En otras palabras, dada la escasez general de recursos educativos de alta calidad, cuanto más simples sean las preguntas, mayor será la carga para los estudiantes.
¿De dónde viene ahora la carga que pesa sobre los estudiantes? de una competencia excesiva. La competencia efectiva puede mejorar las capacidades de los competidores, mientras que la competencia excesiva puede ser contraproducente. Si pensamos que la competencia efectiva es el entrenamiento del pensamiento, la inteligencia, la capacidad y el dominio del conocimiento en el campo de la educación, entonces la competencia excesiva es mejorar la experiencia de hacer preguntas respondiendo preguntas y formando un reflejo condicionado. ¿Cuál es el resultado de bajar la dificultad y reducir el contenido durante todo el año? Pero entre los 10 y 20 mejores estudiantes no hay ninguna brecha sustancial en el conocimiento. El examen se ha convertido completamente en un juego de experiencia y competencia cuidadosa: ¿cuál es el resultado? Estudiar una gran cantidad de preguntas se ha convertido en un medio importante para lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad.
Me gradué de la escuela secundaria hace once años. En los últimos años, cuando vuelvo a la escuela secundaria durante las vacaciones, a veces me encuentro con algunos hermanos y hermanas menores. El sentimiento más grande en los últimos años es que las instituciones educativas han ido asumiendo gradualmente algunas de las funciones de las escuelas y, al mismo tiempo, el estatus de la redacción de preguntas también se ha vuelto muy alto.
Cuando estaba en la escuela secundaria, no era muy sistemático pagar la tutoría después de clase, pero a veces me quedaba en la casa del profesor durante una o dos semanas durante las vacaciones de invierno y verano. principalmente sobre pagarle al maestro para que permanezca en la escuela. La escuela cuidará bien de usted. La capacitación básica y la revisión se realizan en la escuela. Además, no hay muchas personas que busquen tutoría después de clase. Están principalmente atrapados en el umbral de Qingbei, 985, la primera o la segunda línea. Otros estudiantes suelen tener poco interés en esto.
Pero en los últimos diez años, una gran cantidad de instituciones educativas han comenzado a aparecer en mi pequeña ciudad rural. Ahora las escuelas son secundarias y las instituciones educativas son primarias. Resulta que recuperamos lecciones después de clase y, a menudo, practicamos algunas preguntas difíciles en casa del profesor para ampliar nuestro pensamiento. No es necesario dominar estas cuestiones, y algunas están fuera del alcance; muchas clases de tutoría extracurriculares ahora se basan exclusivamente en la resolución de problemas, lo que no puede crear un entorno competitivo saludable para las instituciones educativas.
¿Por qué es tan popular este modo de flash sin sentido? Porque es eficaz, porque el contenido cada vez más sencillo del test hace que el pensamiento y la inteligencia de los estudiantes desempeñen un papel mínimo en el test, y lo que al final importa es la experiencia y la minuciosidad. Parte de la llamada "reducción de carga" actual consiste en reducir la dificultad del examen y reducir el programa del examen, lo que hace que esta revisión de preguntas a gran escala sea más efectiva y factible, porque se reduce la experiencia requerida para recorrer todos los puntos de conocimiento. Por ejemplo, un examen de curso tiene 100 puntos de conocimiento y puede tener 200 preguntas, y luego pueden estudiar cada pregunta dos veces. Ahora, si se cambia a 50 puntos de conocimiento, puede haber 100 preguntas y dedicarán el mismo tiempo a cada una; pregunta Estudie las preguntas cuatro veces: el doble de trabajo repetitivo y sin sentido.
Para reducir verdaderamente la carga causada por este modelo de toma de preguntas a gran escala, debemos aumentar la dificultad del examen, ampliar el programa del examen e incluso permitir conocimientos previos que puedan inferirse razonablemente del programa de estudios. contenido para aparecer en el examen—— El efecto marginal de obligarlo a responder todas las preguntas se vuelve extremadamente bajo. Sólo reduciendo la eficacia de este modelo estúpido a un nivel muy bajo podremos frenar este comportamiento, devolver el "examen de ingreso a la universidad" al camino de la "seleccionación de talentos" y convertir la competencia en el examen de ingreso a la universidad en una competencia de inteligencia. y pensar. No es una competencia de experiencia.