Nota: En el diseño de enseñanza, hay 3 preguntas para carreras de música, educación física y belleza, elija 1 pregunta y 6 preguntas para carreras de no música, educación física y belleza, elija 1 respuesta y las respuestas de opción múltiple solo se califican para 1 pregunta. Independientemente del tema de preparación de la entrevista, generalmente se recomienda elegir el idioma. Razón: ¡relativamente simple!
Las preguntas de diseño instruccional se dividen principalmente en tres preguntas, generalmente la primera pregunta, la segunda pregunta 10 y la tercera pregunta 20. Los años individuales pueden variar ligeramente, pero la puntuación general es fija.
La primera cuestión es la dirección de la proposición: sobre el conocimiento de la materia.
La asignatura de educación física tiene sus propias particularidades, que suelen ser el foco y la dificultad del estudio de esta materia. Otras materias generalmente aprenden conocimientos de la materia y ocasionalmente aprenden conocimientos de enseñanza.
Chino: Analizar brevemente las características del texto.
Matemáticas: Escribe un método de cálculo para dividir un número entero por una fracción.
Inglés: Describe brevemente las cuestiones a las que se debe prestar atención en las actividades de enseñanza basada en tareas de inglés en la escuela primaria.
Música: Analizar brevemente las características de la canción.
Clase de educación física: Describe brevemente los puntos clave y las dificultades del “salto de longitud de pie”.
Arte: ¿Cuáles son los elementos estilísticos del lenguaje artístico?
Tome el chino como ejemplo:
Preguntas:
1. Analice las características de escritura del texto.
2. Intenta explicar el texto anterior.
3. Analizar las características de la descripción del paisaje en este artículo.
Dirección de la respuesta: Principalmente desde la perspectiva de estilo, estructura, expresión del lenguaje, retórica, explicación, expresión, etc.
Plantilla de respuesta universal:
Este artículo es un artículo de XX, que utiliza la retórica o explicación de XX, utiliza la expresión de XX, utiliza palabras\lenguaje XX y utiliza el orden estructural de XX (narrativa). \descripción) (una historia\la belleza de un lugar), para darse cuenta de la verdad de XX o para expresar (expresar) los sentimientos de XX.
La segunda cuestión es la dirección de la propuesta: el diseño de objetivos didácticos o dificultades didácticas.
Por ejemplo, cómo guiar a los alumnos de primer año de primaria para que aprendan el contenido anterior y traten de formular objetivos de enseñanza.
Esta parte se centra principalmente en objetivos de enseñanza tridimensionales (conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales). Cabe señalar que, en términos generales, a la hora de fijar objetivos didácticos depende del módulo de aprendizaje para el que esté diseñado.
La tercera cuestión es la dirección de la propuesta: la intención de diseñar parte del proceso de enseñanza.
Por ejemplo, a partir de los objetivos docentes propuestos, diseñar actividades docentes para nuevos vínculos docentes y explicar brevemente los motivos.
El proceso de enseñanza incluye principalmente: introducción de nuevos cursos, enseñanza de nuevos cursos, consolidación y mejora, y resumen de tareas. Los principales puntos de control son la introducción de nuevos cursos y la enseñanza de nuevos cursos. Por lo tanto, estos dos enlaces están diseñados principalmente para practicarse durante la preparación del examen. Además, cabe señalar que esta parte del diseño generalmente debe combinarse con los objetivos didácticos de la pregunta anterior para explicar la intención del diseño.