Primero, enseña métodos de lectura.
Los métodos son métodos y procedimientos para la resolución de problemas. Sólo enseñando a los estudiantes a leer, escribir, escuchar y hablar en chino se podrán formar y desarrollar gradualmente las habilidades chinas de los estudiantes. En lo que respecta a la enseñanza de la lectura, el autor cree que los profesores deberían ser buenos para abstraer métodos de lectura específicos de los textos y enseñar a los estudiantes la capacidad de sacar inferencias a partir de un ejemplo.
(1) Enseñar a los estudiantes el método general de lectura de artículos.
1. Ser capaz de captar los puntos clave de la lectura según las características estilísticas de la obra.
Si lees una obra literaria, debes captar el tema de la obra y la tendencia del autor a través del análisis de los personajes, la trama y el entorno. Por ejemplo, al enseñar "Ciudad natal", los maestros deben guiar a los estudiantes para que analicen los cambios en los personajes de Runtu y la cuñada de Yang Er, así como el papel de la descripción del escenario en el artículo, para comprender el tema del artículo.
2. Ser capaz de captar las palabras u oraciones clave del artículo para aprender y cultivar la capacidad de los estudiantes para comenzar desde puntos pequeños, captar la situación general y sentir los pensamientos y sentimientos del artículo.
Un artículo siempre expresa algún tipo de pensamiento o emoción. Este tipo de pensamiento o emoción se expresa más a menudo de manera sutil. A veces es una acción, a veces es una actividad psicológica momentánea y otras veces lo es. una actividad psicológica momentánea. Es una afirmación bastante extraña, y esta expresión es la más cierta y la más cercana al propósito del artículo.
3. Ser capaz de captar la situación general del artículo y cultivar la capacidad de los estudiantes para captar el artículo desde una posición elevada.
La apariencia de un artículo no puede trascender los pensamientos del autor, su visión de la vida y muchos otros factores. Aunque puede trascender la historia, siempre se verá afectada por los tiempos. Por lo tanto, para captar el texto, debemos combinar el autor con la historia y la época, para que realmente podamos captar la connotación más profunda del texto.
(2) Enseñar a los estudiantes los métodos de lectura intensiva y hojeada.
La lectura intensiva es un método de lectura que se basa en la comprensión plena, el estudio en profundidad y la apreciación palabra por palabra, frase por frase y párrafo por párrafo, y extrae información del artículo. Los profesores pueden guiar a los estudiantes en la formación intensiva de lectura desde los siguientes aspectos:
1. Los profesores primero deben presentar un esquema para el autoestudio y dejar que los estudiantes lean con preguntas.
2. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que utilicen libros de referencia y encuentren materiales de referencia para proporcionar referencias para el estudio en profundidad de los artículos.
3. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que dominen los pasos y métodos de lectura.
4. Los profesores deben guiar a los estudiantes a cuestionar y formular preguntas difíciles, y animarlos a descubrir, cuestionar y resolver dudas. Cuando los estudiantes no pueden encontrar un problema, los profesores pueden plantear dudas y dejar que los estudiantes las resuelvan mediante la lectura.
5. Los profesores deben guiar y capacitar a los estudiantes para que dominen las habilidades básicas de lectura, como enseñarles a marcar, anotar, resumir, hacer tarjetas, escribir notas de lectura, leer notas, etc., y luego realizar la capacitación.
El hojeado es un método de lectura que utiliza la lectura intensiva para omitir o pasar por alto algunos aspectos menores del artículo, captar rápidamente la idea principal y el esquema de todo el artículo, y captar los puntos y temas clave. Al guiar a los estudiantes para que lean por encima, los profesores pueden pedirles que hagan más ejercicios de saltar la cuerda para mejorar su capacidad de comprender el propósito preciso del artículo.
En segundo lugar, desarrollar hábitos de lectura.
El llamado hábito es un comportamiento, tendencia o tendencia social que se va formando gradualmente durante un largo período de tiempo y no es fácil de cambiar. Hay buenos y malos hábitos. Si desarrollas buenos hábitos, serás útil de por vida; si desarrollas malos hábitos, sufrirás de por vida. "El uso del chino es una habilidad y un hábito que sólo puede cultivarse mediante la imitación correcta y la práctica repetida". (Ver "Lü Shuxiang sobre la enseñanza del chino") El autor cree que en la enseñanza de la lectura, los profesores deben cultivar principalmente la habilidad de los estudiantes. siguientes hábitos:
1. El hábito de la lectura ordenada.
Aprender un artículo requiere un proceso desde la lectura hasta la comprensión, incluyendo la percepción, la comprensión y la apreciación. Cada enlace está organizado de manera ordenada, de superficial a profundo, de fácil a difícil, lo que refleja la mejora continua de la capacidad de lectura. En la enseñanza de la lectura en el aula, los profesores deben cultivar conscientemente el hábito de la lectura ordenada en los estudiantes. Por ejemplo, al enseñarle al tío Yule, primero debes percibir el contenido del texto y comprender lo que está escrito. Los profesores pueden preparar las siguientes preguntas previas como orientación:
(1) ¿Quién es el protagonista de la novela? ¿Quién más fue retratado?
(2)¿Cuál es la historia?
(3) Encuentre las oraciones o párrafos de descripción ambiental, descripción psicológica, descripción del lenguaje y descripción de expresiones, y comprenda su papel en la expresión del tema y la representación de los personajes.
Este tipo de disposición planificada y enfocada de preguntas previas puede permitir a los estudiantes familiarizarse y percibir los materiales didácticos.
2. El hábito de utilizar libros de consulta.
Se requiere que los estudiantes desarrollen el hábito de consultar frecuentemente el diccionario, no buscar el significado entre líneas, no dar las cosas por sentado y no confiar en los demás.
3. El hábito de hacer preguntas de forma proactiva.
Desde una perspectiva psicológica, "el problema es pensar". Los estudiantes orientados a la investigación tienden a pensar rápido, pensar profundamente y leer de manera proactiva. Por lo tanto, si uno es bueno para hacer preguntas y resolver problemas en el texto es uno de los criterios importantes para evaluar la capacidad de lectura de los estudiantes. En la enseñanza de la lectura, el autor siempre hace todo lo posible para que los estudiantes pregunten, analicen y resuelvan problemas por sí mismos.
4. El hábito de captar información.
El proceso de lectura en sí es el proceso de obtención de información. La calidad de la lectura depende de la velocidad y cantidad de captura de información. Por lo general, hay sugerencias previas antes del texto y ejercicios de apoyo después del texto, que brindan información importante para que los estudiantes comprendan el texto. Los profesores deben aprovecharla en la enseñanza. Si los estudiantes pueden desarrollar el hábito de leer textos con preguntas, su eficiencia en la lectura mejorará enormemente.
Los métodos y hábitos de lectura no son exhaustivos en este artículo. Aprender buenos métodos y desarrollar buenos hábitos requiere perseverancia y diligencia. En la enseñanza de la lectura, los profesores chinos deben establecer firmemente el concepto de enseñanza "centrada en el estudiante", proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje, ayudar a los estudiantes a internalizar el conocimiento chino, la capacidad china y otros factores, y mejorar la alfabetización china.
En tercer lugar, la lectura narrativa.
En términos generales, las narrativas registran cosas ordinarias, centrándose en ver lo grande desde lo pequeño. Las narrativas rara vez tienen una historia única, completa y tortuosa, y a menudo utilizan algunas cosas fragmentarias y triviales para reflejar un tema, que es una manifestación de las características de las narrativas de que "la forma está dispersa pero el espíritu no está dispersa" las narrativas se basan en personas y eventos reales, en lugar de ficción, por lo que prestan más atención a las habilidades de escritura; Es particularmente estimulante por su exquisita concepción, estructura rigurosa y emociones delicadas.
En cuarto lugar, observe el paisaje.
(1) Preste atención a cómo el autor capta las características del paisaje para dibujar la forma. Las características son la diferencia entre una cosa y otra. Incluye aspectos externos como la forma y el color, así como aspectos internos como el temperamento y el encanto. El propósito de capturar características no es sólo exigir su similitud, sino también lograr una similitud esencial.
(2) Preste atención a cómo el autor organiza el orden de la descripción. En términos generales, esta descripción toma como orden la transformación del espacio.
③ Preste atención a la relación entre el punto de observación del autor y el paisaje observado, y preste atención a los cambios en el ángulo de observación.
Lo más importante es captar los pensamientos y sentimientos del autor que está inmerso en la escena. Sólo así se podrá comprender correctamente la temática de la obra.
Quinto, recitar la lectura de las cosas.
El rasgo más distintivo de la poesía sobre las cosas es expresar la voluntad y los sentimientos a través de algo.
6. Orientación sobre las habilidades en prosa para la prueba de acceso a la enseñanza secundaria.
La selección de prosa clásica contemporánea como material es un tema candente y un foco de atención en la lectura del examen de ingreso a la escuela secundaria. La expansión de los temas contemporáneos de la escritura en prosa le ha dado a la prosa algunas características de narrativa y argumentación, y también tiene características propias. Por lo tanto, los puntos de conocimiento de la prueba de lectura son relativamente completos y cumplen con los requisitos para evaluar verdaderamente la capacidad de lectura de los estudiantes.
(1) Coaching de habilidades.
1. Pistas de la prosa de Huili:
La prosa tiene las características de "forma de prosa". La forma externa de "san form" en realidad contiene una pista, un hilo claro que recorre todo el texto. Primero, lea atentamente el texto completo para comprender las ideas de escritura del autor y preste atención a dos líneas:
1. Las pistas narrativas de las primeras líneas se pueden desarrollar de acuerdo con el cambio de escena, el cambio de escena. punto de observación y el desarrollo de las cosas;
El segundo son las pistas emocionales del autor, que son líneas ocultas que a menudo contienen más o menos los sentimientos del autor. Es necesario captar los cambios en la actitud del autor hacia las personas, su preferencia por los paisajes y su juicio sobre las cosas. Sobre esta base, la percepción general nos ayuda a captar la esencia del artículo.
2. El lenguaje de la prosa:
El lenguaje de la prosa tiene un tipo especial de belleza, que es tan conciso, hermoso, vívido e implícito como la poesía. También es como el lenguaje hablado, con matices y profundidades, natural y suave. Cuando analizamos, primero debemos adherirnos al principio de "las palabras no se pueden separar de las palabras, las palabras no se pueden separar de las oraciones" y colocar el idioma que se analiza en un entorno lingüístico específico, en segundo lugar, prestar atención a captar el ángulo, generalmente desde el punto de vista; la perspectiva de precisión y rigor, estructura de la oración, retórica, significado y otras perspectivas.
3. Ser capaz de captar las frases clave de la prosa:
Generalmente, debes prestar atención a tres frases en prosa:
La primera es la apertura. oración, que a menudo aparece en artículos o párrafos. El comienzo del poema sigue de cerca el tema y contiene las emociones del autor, lo que facilita la comprensión de las emociones del autor.
En segundo lugar, las frases giratorias suelen ser la transición entre escenas y ángulos narrativos, lo que puede aclarar el contexto del artículo.
La tercera es señalar la cláusula principal, que suele aparecer al final del artículo. Una vez que lo comprendas, podrás captar la idea principal del artículo.
(2) Análisis de cuestiones reales.
Escucha el sonido de la tierra.
(1) El hijo fracasó y regresó de esa ciudad con depresión. La madre está muda. Cuando volvió del jardín y vio a su hijo, lo entendió todo. Hizo un gesto con las manos, pero sintió que sus gestos no eran claros. Entonces tomó la azada que estaba a punto de dejar, excavó un trozo de tierra y se lo entregó a su hijo.
(2) Esta noche, mi hijo no durmió. La luz de la luna brilla sobre la mesa de los Ocho Inmortales, y allí está ese trozo de tierra sobre la mesa de los Ocho Inmortales. El hijo miró la tierra y se puso a pensar profundamente. Más tarde, pareció sentir que la tierra le hablaba. Sí, no es gran cosa. Incluso si lo pierdes todo, no puedes perder el suelo de tu ciudad natal. Incluso si ninguna ciudad lo acepta, el suelo lo aceptará. Incluso si el fracaso te persigue, mientras haya un trozo de tierra, siempre existe la posibilidad de que broten después de sembrar las semillas. Mi hijo se quedó despierto toda la noche, mirando la tierra y pensando en la luz de la luna.
(3)Al día siguiente, el hijo se fue, y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(4) Llévate la suciedad contigo en el camino. El corazón del hijo es tan duro como la tierra, su carácter es tan duro como la tierra, trata a los demás con tanta sinceridad como la tierra y su mente es tan amplia como la tierra.
(5) Después de diez años de lucha y arduo trabajo, mi hijo lo logró. Regresé de la ciudad feliz y eufórico.
(7) Al igual que esa noche de hace diez años, la luz de la luna iluminó la pequeña mesa de los Ocho Inmortales en la casa de mi hijo y la tierra nueva en la mesa de los Ocho Inmortales. La vista frente a él hizo que su hijo pensara en ello una y otra vez, y luego pasó la noche con Tu. El suelo siempre es bajo y no dolerá si cae desde un lugar alto. Bajo la luz de la luna, sólo el suelo está oscuro. No muestra luz a la gente. Su luz está siempre en el corazón, por lo que tiene un poder simple pero poderoso. La Tierra no se sentirá orgullosa por estar arriba, ni se sentirá inferior por estar abajo. Cada pedazo de suelo es natural, tranquilo y sosegado, por eso es tan amplio y profundo.
Al día siguiente, el hijo se fue con profunda vergüenza.
(9) A partir de entonces, la vida de su hijo fue tan discreta como el barro, su temperamento era tan introvertido como el barro y era tan humilde como el barro. Trataba el éxito y el fracaso con tanta naturalidad como el barro. , y estaba tan tranquilo y sereno como el barro.
(10) Unos años más tarde, los socios que hicieron fortuna al mismo tiempo que su hijo cayeron de una posición muy alta de dos en dos y de tres, y fue muy doloroso. Sólo el hijo caminaba con paso firme paso a paso.
(11) "Después de hacerme rico, tiré la tierra. Pero afortunadamente, antes de fracasar, mi madre me dio este pedazo de tierra". Mi hijo le dice a menudo a su amigo: " Si vuelvo a tirar estas cosas sucias, desperdiciaré toda mi vida."