Cuando no tenemos tiempo para cuidar el tiempo, el tiempo ya ha pasado apresuradamente. Si echamos una mirada retrospectiva a este período, podemos ver que los logros que hemos alcanzado en realidad se han conseguido con mucho esfuerzo. Tomamos medidas de inmediato y escribimos un resumen didáctico. Pero, ¿cómo podemos evitar los resúmenes didácticos que nos motiven a nosotros mismos? El siguiente es un resumen del trabajo docente del grupo de preparación de lecciones políticas que compilé para usted (6 ensayos seleccionados, espero que le resulte útil).
Grupo 1 de preparación de lecciones políticas Resumen del trabajo docente de este semestre De acuerdo con la materia actual y los requisitos del acuerdo de trabajo escolar, todos los miembros del equipo de preparación de lecciones trabajan duro como siempre para preparar lecciones colectivas. , preparación de lecciones individuales, clases, tareas, exámenes y actividades extracurriculares se realizaron de manera ordenada. Al final del semestre, todo el trabajo docente se había completado según lo previsto. El trabajo específico se resume en:
1. Trabajo básico de los miembros del grupo preparatorio.
Este semestre, hemos completado la enseñanza regular de acuerdo con los requisitos de la disciplina docente escolar. Este equipo de preparación de lecciones no llegó tarde, no faltó a clases y no preparó lecciones para el podio. Los profesores del equipo de preparación de lecciones pueden completar muy bien sus tareas docentes.
En segundo lugar, complete las tareas de repaso docente a tiempo.
Con el fin de organizar razonablemente la enseñanza y unificar el progreso docente, al inicio del semestre formulamos un plan de enseñanza detallado a través de consultas, y el trabajo docente de este semestre se completó básicamente según lo programado.
En tercer lugar, preparar las lecciones de forma colectiva.
Durante el tiempo de preparación colectiva de la lección todos los martes por la mañana, el equipo de preparación de la lección discutirá el contenido de enseñanza que se completará esta semana para comprender los puntos clave y las dificultades de la enseñanza.
En cuarto lugar, la actualización de los conceptos docentes.
Con la mejora de las condiciones de enseñanza escolar, este semestre, los miembros de este grupo preparatorio han podido utilizar esta moderna herramienta de enseñanza para ayudar a la enseñanza participando en clases de demostración multimedia y clases de orientación multimedia. Por un lado, puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, por otro lado, puede encontrar nuevas formas de resolver problemas difíciles y difíciles;
Resumen del trabajo docente del Grupo de Preparación de Lecciones Políticas 2 Bajo el liderazgo de la escuela, los maestros del Grupo de Preparación de Lecciones Políticas en el tercer grado de este semestre son diligentes y concienzudos, implementando concienzudamente los objetivos de la escuela. plan de trabajo y trabajar duro sin quejarse. Este grupo de maestros mejoró aún más su trabajo rutinario, fortaleció la gestión de rutina, fortaleció la colaboración y trabajó juntos para lograr ciertos resultados.
1. En primer lugar, formulamos un plan de enseñanza unificado y unificamos el contenido y el progreso de la enseñanza. Al inicio del semestre, formulamos un plan de enseñanza unificado, contenidos de enseñanza y progreso de acuerdo con los requisitos de la escuela. En la enseñanza, implementamos estrictamente el plan, pero también hacemos ajustes finos de acuerdo con la situación real de los estudiantes para que nuestra enseñanza sea más consistente con la situación real de los estudiantes. Reflejar todos los requisitos educativos y docentes de los estudiantes.
2. Implementar concienzudamente la política educativa del partido, guiarse por el concepto educativo "orientado a las personas" y promover activamente el sistema de preparación colectiva de lecciones de la escuela de "preparación colectiva de lecciones, recursos * * * y posgrado". reflexión de clase”. Fortalecer el estudio de la formación docente y las teorías de la enseñanza dentro del grupo, profundizar en los materiales didácticos, captar la savia de la época, actualizar constantemente los conceptos y métodos de enseñanza y mejorar los niveles y habilidades de enseñanza. Mejorar las rutinas de enseñanza, mejorar integralmente la alfabetización política, la capacidad de aprendizaje, la conciencia de innovación y la capacidad práctica de los estudiantes, y sentar una buena base ideológica y política para el desarrollo permanente de los estudiantes.
3. Estudiar en profundidad, discutir cuidadosamente los estándares ideológicos y morales del plan de estudios para el tercer grado de la escuela secundaria, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, estudiar los métodos de enseñanza y comprender la amplitud, profundidad y dificultad de los materiales didácticos. Preste atención a infiltrar las condiciones nacionales y la educación sobre temas de actualidad en la enseñanza para mejorar la conciencia práctica de los estudiantes. Los profesores deben conectar el contenido de los materiales didácticos con problemas prácticos de la vida social, plantear preguntas, dejar que los estudiantes aprendan y discutan de forma independiente, estimular el interés, generar confianza, cultivar el espíritu de investigación y mejorar las habilidades de expresión y comunicación en la resolución de problemas.
4. Utilizar eficientemente los planes de lecciones para la enseñanza. Con respecto al uso de planes de lecciones, los miembros de nuestro equipo de preparación de lecciones han decidido utilizar los planes de lecciones del semestre básico para optimizar aún más el uso de los planes de lecciones. En el proceso de formulación del plan de lección, se debe prestar atención a que el plan de lección esté completo y a la selección de ejercicios. El líder del equipo de preparación de la lección revisará cuidadosamente el primer borrador y el respaldo del plan de lección preparado por el maestro, y se esforzará. Proporcionar a los estudiantes materiales de aprendizaje de alta calidad.
5. Trabaja duro en Zhou Qing.
La práctica ha demostrado que Zhou Qing es una forma eficaz de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Este semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones de política de la escuela secundaria preparará aún más a Zhou Qing para los estudiantes. Al comienzo del semestre, designamos de antemano un redactor de tesis para cada clase. El redactor de tesis preparará el trabajo de Zhou Qing basándose en un estudio cuidadoso de los materiales didácticos. Después de ser revisado por el líder del equipo de preparación de la lección, se enviará a. la Oficina de Asuntos Académicos para su archivo e impresión en la sala de impresión. Los estudiantes no calificados reciben tutoría después de la escuela.
6. Realizar una investigación exhaustiva de la enseñanza y el aprendizaje y ajustar la enseñanza y el aprendizaje de manera oportuna. Los maestros deben tener una comprensión profunda de los intereses y el entusiasmo de aprendizaje de los estudiantes, las habilidades y métodos de aprendizaje, dominar y practicar el conocimiento, guiar y ayudar a los estudiantes a dominar los métodos científicos de aprendizaje de la ética ideológica y moral de la escuela secundaria, formar buenos hábitos de estudio y fortalecer la tutoría interna. y fuera de clase, y transformar el trabajo de los estudiantes de bajo rendimiento para mejorar los estándares académicos generales.
7. Hacer un buen trabajo docente en la reflexión y posdata docente, enriquecer y mejorar constantemente los planes docentes de este grupo, mejorar los métodos de enseñanza e integrar orgánicamente la enseñanza y el aprendizaje.
8. Mejorar la calidad de la evaluación de los exámenes mensuales y otros exámenes. Los exámenes mensuales deben ser cuidadosamente formulados y revisados por el examinador sobre la base de una discusión colectiva. Después del examen, es necesario corregir y calificar los exámenes de manera oportuna, analizar cuidadosamente los problemas que surgen en el examen y ajustar las ideas y métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con los problemas que surgen en el examen.
9. Participar activamente en actividades de docencia e investigación en escuelas y grupos, fomentar la enseñanza transversal, entre grados y disciplinares, fortalecer la enseñanza y la evaluación dentro del grupo, prestar atención a la profundidad y mejorar la eficacia de la evaluación dentro del grupo, aprender unos de otros y trabajar juntos.
10. Participar activamente en los trabajos de investigación examinadora del grupo docente e investigador. A través del estudio de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, podemos captar firmemente la dirección de desarrollo de la reforma educativa, mantenernos al día y brindar una orientación eficaz para el trabajo docente.
En resumen, los tres profesores de nuestro equipo de preparación de lecciones trabajaron duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza, introdujeron nuevas ideas con valentía y lograron grandes avances en todos los aspectos. Por supuesto, todavía existen algunas confusiones en la enseñanza. Por ejemplo, algunos estudiantes tienen conceptos ideológicos deficientes y no les gusta aprender debido a diversas influencias. Los profesores invierten mucha energía en la educación pero logran pocos resultados, a veces la teoría educativa no está en contacto con la realidad. Pero no nos desanimaremos y definitivamente continuaremos trabajando duro para explorar y esforzarnos por lograr un progreso continuo.
Resumen del trabajo docente del Grupo de Preparación de Lecciones Políticas 3 De acuerdo con el espíritu de la reforma curricular de la escuela, los cuatro profesores del Grupo de Preparación de Lecciones Políticas promovieron vigorosamente el modelo de enseñanza de “aprender primero, luego guiar , y evaluar en clase”, captó con precisión el concepto de los nuevos estándares curriculares, y se centró en Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Gracias al esfuerzo conjunto de todo el grupo de docentes, las tareas de este semestre se han culminado con éxito. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, promover sólidamente la reforma curricular y esforzarse por crear un aula ecológica.
De acuerdo con las disposiciones de trabajo de la Dirección de Asuntos Académicos del colegio, nuestro grupo ha impulsado sólidamente el modelo de enseñanza de "primero aprender, luego orientar y evaluar en clase". Con los estudiantes como cuerpo principal, los maestros como líderes, la capacitación como línea principal y el autoestudio, la autoevaluación y la exhibición interactiva como portadores, el entusiasmo de los estudiantes se moviliza por completo y el efecto en el aula mejora significativamente.
En segundo lugar, insistir en la preparación colectiva de las lecciones y la investigación continua sobre la enseñanza.
Preparar las lecciones con cuidado. Este grupo de preparación de lecciones comienza con la preparación colectiva de lecciones para mejorar la calidad de la enseñanza. Todos los martes por la tarde es nuestro tiempo colectivo de preparación de lecciones. El contenido de la preparación colectiva de la lección se puede dividir en dos partes: la primera es resumir las ganancias y pérdidas de enseñanza del último contenido de la preparación colectiva de la lección, cuáles son los éxitos, cuáles son las deficiencias en la enseñanza y qué se debe compensar. y fortalecido en la docencia futura. El segundo es discutir el contenido de la preparación de la próxima lección colectiva, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, el posicionamiento de los objetivos de enseñanza, los métodos y medios de enseñanza, incluidas las situaciones y métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Requisitos de preparación colectiva de lecciones:
(1) Las "cuatro unificaciones" tienen como objetivo unificar el progreso de la enseñanza, los objetivos de la enseñanza, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, y la selección de ejercicios. Defender las "cuatro unificaciones" no significa "una talla única", sino que requiere hacer arreglos razonables a través de un análisis colectivo basado en las circunstancias específicas de la enseñanza.
(2) Prepárese cuidadosamente antes de la preparación. Cada profesor debe preparar los contenidos a recoger, y el portavoz del centro debe preparar los principales contenidos didácticos con una semana de antelación para formarse una idea didáctica general, enfoque docente y dificultades.
(3) Fortalecer la comunicación durante la preparación. Al preparar lecciones colectivamente, cree una buena atmósfera de comunicación, realice la comunicación de información y el intercambio de recursos, y promueva y mejore mutuamente.
Primero, el portavoz del centro pronunció un discurso y los participantes hicieron comentarios complementarios, centrándose en los objetivos de aprendizaje, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, los métodos y pasos de la enseñanza, los materiales didácticos utilizados en el proceso de enseñanza, la confusión de los profesores individuales en la preparación de las lecciones, reflexión sobre la práctica docente, etc. ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? Luego, el portavoz del centro integró las opiniones y la sabiduría colectivas para formar un plan de lección y un plan de estudio para esta preparación colectiva de la lección, que se distribuyó a los miembros del equipo de preparación de la lección en forma de materiales escritos.
(4) Presta atención a la perfección después de la preparación. Una vez finalizada la preparación colectiva de la lección, los profesores no deben leer lo que han aprendido del guión. Cada miembro debe agregar y seleccionar planes de lecciones para la preparación colectiva de lecciones en función de sus propias características y la situación real de los estudiantes en la clase, y formar un "plan de lección personalizado" y un plan de estudio que refleje la estratificación y se ajuste a la situación real de la clase. clase.
En tercer lugar, sin dejar de prestar atención a los conocimientos básicos, mejorar las habilidades analíticas de los estudiantes.
Los objetivos del aprendizaje político se dividen en memorización, comprensión y aplicación. Sólo dominando los conocimientos básicos los estudiantes podrán mejorar sus habilidades para resolver problemas. Por lo general, prestamos atención al aprendizaje de conocimientos básicos, al tiempo que enfatizamos la comprensión del conocimiento y la aplicación flexible del conocimiento por parte de los estudiantes. Al analizar preguntas materiales, enfatice la comprensión y el análisis de palabras clave, siga de cerca los puntos de conocimiento del libro de texto y regrese al libro de texto.
4. Unificar materiales didácticos, progreso docente unificado y exámenes unificados.
No importa quién recopile los materiales didácticos en línea u obtenga los materiales didácticos de otros lugares, los profesores de este grupo de preparación de lecciones se esfuerzan por compartir recursos y mejorar la eficiencia de la preparación de lecciones. Por lo general, el progreso y las pruebas deberían estar unificados. Después de cada examen, calificaremos los trabajos de manera uniforme y los evaluaremos de manera cuidadosa y oportuna.
En resumen, los profesores de nuestro grupo de preparación de lecciones políticas están haciendo todo lo posible para hacer su trabajo este semestre. En el examen de mitad de período, nuestra puntuación promedio fue aproximadamente la misma que la de la escuela secundaria Xinyu No. 4. En el examen final, creímos firmemente que pasaríamos al siguiente nivel. En el nuevo año, nuestro equipo de preparación de lecciones continuará implementando el modelo de reforma curricular de "aprender primero, luego guiar y evaluar en clase", continuar innovando y crear verdaderamente un aula ecológica.
Se ha resumido la labor docente del grupo de preparación de lecciones políticas durante cuatro semestres. Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y la asistencia del equipo de enseñanza e investigación, el equipo de preparación de la lección política de séptimo grado completó con éxito todos los planes formulados al comienzo de este semestre gracias a la total cooperación de los dos maestros en la lección. equipo de preparación. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, implementar el plan de enseñanza y mejorar efectivamente la calidad de la preparación de las lecciones, las clases y la capacitación.
Al comienzo del nuevo semestre, durante las actividades del grupo de preparación de lecciones, analizamos a los estudiantes de primer año, formulamos cuidadosamente el plan de enseñanza y el progreso, implementamos las tareas y el contenido de capacitación, organizamos el contenido. de la clase de tutoría, y se han propuesto medidas y métodos de enseñanza prácticos y específicos, y se han realizado varias mejoras:
1. Este grupo de preparación de lecciones comienza con la preparación colectiva de lecciones para mejorar la calidad de la enseñanza. Todos los martes por la mañana es nuestro tiempo fijo de preparación de lecciones colectivas. El contenido de la preparación de lecciones colectivas se puede dividir en dos partes: la primera es resumir las ganancias y pérdidas de enseñanza del último contenido de preparación de lecciones colectivas. Cuáles son los éxitos, cuáles las deficiencias en la enseñanza y qué se debe compensar y fortalecer en la enseñanza futura. El segundo es discutir el contenido de esta preparación colectiva de lecciones, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, el posicionamiento de los objetivos de enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza, incluidas las situaciones de aprendizaje y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
(1) De acuerdo con los requisitos de la escuela, nuestro grupo puede lograr "tres determinaciones" y "cinco unificaciones" en la preparación de las lecciones, mientras se concentra en las "cinco preparaciones", profundizando en los "cinco puntos". Y optimizando los "dos métodos", seleccione "dos preguntas" y resuelva "dos casos".
(2) Prepárese cuidadosamente antes de la preparación. Cada docente debe preparar los contenidos a recoger, y el portavoz del centro debe preparar con una semana de antelación los principales contenidos didácticos, formarse una idea didáctica general y aclarar los puntos clave y dificultades de la enseñanza.
(3) Fortalecer la comunicación durante la preparación. Al preparar lecciones colectivamente, cree una buena atmósfera de comunicación, realice la comunicación de información y el intercambio de recursos, y promueva y mejore mutuamente. Primero, el portavoz del centro pronunció un discurso y los participantes hicieron comentarios complementarios, centrándose en los objetivos de la enseñanza, los enfoques y dificultades de la enseñanza, los métodos y pasos de la enseñanza, los materiales didácticos utilizados en el proceso de enseñanza, la confusión de los profesores en la preparación de sus propias lecciones. y reflexiones sobre las prácticas docentes. ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? Luego, el portavoz del centro integró las opiniones y la sabiduría colectivas para formar un plan de lección y un plan de estudio para esta preparación colectiva de la lección, que se distribuyó a los miembros del equipo de preparación de la lección en forma de materiales escritos.
(4) Presta atención a la perfección después de la preparación. Una vez finalizada la preparación colectiva de la lección, los profesores no deben leer lo que han aprendido del guión. Cada miembro debe agregar y seleccionar planes de lecciones para la preparación colectiva de lecciones en función de sus propias características y la situación real de los estudiantes en la clase, y formar un "plan de lección personalizado" y un plan de estudio que refleje la estratificación y se ajuste a la situación real de la clase. clase.
2. Muy buena clase. La clave para mejorar la eficiencia de la enseñanza es hacer un buen trabajo en las aulas "activas" y mejorar la capacidad de los estudiantes para dominar y desarrollar conocimientos. Por lo tanto, se requiere que los profesores y estudiantes de cada clase estén llenos de emociones, tengan una amplia gama de interacciones y un gran espacio para pensar. Sólo dejando una cierta cantidad de tiempo para practicar la digestión se puede lograr el efecto de consolidación de la clase. "Vivir" no sólo radica en el uso de métodos de enseñanza modernos y una atmósfera activa en el aula, sino también en la flexibilidad de la presentación del conocimiento, la diversidad de interacciones profesor-alumno, la profundidad del pensamiento y la maximización de la participación de los estudiantes, de modo que cada En última instancia, el estudiante puede obtener el máximo beneficio. Los maestros deben prestar atención a los ojos de cada estudiante en clase, comprender el grado de participación de cada estudiante en el aprendizaje y no permitir que ningún estudiante deambule fuera del aula.
3. Refinamiento del análisis del papel de prueba. Requerimos que el análisis de la prueba se realice en cada pregunta pequeña, calcule la tasa de puntuación y analice las razones de las ganancias y pérdidas (incluidas las razones de los profesores, estudiantes, etc.), e implemente algunas preguntas básicas que no deberían equivocarse con estudiantes específicos El maestro está analizando el examen Los estudiantes serán criticados por su nombre y se formularán críticas basadas en los resultados del análisis de los exámenes, medidas específicas y estrategias de enseñanza para mejorar la calidad;
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras, activar el ambiente académico y mejorar el nivel docente.
En su ajetreada labor docente, los profesores todavía insisten en estudiar e investigar teorías educativas y de enseñanza para guiar la práctica docente. Al mismo tiempo, fortalecimos la reforma curricular, dimos pleno juego a la iniciativa subjetiva, diseñamos una variedad de modelos de aula, incluidas clases de discusión y clases multimedia, movilizamos la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y resumimos muchos casos y artículos.
Nos adherimos al sistema de asistencia y calificaciones. Todos consideran que asistir a conferencias es una oportunidad para aprender de los demás, aprender de las fortalezas de los demás, mejorarse y mejorar su nivel de enseñanza. Después de la conferencia, el equipo de preparación de la lección llevó a cabo actividades de evaluación de la lección, cada uno expresó su propia opinión y discutió algunos puntos de conocimiento o respuestas a preguntas para lograr resultados perfectos.
Por supuesto, el trabajo del grupo preparatorio es flexible y requiere tanto ciertas condiciones objetivas como iniciativa subjetiva, uso del cerebro, innovación y cooperación. Por lo tanto, es necesario acumular experiencia continuamente en trabajos futuros para lograr mayores resultados.
Resumen del Trabajo Docente del Grupo de Preparación de Lección Política 5 Haciendo una retrospectiva del trabajo de este semestre, hay logros, pero también hay lugares insatisfactorios. Con el fin de maximizar las fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros, el trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. La situación básica de este grupo.
Miembros del equipo preparatorio político: Gu Congrong, Kong y Sun Shengbin, todos estudiantes de segundo año.
2. Principales trabajos realizados este semestre.
1. Al inicio del semestre, formular el plan de enseñanza y el progreso basado en la discusión colectiva, determinar el enfoque y la dificultad de cada lección y aclarar los objetivos y requisitos de enseñanza de cada lección; la situación real durante el proceso de enseñanza Realizar los ajustes correspondientes según la situación para asegurar que la enseñanza de este grupo se desarrolle sin problemas y de manera ordenada.
2. Preste atención a la unidad y cooperación entre los miembros del equipo de preparación de la lección. Además de las discusiones semanales regulares, los miembros se comunican de vez en cuando, se escuchan unos a otros y discuten cómo mejorar aún más la enseñanza para lograr nuevas mejoras.
3. Preste atención a la realidad de la sociedad y de los estudiantes, preste atención a cultivar la discusión y el debate de los estudiantes sobre temas candentes en la enseñanza, aprenda a utilizar principios económicos para analizar problemas reales, cultive la capacidad de análisis de los estudiantes. y explorar problemas, y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y explorar problemas. Capacidad de pensamiento dialéctico para analizar problemas de la realidad social.
4. Buscar activamente oportunidades de aprendizaje. Los miembros de este grupo participan activamente en actividades de observación en el aula de clases de alta calidad de la ciudad y actividades de observación demostrativa en el aula de clases de capacitación docente en tecnología de la información a gran escala, buscando la mejora profesional y la ampliación de sus horizontes.
5. Presta atención a las clases abiertas. Este semestre, los miembros de nuestro grupo han impartido clases abiertas muchas veces. Antes de la clase, todos preparan colectivamente lecciones, intercambian ideas y se esfuerzan por lograr una alta calidad; después de la clase, se realizan evaluaciones objetivas y justas de manera oportuna, lo que desempeña un papel en el aprendizaje y la promoción mutuos.
6. Promover activamente la implementación de aulas inteligentes.
Los miembros de este grupo discuten periódicamente el uso de aulas inteligentes. Al mismo tiempo, Sun Shengbin es seleccionado para participar en competencias a nivel escolar y municipal, y se establece un grupo de pulido para crear cuidadosamente y promover de manera efectiva el uso de aulas inteligentes. .
7. Revisar activamente las tareas escolares y registrar información relevante para proporcionar materiales eficaces para seguir mejorando.
En tercer lugar, la reflexión de este grupo preparatorio.
A través del examen, descubrimos que los estudiantes tienen pocas habilidades para resolver problemas y no dominan los métodos de aprendizaje de política. Esto se debe principalmente al examen político a libro abierto en las escuelas secundarias y los estudiantes ignoran. La política del pensamiento a la acción. Ante el fenómeno de la parcialidad de los estudiantes hacia las materias, bajo el control de la batuta del examen de ingreso a la universidad, todavía tenemos que intentar estudiar cómo mejorar la calidad ideológica y humanística de los estudiantes.
En definitiva, el trabajo docente e investigador de este grupo preparatorio este semestre, tanto en proceso como en ejecución, resulta muy efectivo y evidente para todos. Aunque todavía tenemos muchas cosas que no son satisfactorias, esta es nuestra motivación para seguir adelante. ¡Estamos seguros de que este grupo preparatorio se convertirá en un equipo en el que la escuela pueda confiar y del que pueda estar orgullosa!
Resumen de la labor docente del equipo de preparación de la lección política 6. Durante la enseñanza de este semestre, los tres profesores de este grupo de preparación de lecciones obedecieron las disposiciones de la escuela, asumieron las tareas docentes de los cursos ideológicos y políticos y llevaron a cabo con éxito la enseñanza de los cursos políticos.
(1) Este semestre, nuestro enfoque incluye principalmente los siguientes aspectos:
1. Determinar métodos de enseñanza específicos basados en los requisitos de los estándares curriculares y la situación de una determinada escuela secundaria. alumno. Hacer que el contenido de la enseñanza esté lleno de sabor contemporáneo y moderno, enfatizar más actividades prácticas en la enseñanza, conectar estrechamente con la vida de los estudiantes, prestar atención a permitir que los estudiantes adquieran experiencia y percepción del conocimiento, prestar atención a la aplicación y operatividad del conocimiento; a la ideología y la moralidad, la formación de puntos de vista políticos, incitando a los estudiantes a reflexionar, revisar y mejorar constantemente en la práctica, enfocándose en utilizar las experiencias positivas generadas por el éxito para promover el aprendizaje de los estudiantes, lo que tiene un impacto de gran alcance en el desarrollo sostenible de los estudiantes. .
2. Los profesores de este grupo de preparación de lecciones resumieron las experiencias exitosas de los demás, se centraron en los intercambios y el aprendizaje, llevaron adelante el espíritu de cooperación grupal, recopilaron cuidadosamente materiales didácticos y cursos en línea y se esforzaron por lograr el intercambio de recursos. y mejorar la eficiencia de la preparación de lecciones. Escuchen las conferencias de los demás, aprendan juntos, exploren mejores métodos y enfoques de enseñanza, formen interacciones de enseñanza y logren el aprendizaje mutuo en la enseñanza. La sociedad actual es una sociedad de aprendizaje y cooperación, y el intercambio de experiencias entre docentes es fundamental. La rápida mejora del nivel profesional ha acelerado el desarrollo de este equipo de preparación de lecciones hasta convertirlo en un equipo cohesivo.
3. Los profesores de este grupo de preparación de lecciones han invertido mucho tiempo y energía en preparar cuidadosamente los materiales de revisión finales. Sentar las bases para lograr buenos resultados en el examen final unificado de la ciudad.
4. Realizar activamente actividades de docencia e investigación. Los docentes de este grupo de investigación realizan preparativos relevantes basados en el tema "Investigación sobre el aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza política".
(2) Los problemas existentes en la enseñanza son los siguientes:
1. El entusiasmo general por el aprendizaje de los estudiantes no es suficiente.
2. El contenido didáctico tiene una gran capacidad y una amplia extensión. ¿Cómo captar los puntos importantes y difíciles y evitar la superficialidad y la generalidad?
3. ¿Hasta qué punto se deben explicar los términos profesionales de la ciencia política?
4. ¿Cómo abordar los problemas en el ámbito político?
5. Los estudiantes carecen de la capacidad de responder preguntas abiertas y es necesario mejorar su conciencia.
(3) Los profesores discuten y exploran activamente métodos de enseñanza viables. Los ejercicios para el próximo semestre son los siguientes:
1. Los docentes deben tener espíritu pionero, seguir avanzando, mejorarse constantemente y fortalecer el estudio de los conocimientos profesionales para seguir la tendencia de los tiempos. .
2. Preste atención a imprimir y distribuir materiales de vista previa relevantes a los estudiantes antes de la clase y a examinar diferentes tipos de ejercicios en clase para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión del conocimiento y dominar los métodos de resolución de problemas.
3. Guíe a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos de la vida, permita que comenten sobre eventos actuales en clase, presente obras y anécdotas famosas a los estudiantes, use conferencias, debates y otras formas para desencadenar un clímax del aprendizaje de los estudiantes. y alentar a los estudiantes a utilizar Internet para buscar y recopilar información para comprender y dominar mejor la teoría económica básica.
4. Llevar a cabo activamente un aprendizaje basado en la investigación, aprovechar el potencial de los estudiantes y cultivar su interés en aprender.
La práctica educativa no tiene fin, la emancipación de la mente no tiene fin y el pionero y la innovación no tienen fin.
Avanzar a pesar de las dificultades, perseverar, ser bueno resumiendo, hacer más consistentes los pensamientos y acciones con la realidad objetiva, realizar el trabajo de manera creativa y promover la innovación en la teoría y la cultura educativas modernas.
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