¿Cómo evalúan los profesores los estándares de las lecciones?

Hay seis elementos en la evaluación docente.

1. Evaluación de las habilidades docentes básicas Las habilidades docentes básicas también se denominan cualidades básicas de los docentes y consisten en la enseñanza del lenguaje, los métodos de enseñanza, la escritura en la pizarra, los planes de lecciones y la experiencia en la materia. La evaluación de la enseñanza del idioma depende principalmente de: si el mandarín se utiliza para enseñar, si el mandarín es estándar y fluido, si la velocidad del habla es moderada y si la voz es alta y precisa;

2. Evaluación de los objetivos docentes Los objetivos docentes también se denominan fines docentes.

Este elemento incluye principalmente: si los objetivos y requisitos docentes determinados por el profesor en función del contenido del programa y del material didáctico son claros y específicos, y si se ajustan a la situación real de los estudiantes: si reflejan conocimientos , capacidad, conciencia, memorización, comprensión, La unidad de aplicación si la enseñanza en el aula se lleva a cabo en torno al objetivo; ?

3. ¿Evaluación del contenido docente?

Este elemento es el foco de la enseñanza. Depende principalmente de: la enseñanza de conceptos, principios (teoría) y opiniones del docente. conclusiones en los materiales didácticos y si la aplicación es precisa y completa si la lógica de la explicación del conocimiento es estricta, si la organización es clara, si los niveles son claros y si puede explicar las cosas profundas de una manera sencilla; si el conocimiento es importante y difícil, si la explicación es apropiada, si se destacan los puntos clave y si se superan las dificultades, si la teoría está integrada con la práctica, si los materiales del caso son precisos, científicos, típicos y cercanos a la sociedad; y la vida real de los estudiantes, y convincente sobre si el contenido de la enseñanza está adecuadamente organizado; ?

4. ¿Evaluación de la estructura del aula y la organización de la enseñanza?

La estructura del aula y la organización de la enseñanza analizan principalmente: si todos los vínculos en la estructura del aula son completos y razonables, si la disposición del tiempo es apropiada la organización de la enseñanza en el aula Si es estricta y compacta, si la transición es natural y si se presta atención a la disciplina de aprendizaje de los estudiantes y la retroalimentación de información en clase, si las actividades bilaterales entre profesores y estudiantes son buenas y si el ambiente en el aula es bueno; activo. ?

5. Evaluar los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza. Los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza analizan principalmente: si el método de enseñanza es correcto, si se ajusta a las reglas cognitivas, si es flexible y eficaz; abierto a todos los estudiantes, si estimula el interés de los estudiantes, si inspira el pensamiento de los estudiantes, si presta atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y cultiva la capacidad de los estudiantes para aprender a aprender; si utiliza métodos de enseñanza audiovisuales modernos; correcta y eficazmente. ?

6. Evaluar el efecto de la enseñanza. El efecto de la enseñanza depende principalmente de: si el docente ha completado las tareas y objetivos de la enseñanza en tiempo, cantidad y calidad; comprobar si los estudiantes han dominado y comprendido los conocimientos que poseen; han aprendido y si las habilidades de los estudiantes han mejorado; si la educación moral en todo el aula es natural y eficaz; si toda la enseñanza en el aula es distintiva; ?