La nueva política de exámenes de ingreso a la universidad cancela las materias de artes liberales y ciencias. Los estudiantes bajo el nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad pueden elegir según sus pasatiempos personales. intereses, especialidades, los requisitos de inscripción de las escuelas y especialidades a las que planean postularse, y las condiciones para administrar las escuelas secundarias, etc. Poder elegir de forma independiente entre una variedad de combinaciones aumenta las opciones de los candidatos. En las artes y ciencias tradicionales, sólo hay dos combinaciones fijas entre las que los candidatos pueden elegir.
Cancelar la división de artes y ciencias; adoptar el modelo de examen "3 3" o "3 1 2", es decir, además de chino y matemáticas, debes realizar el examen y elegir 3. de 6 en física, política, historia y geografía los puntos de prueba de nivel académico Para el examen de calificación y las materias optativas, el examen de calificación se organizará una vez al final del segundo y tercer año de la escuela secundaria (incluidos los exámenes de recuperación); ), como base para la graduación de la escuela secundaria; el tiempo de examen de las materias optativas será después del examen de ingreso a la universidad, y las tres materias optativas se incluirán en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad.
El Estado se adapta a las necesidades del desarrollo de la economía socialista de mercado y el progreso social, promueve la reforma educativa, promueve el desarrollo coordinado y la conexión de todos los tipos de educación en todos los niveles, mejora el sistema educativo nacional moderno. , mejora el sistema de educación permanente y mejora el nivel de modernización educativa. El Estado toma medidas para promover la equidad educativa y promover el desarrollo equilibrado de la educación. El Estado apoya, fomenta y organiza la investigación científica educativa, promueve los resultados de la investigación científica educativa y promueve la mejora de la calidad de la educación.
El modelo "3 3" tiene 20 combinaciones de teoría de materias y el modelo "3 1 2" tiene 12 combinaciones de teoría de materias. Pero, en realidad, la mayoría de las escuelas no ofrecen una gama tan amplia de combinaciones de materias. Por un lado, si el número de estudiantes que estudian esta combinación es pequeño, la escuela no puede abrir clases; por otro lado, muchas escuelas se centrarán en las materias más importantes de la escuela y comenzar clases con combinaciones de materias reducirá el alcance de los estudiantes; opciones, por lo que en esta ocasión es necesario intentar hacer una combinación razonable teniendo en cuenta las materias que ofrece la escuela.