En la vida social actual, a menudo estamos expuestos a responsabilidades laborales. La formulación de responsabilidades laborales puede prevenir eficazmente las disputas laborales causadas por la superposición de puestos. Entonces, ¿qué tipo de responsabilidades laborales son efectivas? Las siguientes son las responsabilidades del líder del equipo de enseñanza e investigación que he recopilado cuidadosamente, espero que sean de ayuda para todos.
Responsabilidades laborales del líder del grupo de docencia e investigación 1. El grupo de docencia e investigación es una organización de docencia e investigación temática. El líder del grupo de docencia e investigación es responsable del trabajo del grupo de docencia e investigación. bajo el liderazgo del vicepresidente encargado de docencia.
1.Organizar planes de grupo, realizar actividades educativas y docentes y completar tareas educativas y docentes.
3. Organizar a todo el grupo de docentes para que lleven a cabo activamente actividades de investigación científica y estudien las reformas docentes, alienten, supervisen e inspeccionen a los docentes de este grupo para que estudien cuidadosamente el plan de estudios y los planes de enseñanza, y resuma el trabajo. del grupo de docencia e investigación al final del período, e instar a los profesores de este grupo a redactar un resumen docente.
5.Organizar clases abiertas, clases de observación, conferencias y otras actividades del grupo de docencia e investigación, intercambiar experiencias docentes, explorar la reforma de los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza de esta materia.
6. Profundizar en el aula, los grados y las clases para comprender la situación docente, el progreso docente y los efectos de la enseñanza de los docentes de este grupo, escuchar las opiniones y sugerencias de los docentes de este grupo. , descubrir problemas en la enseñanza y plantearlos con profesores relevantes. Sugerencias de mejora descubrir buenas prácticas y promoverlas entre los profesores de este grupo para ayudar a los profesores a resumir experiencias y organizar intercambios;
7. Prestar atención a la formación de los profesores jóvenes, preocuparse por el crecimiento de los profesores jóvenes desde todos los aspectos y ayudar activamente a los profesores jóvenes a resolver las dificultades prácticas.
8. Organizar varios grupos de actividades extracurriculares en esta materia, llevar a cabo diversas formas de actividades de la materia entre los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en aprender esta materia y su capacidad para aplicar el conocimiento, y mejorar la calidad general de los estudiantes.
9. Responsable de la evaluación profesional de los docentes de este grupo, y realizar una evaluación integral de la moralidad, capacidad, diligencia y desempeño de los docentes.
10. Completar otras tareas asignadas por la escuela.
Responsabilidades laborales del líder del equipo de enseñanza e investigación 2 es estandarizar la gestión, y las responsabilidades laborales del líder del equipo de grado están especialmente formuladas:
Primero, organizar el aprendizaje político y profesional de los docentes en este grupo, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los docentes, preocupándonos por la vida de los docentes.
2. De acuerdo con los requisitos del plan de estudios y los planes de trabajo docente y docente e investigador del centro, formular el plan docente, el progreso y los planes de actividades docentes e investigadoras para este grupo de grado.
3. Organizar a los docentes para que preparen lecciones colectivamente, investigar materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza, resumir e intercambiar experiencias docentes, especialmente organizar a los docentes experimentados para brindar orientación y ayuda a los docentes jóvenes, esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza y asegurar la enseñanza de este grado La finalización exitosa de la tarea.
4. De acuerdo con los requisitos del "Esquema de educación moral" y el plan de trabajo de educación moral de la escuela, combinados con la situación real de este grupo de grado, formular un plan de trabajo educativo y organizar actividades educativas efectivas.
5. Analizar y estudiar periódicamente los problemas existentes de los estudiantes de este año y tomar las medidas de mejora educativa correspondientes. Guíe el trabajo de los maestros jóvenes, especialmente eduque con paciencia a los estudiantes individuales, organice a los maestros para que realicen visitas a domicilio y reciba seriamente las visitas de los padres.
6. La disciplina laboral grupal y la higiene en la oficina deben ser estrictas y gestionadas con valentía para garantizar que los docentes tengan un buen ambiente de trabajo.
7. Realizar comunicación de información entre superiores y subordinados, y transmitir oportunamente las tareas y requisitos relevantes asignados por los líderes.
Ayudar al colegio en la organización de diversas actividades extraescolares para los alumnos de este año.
9. Ayudar al colegio a supervisar e inspeccionar la realización de las tareas educativas y docentes de los profesores de este grupo, y completar otras tareas asignadas por el colegio al grupo de grado.
10. Los líderes de grado deben prestar atención a la mejora de sus propias cualidades políticas y profesionales, establecer altos estándares y requisitos estrictos para sí mismos y convertirse en modelos a seguir para que los docentes de este grupo aprendan.
Responsabilidades del líder del equipo docente e investigador. Dirigir a los profesores del grupo de enseñanza e investigación de la asignatura a estudiar concienzudamente los estándares curriculares, corregir ideas y conceptos educativos, implementar concienzudamente el plan escolar, formular e implementar el plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo y guiar al líder del equipo y a los profesores para que formular avances y planes docentes.
2. Organizar actividades de enseñanza e investigación, organizar la preparación colectiva de lecciones, la observación de la enseñanza, la escucha mutua y otras actividades, llevar a cabo activamente la reforma docente, esforzarse por formar las características de enseñanza de esta materia y mejorar continuamente la enseñanza. Nivel y calidad de esta materia.
3. Coadyuvar a la Oficina de Orientación en la organización de las tareas docentes de los docentes en esta materia, inspeccionar y evaluar la calidad docente de los docentes de este grupo, fortalecer la formación de los docentes jóvenes de este grupo y mejorar la eficiencia laboral. .
4. Combinar estrechamente las características de la asignatura, organizar este grupo de profesores para explorar activamente los materiales y métodos de enseñanza, aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
5. Organizar las propuestas, calificaciones y análisis de los exámenes parciales y finales de cada grado de la asignatura, y proponer opiniones orientadoras para mejorar la enseñanza y la calidad.
6. Organizar a los profesores de este grupo para orientar las actividades extraescolares y competencias de asignaturas de esta materia.
Responsabilidades del líder del equipo docente e investigador 4 1. Organizar a los docentes para aprender políticas educativas y cambiar conceptos educativos. Estudiar el programa de estudios estándar de esta materia y los documentos de enseñanza de las escuelas primarias y secundarias de Shanghai, aclarar los objetivos y tareas de enseñanza, determinar los requisitos específicos para la enseñanza graduada en función de la situación real de la escuela, formular el plan de trabajo y el cronograma de enseñanza de la enseñanza y grupo de investigación al inicio del semestre, aclarar el progreso docente de cada grado y organizar la implementación.
2. Prepare bien las lecciones, organice a los profesores para que estudien los planes de las lecciones, redacte cuidadosamente los planes de las lecciones y lleve registros.
3. Organizar a los profesores para que se escuchen unos a otros, evalúen las lecciones y aprendan unos de otros de forma planificada, aprendan de las fortalezas de los demás, mejoren continuamente los métodos de enseñanza y mejoren los efectos de la enseñanza. Escuche las lecciones de este grupo de profesores cada semestre, manténgase al tanto del progreso y los efectos de la enseñanza y presente sugerencias para mejorar la enseñanza. Supervisar a los docentes para completar los planes de enseñanza.
4. Organizar al profesorado para realizar actividades docentes. De acuerdo con la situación real de la escuela, determine los temas de investigación del grupo de enseñanza e investigación, el grupo de preparación de lecciones y los maestros individuales. 1-2 clases de docencia e investigación por semestre. El tema de investigación es claro y la clase de alabanza está organizada. Se llevan a cabo actividades intensivas de docencia e investigación de 6 a 8 veces por semestre. Las actividades de docencia e investigación deben implementarse en términos de contenidos, personal y tiempo.
5.Estudiar e investigar las teorías docentes educativas y las teorías profesionales de la materia. Cuidar y organizar la formación continua de los docentes y organizar al menos un seminario empresarial cada semestre.
6. Analice periódicamente la situación de enseñanza y aprendizaje, revise las tareas de los estudiantes 1 o 2 veces por semestre, comprenda la cantidad de tareas de los estudiantes y las correcciones del maestro, y brinde opiniones. Se llevan a cabo 1 o 2 simposios de estudiantes por semestre para escuchar las opiniones y requisitos de los estudiantes sobre la enseñanza.
7. Cooperar con la Oficina de Docencia para organizar a los profesores para preparar las preguntas de los exámenes parciales y finales, y realizar análisis y evaluaciones de calidad después de los exámenes. Registre y guarde las actividades docentes de los profesores, los concursos y los diversos resultados de exámenes.
8. Llevar a cabo investigaciones docentes; líderes de equipo capaces desarrollan software didáctico y producen y reforman material didáctico experimental. Acumule y organice cuidadosamente los materiales didácticos, las herramientas de aprendizaje y los materiales didácticos relacionados utilizados en esta materia.
9. Cooperar con la Oficina de Enseñanza para suscribirse a nuevos libros de texto y libros de enseñanza cada semestre, guiar a los maestros de este grupo para seleccionar ejercicios estudiantiles apropiados y materiales de referencia didácticos relacionados cooperar con la escuela para comprar referencias didácticas adecuadas; libros y material didáctico.
Responsabilidades del líder del equipo docente e investigador 5 1. Gestión del proceso docente
1. Todo el equipo docente e investigador reúne actividades una vez por semana para organizar investigaciones sobre estándares curriculares, materiales didácticos. y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, y llevar a cabo bien clases abiertas, clases de demostración, clases estándar y seminarios para garantizar la continuidad e integridad de la enseñanza en cada grado.
2. Inspeccionar el trabajo de preparación de lecciones del equipo de enseñanza e investigación y comunicarse con cada líder del equipo de preparación de lecciones al menos 5 veces por semestre.
3.Comprender la situación docente básica de todo el grupo de profesores, resumir rápidamente la experiencia descubierta y resolver rápidamente los problemas descubiertos, al menos 2 clases por semana.
4. Formular, verificar y evaluar la carga de trabajo, el tipo de trabajo, los métodos de calificación y los efectos de la calificación, y analizar la situación laboral al menos dos veces por semestre.
5. Organizar propuestas de exámenes, trabajos de calificación y de investigación, y realizar análisis de exámenes al menos dos veces por semestre.
6. Prestar mucha atención a la implementación específica de “cinco requisitos y seis esfuerzos” para aulas eficientes.
En segundo lugar, la gestión docente
1. Responsable de la construcción de docentes y equipos docentes e investigadores en esta materia.
2. Comprender la situación docente de cada docente y analizar la situación docente del docente. Escuche a cada docente de este grupo de docencia e investigación al menos una vez cada semestre y comuníquese una vez.
3. Proporcionar mentores para cada profesor joven y ayudar a los mentores en su trabajo. Según la cantidad de personas en el grupo de enseñanza e investigación, los líderes de asignaturas y los maestros clave están determinados a asistir a clases cada semestre y proporcionar informes de análisis.
4. Ayudar a los docentes con logros, enseñar a los docentes con características a realizar resúmenes, determinar clases abiertas para docentes jóvenes cada semestre en función del número de personas del grupo de docencia e investigación y brindar informes de análisis.
En tercer lugar, investigación docente
1. Realizar investigaciones sistemática y periódica sobre los estándares curriculares, los materiales didácticos y los métodos y métodos de enseñanza modernos correspondientes.
2. Analizar las ventajas y desventajas de la estructura del conocimiento de los docentes en profundidad y detalle, organizar el aprendizaje docente de manera específica y planificada y ayudar a las escuelas en el crecimiento profesional de los docentes.
3. Responsable de organizar y determinar los temas de investigación científica de este grupo, ayudando a los docentes a establecer subtemas personales en torno al tema general y combinando las características de los docentes, mientras gestiona la investigación y el progreso del tema.
IV.Resumen del informe del plan
1. Con base en el contenido anterior, formular cada semestre un plan de trabajo docente e investigador y determinarlo luego de solicitar la opinión de los líderes del departamento. Hay un profesor en el grupo y otro en la Oficina de Asuntos Académicos, y son enviados al director encargado y al archivo del colegio.
2. Una vez al mes, una vez al semestre, hacer un resumen en el grupo.
3. Según las necesidades laborales, comunicarse con todas las partes de la escuela en cualquier momento para esforzarse por obtener más apoyo.
4. Completar otras tareas asignadas por el líder.
Departamento Junior de la Escuela Secundaria Xx
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