevitablemente algunos defectos, como la adición de "Reforma, Investigación y Métodos de Aprendizaje en la Universidad de París", que se centra en cambiar los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes a medida que el capitalismo se desarrolló y consolidó, los nuevos estándares curriculares. Eliminó muchos contenidos como uno de los más grandes científicos del siglo XX, mil maestros pudieron crear mil pistas históricas fluidas desde principios del siglo XX hasta la década de 1930, es de gran importancia, Hou, la línea de tiempo y las pistas temáticas "Avance espiritual". , Hong Xiuquan y la rebelión de Taiping, como eliminar "La reforma de Charlie Martel" y otros contenidos, detallar el conocimiento histórico de cada etapa y comprender inicialmente los logros de la cultura clásica griega y romana, sin presentar los logros científicos de Einstein. Es difícil para los estudiantes tener una comprensión clara de los resultados de la tercera revolución científica y tecnológica. Por lo tanto, organice y disponga el contenido relevante de forma adecuada. Sin embargo, el aula parece haberse convertido en un patio de recreo.
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