5 reflexiones sobre la ética profesional docente en la enseñanza
Ya sea en educación o en docencia, nunca hacemos trampa, trabajamos duro para hacer cada trabajo y logramos el éxito. A continuación se presentan algunas reflexiones sobre la enseñanza de la ética profesional docente que recopilé para usted. Espero que le sean de utilidad. ¡Bienvenidos todos a leer y estudiar! Reflexión sobre la enseñanza de la ética profesional docente 1
El tiempo de un año escolar pasa volando. Mirando hacia atrás en el pasado, aunque estuvo muy ocupado, también fue muy satisfactorio. Con el cuidado y la ayuda de líderes de todos los niveles y el firme apoyo de los profesores, he completado bien mi trabajo. Con el fin de resumir la experiencia en el tiempo, aprender lecciones y utilizar mejor nuestras propias ventajas en el trabajo futuro, el trabajo de este año se resume de la siguiente manera:
1. Desempeño ético de los docentes:
Soy leal a la dirección del partido, amo la causa educativa del partido, mantengo el espíritu de dedicación, implemento estrictamente la política educativa, cumplo con mis deberes, enseño y educo a la gente. Puedo implementar estrictamente el horario de la escuela, no salir temprano, no llegar tarde, salir temprano y regresar tarde, salir del trabajo a tiempo y participar seriamente en cada reunión y ceremonia de izamiento de bandera. Al mismo tiempo, estamos abiertos a todos los estudiantes, amamos y respetamos a los estudiantes, tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, no discriminamos ni ridiculizamos a los estudiantes, damos el ejemplo y somos un modelo a seguir para los demás. No difunda comentarios negativos, utilice la "Ética profesional de los docentes" para restringir sus palabras y acciones, aprenda de los demás con humildad y mejore constantemente su alfabetización política.
2. Labor docente:
Como joven docente, entiendo que mi experiencia y acumulación son limitadas, por lo que valoro cada oportunidad de aprendizaje y valoro cada actividad docente conjunta en el área. y clases abiertas, aprovechar para estudiar detenidamente, levantar minutas detalladas de las reuniones, analizar y realizar el trabajo docente en función de la situación concreta de la clase. En el proceso de enseñanza habitual, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, preparo cada plan de lección, enseño bien cada lección, aprovecho al máximo los 45 minutos de clase y reduzco la carga académica de los estudiantes tanto como sea posible. Corregir las tareas, comentar las tareas de manera oportuna y brindar tutoría después de clase. Al mismo tiempo, aprenda de los maestros experimentados que lo rodean, participe activamente en conferencias y actividades de evaluación y esfuércese por mejorar su nivel de teoría educativa, explore ampliamente diversos conocimientos para formar una estructura de conocimiento relativamente completa, exija estrictamente a los estudiantes, respete a los estudiantes y; promover la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes.
3. El trabajo del profesor de clase:
En primer lugar, prestar atención a la educación ideológica, política y moral. Capte los cambios emocionales de los estudiantes a tiempo y resuelva los problemas a tiempo. En vista de las características ingenuas, extremas, emocionalmente inestables y cambiantes de los estudiantes de primer grado, podemos descubrir rápidamente los problemas existentes, tener conversaciones sinceras con los estudiantes y resolver los problemas de manera oportuna. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, guiarlos para que desahoguen sus emociones con normalidad, ajusten su mentalidad tanto como sea posible y se dediquen a la vida de aprendizaje de la clase.
En segundo lugar, trabajar en estrecha colaboración con los profesores de materias para coordinar varias materias, movilizar el interés de los estudiantes en aprender desde múltiples aspectos y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.
En segundo lugar, debemos cultivar cuidadosamente la visión correcta de la vida y los valores de los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para cultivar los diversos intereses y pasatiempos de los estudiantes y desarrollar las especialidades de los estudiantes.
4. Logros:
La política del tercer año de mi escuela secundaria ocupó el segundo lugar en la prueba de graduación en la ciudad de Huaying; la política del primer año de la secundaria ocupó el primer lugar; en la escuela.
En definitiva, en el futuro laboral, haré, como siempre, mi trabajo con la debida diligencia, responsabilidad, dedicación y esfuerzo, y cumpliré con las obligaciones de un maestro de personas. Reflexión sobre la enseñanza de la ética profesional de los docentes 2
Desde que comencé a trabajar en julio de 20__, he estado involucrado en la educación y la enseñanza en la escuela secundaria Shangyou en la zona turística de Xueye. Durante los últimos quince años he estado luchando en la primera línea de la docencia, dedicado a mi trabajo, dedicación desinteresada, diligente, trabajador y con los pies en la tierra, haciendo mi trabajo como docente, cumpliendo concienzudamente las tareas asignadas. a mí por los líderes de la escuela, y expreso humildemente mi gratitud a todos ustedes. Los maestros veteranos y los maestros destacados adquieren experiencia docente avanzada y prestan atención a la lectura constante de libros sobre educación y conceptos y prácticas de enseñanza para enriquecerse. A lo largo de los años, he buscado la calidad de la enseñanza y la investigación científica, buscando la calidad de la enseñanza y la investigación científica, esforzándome por promover una educación de calidad y persistiendo en la reforma docente en nombre de la enseñanza y la investigación. He ganado los títulos honoríficos de "Enseñanza". "Experto" en el distrito de Laicheng y "Líder de disciplina" en los cursos ideológicos y morales de la ciudad de Laiwu.
Es bien recibido por los compañeros, afirmado por los líderes y bienvenido por los estudiantes y padres. Ahora resumiré brevemente mi trabajo en educación y enseñanza en los últimos cinco años de la siguiente manera:
1. Sea un modelo a seguir y tome la iniciativa para dar el ejemplo.
Para darles a los estudiantes una gota de agua, el profesor primero debe tener un balde de agua, especialmente en la era actual de rápida actualización de conocimientos. Desde que comencé a enseñar pensamiento y trabajar como profesora de clase, me he dedicado a estudiar las teorías educativas relevantes para adolescentes y practicar habilidades básicas para adaptarme mejor al trabajo, me he suscrito a una gran cantidad de libros y materiales relevantes. He estudiado cuidadosamente en línea y absorbido las experiencias efectivas de otras personas; también participé activamente en diversas actividades de capacitación en provincias y municipios: participé en la capacitación de docentes de la ciudad de Laiwu el 20 de julio, participé en la capacitación de docentes de la provincia de Shandong en 20 de agosto__ y participe en una capacitación especial en el distrito de Laicheng cada vacaciones de verano. Porque lo entiendo: el estudio de hoy es para trabajar mejor mañana. Sólo trabajando duro y aprendiendo hasta que seas viejo estarás siempre a la vanguardia en el campo de la educación. Si desea que los estudiantes adquieran más conocimientos, primero debe mejorar las habilidades de enseñanza de los propios docentes; si desea mejorar la calidad de los estudiantes, primero debe mejorar la propia calidad de los docentes. En el trabajo educativo, debemos ser maestros con el ejemplo y tomar la iniciativa para dar ejemplo. En 20__, Xueye Town, área turística de Xueye, le otorgó el título honorífico de "Diez mejores maestros destacados" y Xueye Town le otorgó el título honorífico de "Excelente maestro" durante muchos años consecutivos.
2. Luchar por la excelencia y perseguir la excelencia.
“Una persona con alta calificación académica es un docente y una persona con integridad es un modelo”. La profesión docente debe mantener siempre la categoría de “alto nivel académico”. el avance conducirá a la retirada." A lo largo de los años, he adquirido un gran conocimiento y una valiosa experiencia gracias a publicaciones educativas y docentes. En la actualidad, se ha lanzado plenamente una nueva ronda de reforma de la educación básica en todo el país. Sobre la base del estudio cuidadoso de los nuevos conceptos curriculares, combinados con las materias que enseño, exploro activamente métodos de enseñanza eficaces y he enseñado en muchos ámbitos provinciales y municipales. cursos abiertos, clases de demostración y clases de video, y una mayor exploración y práctica, formando gradualmente un estilo de enseñanza de clase ideológica y moral "apasionado, pragmático, buscador de vida y eficiente". El estilo de enseñanza emocional de "apasionado, pragmático, buscador de vida y eficiente" se refleja en el hecho de que los maestros son buenos en usar emociones ricas y emocionantes y portadores vívidos para infectar a los estudiantes, a fin de alentarlos a ingresar al mundo y comprender su gustos, al mismo tiempo, se centran en la formación de capacidades de consolidación y apuestan por los estudiantes. El desarrollo integral de la alfabetización ideológica mejora la eficiencia del aula y llega al ámbito de la docencia.
3. Trabaja duro y obtén recompensas reales.
Después de más de diez años de práctica, mi trabajo de investigación educativa y científica ha logrado resultados evidentes. En primer lugar, se han mejorado aún más los conceptos educativos de los profesores. A través del autoestudio, la autorreflexión, la cooperación, el intercambio y la orientación profesional, mi nivel teórico ha mejorado significativamente. La enseñanza en el aula se ha vuelto reflexiva y personalizada, y el trabajo docente ya no es una repetición de las historias de ayer. Ser capaz de analizar y estudiar las dificultades y problemas en la educación y la práctica docente desde una perspectiva teórica, con el fin de encontrar avances para resolver problemas y transformarse gradualmente en un erudito y experto. En segundo lugar, se revitaliza la enseñanza en el aula. A través del aprendizaje, el papel del docente en el aula ha experimentado cambios fundamentales y la interacción docente-alumno y la investigación cooperativa han aumentado significativamente. Los estudiantes se convierten en dueños del aula, la relación entre profesores y estudiantes es armoniosa, el ambiente del aula es activo y el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes se utilizan plenamente.
A través de arduo trabajo, también he logrado algunos logros gratificantes:
(1) Presidir y participar persistentemente en trabajos de investigación sobre temas educativos, con excelentes resultados.
En junio de 2007, el Centro Provincial de Educación Audiovisual de Shandong aprobó el proyecto de investigación "Investigación sobre el uso de la tecnología de la información para practicar nuevos modelos de enseñanza de cursos ideológicos y morales en las escuelas secundarias". subtema del proyecto de investigación sobre tecnología educativa "Undécimo Plan Quinquenal". El 20 de junio fue evaluado como segundo premio en la evaluación intermedia del proyecto.
(2) Prestar atención a la investigación, resumir constantemente experiencias y escribir artículos; participar activamente en diversas actividades y obtener premios en todos los niveles.
① Más de 20 trabajos han sido premiados y publicados en concursos nacionales, provinciales, municipales y distritales. Entre ellos, el 20 de febrero se publicó en "Laiwu Education Garden" "Exploración de métodos de aprendizaje para cursos ideológicos y morales bajo la nueva reforma curricular". El 20 de junio publicó "Una breve discusión sobre el modelo de enseñanza en el aula inversa de cursos ideológicos y morales" en "Educación moderna". El artículo "Promocione la individualidad y siga su propio camino" ganó el primer premio en el ensayo "Resultados de la enseñanza y la investigación del Instituto Provincial de Ciencias de la Educación de Shandong", y el artículo "Clase de actividad, realmente" activa "ganó la selección de ensayos de " Segundo Premio de la Asociación China de Investigación en Educación y Enseñanza. El artículo "Aprovechar la situación para mejorar la calidad de la enseñanza activa en clase" ganó el segundo premio en la selección de artículos de la "Sociedad Educativa China".
② En términos de competencias de habilidades: preguntas de pruebas unitarias, casos de enseñanza, diseño de enseñanza y material didáctico en línea han ganado premios a nivel de distrito, ciudad y provincia muchas veces. Entre ellos, el diseño didáctico "Ajustar y controlar tus emociones" que escribí el 20 de abril__ ganó el primer premio en la oficina provincial de enseñanza e investigación y fue seleccionado para el libro "Excelente diseño docente en la provincia de Shandong", el material didáctico en línea que produje; el 20 de septiembre__ "Diferentes comportamientos y diferentes resultados" obtuvo el segundo premio del Centro Provincial de Educación Audiovisual. Muchos cursos obtuvieron el primer y segundo premio en los concursos organizados por los centros de educación audiovisual y las oficinas de enseñanza e investigación municipales y distritales.
(3) Sea concienzudo, trabaje duro y enseñe paso a paso.
En el futuro, fortaleceré aún más el estudio teórico, mejoraré la comprensión ideológica, cambiaré los conceptos de enseñanza e implementaré concienzudamente varios sistemas de investigación educativa y científica. Aprovechar plenamente nuestros propios recursos educativos y docentes, explorar constantemente nuevas formas de investigación educativa y científica, ampliar aún más una variedad de actividades de investigación educativa y científica, mejorar la eficacia de la investigación educativa y científica y hacer de la investigación educativa y científica un hermoso paisaje en la práctica de la reforma curricular. Reflexión sobre la Ética Profesional Docente 3
Durante mucho tiempo, la formación ideológica de los estudiantes ha sido un dolor de cabeza, algunos fenómenos y problemas existentes se presentan a los estudiantes, a medida que se profundiza en el trabajo, el tiempo que pasan en contacto con ellos. estudiantes A medida que pasa el tiempo, los problemas existentes entre los estudiantes cambian constantemente y el trabajo de educación moral se vuelve cada vez más difícil. La práctica ha demostrado que prestar atención a la penetración de las ideas de educación moral en la enseñanza es una "posición" que no se puede ignorar. . El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Debemos establecer el concepto de educación moral primero y de educar a las personas primero.
Cabe decir que el contenido de la educación moral se refleja en los materiales didácticos de cada materia de lengua y literatura, porque la enseñanza en el aula de cada materia de lengua y literatura debe ser el principal canal de educación moral de los estudiantes. . Sólo cuando cada maestro establezca firmemente el concepto de educar a las personas y tenga un fuerte sentido de responsabilidad podrá enseñar y educar conscientemente a las personas y desempeñar eficazmente sus deberes de impartir conocimientos, enseñar y educar a las personas.
2. Ser bueno analizando a los estudiantes y combinarlos con sus características.
Lo que nos enfrentamos es un grupo "especial" con una base cultural débil, una iniciativa de aprendizaje insuficiente y una falta de espíritu de trabajo, por lo que, al impregnar las ideas de educación moral, debemos prestar gran atención a encontrar "; puntos de interés" y si se sienten atraídos por los estudiantes. aceptar. ¿Es eficaz para el desarrollo de los estudiantes?
3. Prestar atención a aprovechar la situación y diluir las huellas de la educación moral.
La educación eficaz se realiza de forma inconsciente. Los profesores de materias chinas también deben prestar atención a la correspondencia entre métodos y efectos al realizar la educación moral, y prestar atención a mejorar la relación con los objetos de la educación. También necesitamos estudiar la "comprensión inmediata de las cosas, tomar prestadas cosas para transmitir sentimientos" en la educación, intercambiar amor por amor, intercambiar confianza por confianza, prestar atención a aprovechar la situación, diluir las huellas de la educación moral, dejar que la educación moral proceder naturalmente en la educación y mejorar la permeabilidad y el efecto de la educación moral.
4. No seas exagerado y evita aplicarlo mecánicamente.
La integración de la educación moral en la enseñanza de la materia china debe basarse en las características de enseñanza de la propia materia china, combinadas con el contenido específico de cada clase, y naturalmente no debe infiltrarse la educación moral en la enseñanza en el aula. Puede ser inverosímil o aplicado mecánicamente. No insista en ponerse un "sombrero" o una "cola" de educación moral en cada clase sólo porque enfatiza poner la educación moral en primer lugar. Como todo el mundo sabe, la estimulación del interés por el aprendizaje, la motivación por el aprendizaje y el cultivo de la actitud de aprendizaje a las que los profesores chinos conceden gran importancia en la enseñanza en el aula son uno de los contenidos importantes de la educación moral. No podemos ignorar la enseñanza del conocimiento debido a una infiltración, una infiltración descabellada y forzada, ni podemos centrarnos únicamente en la enseñanza y la educación moral superficial o infiltrarnos por la fuerza cuando las circunstancias cambian. Esto destruirá el efecto general de la enseñanza en el aula.
5. Sea justo y respete los hechos.
Al incorporar la educación moral en la enseñanza del idioma chino, también debemos prestar atención a la objetividad, la justicia y el respeto por los hechos. El análisis de los estudiantes y las cosas debe dividirse en dos partes. Evitar pasar de un extremo a otro, de una tendencia a otra. No podemos simplemente hablar de dar importancia a la educación moral, sino centrarnos únicamente en los errores de los estudiantes y centrarnos en un punto menos que el resto. Debemos ceñirnos al esquema y profundizar en las raíces ideológicas, y ser estrictos pero sin reservas. Al evaluar objetiva y justamente a los estudiantes y a la sociedad podemos aumentar la confianza de los estudiantes en la educación y mejorar la eficacia educativa. Por lo tanto, no sólo debemos hablar de la espléndida civilización de la antigüedad, sino también de la grave situación que enfrenta la construcción actual, no sólo debemos dar a conocer los brillantes logros de la construcción socialista, sino también dejar que los estudiantes vean la brecha entre nuestro país; y el nivel avanzado del mundo; no sólo debemos elogiar la patria. Las famosas montañas y ríos también deben señalar la gravedad del daño a los bosques y sitios históricos.
En definitiva, debemos elegir un método de penetración científico y eficaz. Deberíamos trabajar duro en la palabra "humedecer", vertiéndola en el suelo gota a gota como la brisa y la lluvia primaverales, inyectándola en el cuerpo de los estudiantes gota a gota, sembrando buenas semillas morales en los corazones de los estudiantes, para que las cualidades científicas y culturales de los estudiantes , las cualidades morales y emocionales y las cualidades de salud física y mental se pueden desarrollar de manera integral. Creo que mientras los docentes hagan pleno uso de los factores de educación moral en los materiales didácticos y los recursos curriculares e implementen activamente la penetración de la educación moral, poco a poco, la penetración orgánica, la influencia sutil y la influencia sutil, en última instancia podrán lograr el doble propósito educativo. de educación moral y de educación intelectual. Reflexión sobre la enseñanza de la ética profesional de los docentes 4
Los antiguos decían: "Un alto grado de aprendizaje es un maestro, y un alto grado de moralidad es un modelo". Como maestro, soy más consciente de la importancia de mejorar mi propio cultivo moral. Resumiré brevemente el trabajo de ética docente este semestre a partir de los siguientes aspectos:
1. Aspectos políticos e ideológicos
Este semestre insisto en participar en estudios políticos y empresariales, y me esfuerzo por mejorar mi propio pensamiento En términos de calidad política, debemos exigirnos estrictamente de acuerdo con el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", ser respetuosos de la ley, respetar la ética social, ser leales a la educación del pueblo y ser un modelo a seguir. Atenerse a dar ejemplo y ser estricto con uno mismo, participar activamente en diversas actividades grupales en toda la escuela, apoyar y cooperar con el grupo en diversas actividades de enseñanza e investigación.
2. Trabajo de educación moral
"Enseñar con el corazón, educar a las personas con amor". El secreto del trabajo de educación moral es el "amor". Los maestros deben tener un corazón de gran amor y un corazón tolerante. Deben amar y tolerar a cada estudiante como una madre. Ya sean traviesos o de buen comportamiento, inteligentes o lentos para aceptar el conocimiento, hermosos o de apariencia promedio, a los ojos de los maestros, todos deberían ser ángeles encantadores y la esperanza del futuro.
Amo a cada niño, respeto a cada niño, comprendo sus necesidades e ideas, comprendo su infantilismo e inocencia y creo en sus capacidades potenciales. Al mismo tiempo, tengo requisitos estrictos para los estudiantes y no los mimo ni los mimo. No toleraremos, toleraremos ni dejaremos de lado nuestras deficiencias y errores.
3. Educación y Enseñanza
En el proceso de educación y enseñanza, continúo enriqueciendo mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y estándares profesionales, implemento estrictamente la ética docente y tengo un alto grado de profesionalidad y profesionalidad. Responsabilidad, dedicación y dedicación. Adherirse a "todo por los niños, todo por los niños", prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de los estudiantes, no utilizar el rendimiento académico como estándar para medir a los estudiantes, manejar correctamente la relación entre profesores y padres, y comunicarse con los padres para explorar y educar a los estudiantes. Los métodos y medidas han ganado elogios generalizados de los padres de los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, se utilizan cuentos, juegos y otros medios para brindar educación ideológica a los estudiantes.
En resumen, la ética docente debe partir de las cosas pequeñas, empezando por mí. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la exploración intensa podemos construir una imagen externa y fortalecer nuestras cualidades internamente. Sólo en la profundización de la reforma educativa actual no podremos quedarnos atrás. Recuerdo que Tagore dijo: "La carrera de las flores es rica, la carrera de los frutos es preciosa, ¡entonces haré la carrera de las hojas! Porque las hojas siempre cuelgan modestamente su tono verde. Estoy dispuesto a proteger la inocencia con amor, engendrar crecimiento". con igualdad, trabajar en silencio con ambas manos y levantar con el corazón el sol del mañana Reflexión sobre la Ética Profesional Docente 5
¡Este semestre seguimos el plan de trabajo escolar, el plan de trabajo de clase formulado en la escuela! inicio de la clase, y combinarlo con la situación real Realizar labores educativas y docentes de acuerdo a la situación. Los detalles son los siguientes:
1. Unificar ideas y formar sinergia.
Los profesores deben cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, y un buen ambiente de clase depende principalmente de los profesores. Lo más importante es que los profesores den ejemplo en términos de calidad ideológica y utilicen su propia personalidad para influir y educar a los estudiantes. En primer lugar, practico todo lo que hago, soy coherente en apariencia y en mis acciones, y trato de ser un modelo a seguir en todos los aspectos. En segundo lugar, cooperar activamente con los requisitos laborales de la escuela y crear las condiciones tanto como sea posible de acuerdo con las habilidades e intereses de cada estudiante para aprovechar al máximo la inteligencia de cada estudiante. En tercer lugar, a través de diversos métodos democráticos, se invita a los docentes a participar en la toma de decisiones laborales, solicitar sugerencias y opiniones de los docentes y esforzarse por crear un ambiente de trabajo relajado y armonioso para que los docentes puedan sentir plenamente que son los dueños de la clase. movilizando así plenamente su entusiasmo y creatividad. Las prácticas anteriores permiten a toda la clase trabajar junta, pensar en un solo lugar y trabajar duro para convertirse en un grupo de lucha con una gran efectividad en el combate.
2. Sé estricto pero mesurado, cariñoso pero no indulgente.
Siempre sigo el principio de "amor en rigor y rigor en amor" en la gestión de clases. No tengo un amor sincero por los estudiantes, pero impongo ciegamente requisitos estrictos o no estrictos, y los adoro ciegamente. . Sólo puede llevar a los estudiantes a los extremos. El rigor significa exigencias estrictas a los estudiantes en términos de estudio, y el amor significa cuidar y cuidar a los estudiantes en la vida. Por supuesto, el amor debe reflejarse en rigor y amor. Si normalmente antepone el amor a los estudiantes, cambie la relación maestro-alumno. a una relación de amistad igualitaria, y los estudiantes serán El amor conducirá al respeto por uno mismo y los problemas se resolverán fácilmente.
En mi trabajo como profesora de clase, insistía en llegar temprano y salir tarde. Cuando hacía frío, les pedí que agregaran ropa con anticipación y les serví una taza de agua caliente. Ve a la clase a verlo antes de cada clase y habla con él después de la escuela. Aunque el asunto es pequeño, los alumnos sienten la preocupación del profesor. A medida que sigo conociendo más profundamente a las familias de los estudiantes, descubro que mi clase está divorciada y tiene muchos maestros de familias monoparentales (*** hay 5 estudiantes, hablaré a menudo). Pregúnteles sobre las alegrías y las tristezas de la vida y, a menudo, anímelos en silencio con un pequeño obsequio en su cumpleaños. Algunos estudiantes escribieron en su diario semanal: ¡Esta es la primera vez que recibo un regalo de un maestro! ¡Es tan inesperado que debo darle una buena reputación a la clase! Por unos pocos dólares, puede inspirar su entusiasmo. Motivación de aprendizaje, ¿por qué no lo haríamos? Por lo general, me preocupo y cuido a los estudiantes en todas partes y en todos los aspectos, y siempre tengo requisitos estrictos para los estudiantes, ya sea en la enseñanza diaria en el aula. En conversaciones sinceras con estudiantes o visitas domiciliarias, hago todo lo posible por utilizar palabras apropiadas, las palabras son pertinentes, las palabras son sinceras y profundas, y cada palabra y oración revela el amor y el afecto del maestro. De esta manera, las mentes de los estudiantes pueden iluminarse y despertar ondas en lo profundo de sus corazones, para que puedan aprender a amar a los demás, generar una inclinación a aprender y recibir buenos efectos de enseñanza.
3. Establecer una conciencia política que ponga la calidad docente como centro de trabajo.
La calidad de la enseñanza es la vitalidad de una escuela. Al inicio de este semestre, quedó claro que el enfoque del trabajo de este semestre es llenar los vacíos y equilibrar el desarrollo de diversas materias. Actualmente hay 43 estudiantes en mi clase. Hay 23 niñas*** y 20 niños. Hay menos chicos. Algunas niñas carecen de confianza para aprender ciencias. Por esta razón, los profesores de diversas materias y yo las animamos a aprender bien siempre que sean serias. Después de cada examen quincenal, hablo con ellos uno por uno para analizar las razones. A menudo comprendo la situación de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias, entiendo la situación a través de conversaciones, capto nuevas tendencias, estudio nuevos problemas, formulo nuevos planes y. idear nuevos métodos, resolver diversos problemas existentes de manera oportuna y eficaz y esforzarse por mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza, así como el rendimiento académico de los estudiantes.
4. Para todos los estudiantes, mejorar y mejorar aún más el sistema de "educación en casa-escuela".
En términos de educación de gestión estudiantil, continuaremos trabajando arduamente para explorar la educación y los métodos de enseñanza de los jóvenes en la nueva era, exploraremos y practicaremos activamente formas efectivas de "educación de calidad" y resumiremos constantemente experiencias y lecciones. Este semestre hacemos pleno uso de la "Comunicación entre el hogar y la escuela" para mantenernos en contacto con los padres. A menudo nos comunicamos con los padres de los estudiantes para comprender sus situaciones de aprendizaje en la escuela y en el hogar, y constantemente animamos a los estudiantes a progresar.
Pero también deberíamos ver claramente que todavía hay muchas deficiencias en mi clase. En el trabajo futuro, tomaré medidas activas para corregirlas con los profesores de varias materias para lograr un mayor progreso.