Primero, aclarar el sistema y comprender la situación general.
Los candidatos deben comprender el sistema del material didáctico en su conjunto para poder comprender con precisión el contenido del material didáctico. Para hacer esto, los candidatos pueden captar la estructura del libro de texto leyendo el catálogo del libro de texto, captando así el hilo principal que atraviesa el libro de texto, comprendiendo y dominando la relación entre los capítulos y proporcionando ideas más claras para estudios posteriores.
En segundo lugar, aclarar las prioridades y resaltar los puntos clave.
¿El punto clave para que los candidatos estudien los materiales didácticos es dominarlos? ¿Describir? ,?¿Describir? ¿Está bien si lo atrapas? ¿Describir? ¿Elevar? ¿Ojo? abierto. Por lo tanto, en el proceso de estudiar los materiales didácticos, debemos prestar atención a encontrar los puntos clave, captar los puntos clave, captar los puntos clave y captar los puntos clave. Encuentre los puntos clave, pero no es necesariamente necesario comprender y captar los puntos clave desde la perspectiva del examen. En términos generales, el enfoque de los libros de texto es de múltiples niveles, incluido el enfoque de todo el libro, el enfoque de cada unidad, el enfoque de cada capítulo e incluso el enfoque de cada pregunta. Al mismo tiempo, para cada concepto básico, no se pueden ignorar la teoría básica e incluso las frases clave de cada problema. Sólo comprendiendo los puntos clave de cada nivel, centrándonos en el aprendizaje, la comprensión profunda, la memoria precisa y la consolidación continua podremos lograr el efecto de un dominio integral.
En tercer lugar, haga más preguntas para profundizar su comprensión.
¿Cuántas preguntas más deberíamos hacer sobre algunas de las dificultades, dudas y cuestiones clave del libro de texto? ¿Qué es esto? ¿Por qué? Luego piensa más, haz más, piensa más y encuentra la respuesta. Aprender con preguntas de esta manera tiene un gran propósito y es fácil de concentrar, lo que favorece el aprendizaje, profundiza la comprensión, mejora la eficiencia de la memoria y obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Las preguntas que no comprenda deben resolverse a tiempo y no pueden retrasarse, de lo contrario afectará sus estudios posteriores en el futuro.
Un número considerable de candidatos que toman el Examen de Técnico de Laboratorio Clínico son estudiantes en el trabajo. El conflicto entre estudio y trabajo es bastante prominente. El tiempo de estudio es limitado y el aprendizaje es difícil. Esto requiere que los candidatos presten atención a explorar métodos de aprendizaje que se adapten a sus propias características de aprendizaje, aprovechen al máximo sus propias ventajas, se esfuercen por reducir la ceguera en el aprendizaje e insistan en resumir en cualquier momento, a fin de mejorar la eficiencia y lograr mejores resultados de aprendizaje. .