Resumen del trabajo de investigación científica de los profesores 1
Este semestre, bajo la guía del plan general de la escuela, el departamento de enseñanza ha fortalecido la posición central de educación e investigación científica y ayudó a los profesores a establecer una conciencia sobre la investigación científica, llevar a cabo activamente investigaciones educativas y docentes y cultivar y formar un equipo de profesores orientados a la investigación científica y a los académicos. La labor docente e investigadora científica de este semestre se resume en:
1. Mejorar el sistema docente e investigador científico, estandarizar y fortalecer el trabajo diario de la educación y la investigación científica.
Este semestre, el departamento de enseñanza de la escuela ha mejorado y fortalecido la construcción del sistema de "Evaluación mensual de educación docente e investigación científica" y "Premios a los logros en enseñanza e investigación científica" para estimular el entusiasmo de los docentes por la investigación científica y promover el buen desarrollo de la labor docente y de investigación científica de nuestra escuela y el desarrollo profundo para estandarizar e institucionalizar gradualmente la labor docente y de investigación científica. Evaluación mensual de la formación docente y la investigación científica: este semestre, se reformaron las normas de evaluación y recompensa mensual de los docentes de la escuela, se orienta a los docentes para que realicen actividades de investigación en profundidad y se organizan actividades de intercambio y evaluación a finales de mes. . Esto alienta a los docentes a fortalecer el estudio teórico, la práctica de la investigación y la reflexión y el resumen, mejorar su nivel de enseñanza e investigación científica y mejorar efectivamente sus efectos docentes.
2. Crear un ambiente de enseñanza e investigación científica y centrarse en la implementación del proyecto de formación docente.
El trabajo docente y de investigación científica es una forma efectiva de lograr el crecimiento profesional de los docentes, y también es un medio importante para que las escuelas optimicen y fortalezcan la construcción del equipo docente. Este semestre orienta a todos los docentes a fortalecer el estudio teórico y, a través de actividades de capacitación e investigación en las escuelas, se anima a los docentes a llevar a cabo activamente investigaciones de acción diarias, como "estudios de casos" e "investigaciones narrativas", para promover el propio crecimiento profesional de los docentes.
(1) Fomentar y fortalecer la lectura teórica: animar e instar a los profesores a leer atentamente libros de teoría educativa como "Jiangsu Education Research" y "Shanghai Education Research". Los profesores también deben aprovechar Internet. mejorar sus blogs personales de manera oportuna. Mejorar la alfabetización teórica y ampliar los horizontes de investigación científica.
(2) Defender vigorosamente la investigación-acción: sobre la base de alentar a los docentes a realizar un aprendizaje teórico, alentar activamente a los docentes de primera línea a combinar el aprendizaje teórico con su propio comportamiento educativo y esforzarse por realizar estudios de casos diarios. , estudios narrativos, etc. Actividades de investigación-acción y resumen de reflexiones en palabras escritas. Se llevan a cabo intercambios y estudios regulares entre grupos de investigación, y los grupos de enseñanza e investigación y los profesores individuales que no tienen proyectos son guiados activamente para postularse a proyectos. Este semestre, 6 profesores jóvenes han solicitado proyectos de investigación de "proyectos pequeños", formando un nuevo. manera para que todos los docentes participen en las actividades educativas y de investigación científica.
(3) Resaltar el papel de liderazgo de los expertos: por un lado, debemos aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los líderes académicos municipales y maestros clave existentes en la escuela, y organizar a los maestros clave en la escuela para Fortalecer la "enseñanza" y la "evaluación de lecciones" para profesores jóvenes "Formación de habilidades básicas como" diseño instruccional ". Al mismo tiempo, también se invita a la escuela a destacados expertos para que realicen conferencias académicas, salones y otras actividades para fortalecer la formación de profesores jóvenes y profesores clave en enseñanza e investigación científica en la escuela, y acelerar su crecimiento profesional.
(4) Crear condiciones para ampliar los horizontes de los docentes. Se han hecho esfuerzos para crear las condiciones para que los profesores salgan a participar en la formación y el estudio. Este semestre, se han organizado profesores de chino, matemáticas y otras materias en Nanjing, Yangzhou, Changshu y otros lugares para observar la enseñanza en el aula de profesores destacados. , para que los profesores jóvenes puedan vivir una experiencia sincera.
3. Participar activamente en las actividades experimentales "Nueva Fundación" y fortalecer la investigación sobre la construcción de la cultura de clase.
La implementación del proyecto de educación moral escolar "Investigación sobre la construcción de la educación moral de clase para promover el crecimiento de la vida moral de profesores y estudiantes" se basó en el "viento del este" del experimento "Nueva Fundación". e inició el primer paso de la investigación experimental de manera sólida y efectiva. Los profesores del grupo experimental de este semestre, Bao Lijia y Sun Huaxiu, tomaron los cursos de investigación "Book Market Taobao" y "Extend Your Hand, Extend My Hand", centrándose respectivamente en "Team Building" y "Logros en la realización humana en situaciones de problemas reales". "Cultivo" hizo una presentación de investigación. También dio lugar a muchas reflexiones entre los miembros de nuestro equipo de investigación: "¿Cuáles son los criterios para evaluar una clase?", "¿Cómo ver el nivel de desarrollo del trabajo del profesor de la clase?" La investigación impulsa el pensamiento y el pensamiento promueve la investigación. En un estado de investigación tan real y eficaz, la construcción de la cultura de clase en nuestra escuela ha comenzado a formar un pequeño clímax. Las clases han establecido sus propios sitios web de ventanas pequeñas para mostrar sus características. clases., para resaltar el estilo de construcción de la cultura de clase. El profesor de la clase también ha desarrollado un sentido de autorrenovación, de autodesafío y de autotrascendencia.
4. Promocionar oportunamente los resultados de la investigación educativa y científica.
(1) Organizar a profesores y estudiantes para que participen en diversos concursos de ensayos y ensayos en todos los niveles.
Aliente a los docentes individuales a enviar artículos a periódicos, publicaciones periódicas y revistas, y a hacer un buen trabajo recomendando y publicando los trabajos de los estudiantes. Incrementar los esfuerzos de promoción y publicidad para mostrar los resultados de la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza de nuestra escuela.
(2) Después de una cuidadosa preparación este semestre, acepté la evaluación intermedia de la base municipal de investigación científica el 9 de mayo. El trabajo de enseñanza e investigación científica de nuestra escuela ha obtenido elogios unánimes de los expertos y líderes participantes por su gestión estandarizada, medidas apropiadas y resultados notables. Esto también es un gran estímulo para el trabajo de enseñanza e investigación científica de nuestra escuela.
(3) El “Curso basado en la Escuela de Caligrafía y Pintura” de la escuela se está llevando a cabo de manera sólida y ordenada este semestre, y se han producido nuevos avances en la enseñanza y la investigación de la caligrafía. En la reunión nacional de revisión de libros de texto experimentales sobre escritura de caracteres chinos estandarizados celebrada en Hangzhou, el Comité de Planificación de Caracteres Chinos del Ministerio de Educación seleccionó el libro de texto de muestra diseñado por los maestros de nuestra escuela. Ahora se ha promovido como modelo en algunas provincias y ciudades. , agregando honor a la educación en caligrafía de Changzhou. Al mismo tiempo, el profesor del grupo de caligrafía y pintura *** trabajó juntos, y el video de enseñanza de caligrafía impartido por el profesor Li Bo ganó el primer premio en la ciudad. En abril XXXX, nuestra Asociación de Caligrafía del Distrito de Tianning también anunció su establecimiento en el Jardín de Pintura y Caligrafía de Zhongshan de nuestra escuela.
(4) En la competencia de habilidades básicas del distrito para maestros jóvenes, la maestra de nuestra escuela, Shen Hua, ganó el segundo premio en la materia de chino y el maestro Li Bo ganó el segundo premio en la materia de ciencias.
¡No existe el mejor trabajo, solo el mejor! ¡Creemos que con nuestros esfuerzos prácticos, eventualmente tendremos éxito! ! Desarrollaremos la confianza, llevaremos a cabo trabajos de investigación de manera sólida y efectiva y lograremos la hermosa visión en nuestros corazones: confiar en las actividades de enseñanza y de investigación científica para resolver verdaderamente los problemas prácticos de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, fortalecer la integración. de la enseñanza, la investigación docente, la investigación científica y la formación, y mejorar la escuela. La eficacia y sostenibilidad de las actividades de enseñanza e investigación realmente promueven el crecimiento profesional de los docentes y aportan un impulso inagotable al desarrollo sostenible de las escuelas.
Resumen del trabajo de investigación científica de los docentes 2
Bajo la guía del espíritu de trabajo de investigación científica y educativa de la xx Dirección de Docencia Distrital, la xx Dirección de Educación y la Dirección, la enseñanza El departamento ha dado pleno juego al papel de la investigación científica educativa en la mejora de la escuela. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Realizar lecturas profesionales para profesores
El " Contenido de lectura" de la lectura profesional Se divide en tres "campos": "Nuevos conceptos educativos", "Reforma curricular" y "Ensayos educativos". Junto con las actividades de "leer buenos libros y escribir buena caligrafía", la escuela compró un libro para cada maestro según los libros recomendados por el Departamento de Enseñanza del Distrito xx. Los maestros hicieron planes de lectura y escribieron cuidadosamente notas de lectura. La escuela llevó a cabo actividades de intercambio de lectura para promover el desarrollo en profundidad de las actividades de lectura. En las actividades de lectura de los profesores, también se les exige que integren estrechamente la lectura, la investigación y la escritura, y que sigan el camino de desarrollo de "lectura, investigación y escritura" para promover la eficacia de las actividades de lectura de los profesores.
2. Innovar métodos de investigación científica y llevar a cabo activamente actividades de investigación científica en todos los niveles.
Sobre la base de la investigación y la investigación, varios grupos de enseñanza e investigación y grupos de investigación llevan a cabo activamente el tema. actividades de investigación e intercambio y seminarios. Cada grupo de docencia e investigación y grupo de investigación formuló un plan de investigación al inicio del semestre, con registros mensuales de actividades, información de procesos y resúmenes de actividades. Este semestre, el grupo de docencia e investigación en ciencias realizó con éxito las actividades de docencia e investigación de la xx Universidad de Ciencia y Tecnología de la Educación.
3. Fortalecer el trabajo de investigación de proyectos y mejorar la efectividad de la investigación de proyectos
1. Realizar activamente investigaciones de microproyectos
La investigación de microproyectos se basa en "Pequeña incisión, ciclo corto, se basa en las características básicas de "centrarse en el proceso y ser eficaz" y el concepto básico de "el problema es el tema, la contramedida es la investigación y la cosecha es el resultado". Está estrechamente vinculado a la práctica docente diaria de los docentes y se ha convertido en una forma directa y efectiva para que los docentes crezcan profesionalmente. La escuela fortalece la orientación y gestión en aspectos de investigación como la aplicación de microtemas, el establecimiento de proyectos, la investigación de procesos y los resultados de la investigación. Este semestre, el profesor Li Yingying solicitó una investigación sobre el microtema "Mejora de la eficacia de la enseñanza de la alfabetización y la escritura en chino en las escuelas primarias", el profesor Hu xx solicitó una investigación sobre el microtema "Investigación sobre los hábitos de los estudiantes en el aula", y el profesor Zhang xx solicitaron una investigación sobre el microtema "Ley distributiva de la multiplicación" "Enseñanza efectiva", el profesor Zhao xx informó haber estudiado el microtema "Cómo cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes de primaria", el profesor Ding xx informó haber estudiado el microtema "Cultivo de la conciencia de cooperación de los estudiantes en la enseñanza de ciencias", y el profesor Zhang xx informó haber estudiado el microtema "Cómo cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés entre los estudiantes de primaria". Tema "Investigación sobre el aprendizaje cooperativo grupal", el profesor Cao xx aplicó para estudiar el microtema "Investigación sobre el desarrollo y utilización de recursos curriculares".
2. Fortalecer la gestión del proceso de investigación científica y la evaluación de los proyectos en todos los niveles durante el "Duodécimo Plan Quinquenal"
Implementar aún más el "xx Distrito de Investigación Científica" Rutinas de Trabajo” y fortalecer la evaluación de proyectos de establecimiento de proyectos en nuestra escuela Gestión de procesos. Fortalecer la construcción de archivos electrónicos para la temática y esforzarse por que todos los datos sean completos y científicos. Los temas de planificación del "Duodécimo Plan Quinquenal" del distrito xx de nuestra escuela, "Investigación sobre la construcción de la cultura escolar y la educación moral de la vida" y "Investigación sobre métodos de enseñanza del chino en la escuela primaria para promover la salud mental de los estudiantes" han entrado en la etapa de evaluación final. . El anfitrión de la materia resumió, clasificó y perfeccionó cuidadosamente la materia y preparó los materiales de evaluación de la materia de acuerdo con los requisitos de evaluación de materias del distrito xx.
4. Hacer pleno uso de diversas plataformas publicitarias para promover la experiencia avanzada.
Utilizar "xx Educación e Investigación" y el sitio web de la Sección de Docencia e Investigación xx como plataformas para comunicar y mejorar. y promover escuelas y docentes avanzados de manera oportuna Prácticas avanzadas que surjan de la investigación. Este semestre, la escuela recomendó el trabajo didáctico del profesor Cao xx "Lectura, cómo guiar a los estudiantes a acercarse a los clásicos: varios intentos de enseñar clásicos en las escuelas primarias" y el caso de enseñanza "Buena voz en el campus" a "Enseñanza e investigación del distrito xx", y al profesor Zhang xx El documento docente "El aula de matemáticas permite que los estudiantes se" muevan "", el resumen de las actividades de enseñanza e investigación científica escrito por el profesor Ding xx "La Oficina de Educación xx llevó a cabo una actividad de enseñanza e investigación a gran escala en temas científicos" y el documento docente escrito por el profesor Zhang xx "Lectura de metáforas, personificación, imitación y escritura - Escritura maravillosa - Enseñanza de ejemplos de oraciones metafóricas y de personificación". El artículo del maestro Cao xx "Caminando por mi Alma Mater" se publicó en el cuarto número de "Shandong Education" en XX.
xx Sección de Enseñanza de la Escuela Primaria Central, Distrito xx, Ciudad xx
Resumen del trabajo de investigación científica de los docentes 3
20xx se ha convertido en una cosa del pasado. Y ha llegado 20xx, recordando los últimos seis meses en la escuela. En términos de trabajo docente e investigador, puedo trabajar duro de acuerdo con el plan de trabajo docente e investigador formulado por el departamento de docencia de la escuela, guiado por los conceptos básicos de lo nuevo. estándares curriculares, a partir de los estándares, llevaré a cabo experimentos de reforma curricular de manera decidida, planificada y paso a paso, fortaleceré la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula e implementaré una enseñanza soleada en el aula para promover la mejora continua de la enseñanza y la ciencia. niveles de investigación. Este año principalmente hicimos el siguiente trabajo.
1. Examina tu propia enseñanza con atención.
Toda gran investigación surge de la práctica y se basa en el estudio de una gran cantidad de hechos. La enseñanza y la investigación científica no son una excepción. La realización de investigaciones desde múltiples ángulos y niveles sobre la realidad de la educación y la enseñanza es una base importante para llevar a cabo la labor docente y de investigación científica. Lo que a muchas personas les falta a menudo es el descubrimiento. En el proceso de enseñanza real, nos encontraremos con diversos problemas, como la escuela y la sociedad familiar, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, etc. Estos son los objetos de la enseñanza y la investigación científica. No podemos cerrar los ojos ni escuchar. pero no escuchar, debemos examinar nuestra propia enseñanza con atención, observar, descubrir y resolver problemas, y pensar, analizar y resolver problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Investigación personal y análisis de casos.
Por lo general, presto atención al estudio de la teoría de la enseñanza, partiendo de la educación y la enseñanza reales que me rodean, selecciono el alcance o la dirección de investigación adecuada y aprovecho al máximo mis fortalezas y pasatiempos al realizar investigaciones especiales. para fortalecer las habilidades de cultivo de los estudiantes. Paralelamente, en el quehacer docente diario, nos enfocamos en fortalecer el análisis de casos típicos y realizar reflexiones docentes.
3. Realizar de manera sólida las actividades del grupo de asignaturas; asistir a clases magistrales y evaluarlas.
Como miembro del profesorado de inglés, participo activamente en las actividades docentes y de investigación científica de la escuela. . El verano pasado, participé en la capacitación en interpretación de libros de texto de inglés para la escuela primaria organizada por la escuela y ¡tuve una experiencia profunda! Tome notas activamente y aprenda el conocimiento que no entendió en ese momento, y luego fortalezca activamente su comprensión cuando regrese para poder usarlo en la enseñanza futura. Participar activamente en charlas y evaluaciones organizadas por la escuela.
¡Aprenda humildemente de maestros excelentes y experimentados y aprenda de las fortalezas de los demás! ¡Para mejorar sus propios conocimientos y habilidades e impartir mejor conocimientos a los estudiantes!
En el futuro, trabajaré duro para estudiar, reflexionar e internalizar algo en mi propia mente. ¡Trabajaré duro! ¡Conviértete en un profesor capaz de movilizarte a ti y a tus alumnos!
Resumen del trabajo de investigación científica de los docentes 4
20xx es el primer año después de que nuestra escuela estableció con éxito una escuela secundaria provincial de cuatro estrellas. También es la reforma e innovación de la nueva. Equipo de liderazgo encabezado por el director Bo Xiangzhong, el primer año del aumento de la depresión. Durante el año pasado, todos los maestros de la escuela trabajaron duro para lograr resultados educativos y docentes impresionantes, y también lograron resultados fructíferos en educación y ciencia. Investigación, mejora docente y otros aspectos. Espero que todos los profesores puedan aprovechar los resultados obtenidos este año. Sigan luchando, sigan esforzándose y creen una mayor gloria en el nuevo año con pleno espíritu. El siguiente es un inventario del trabajo de enseñanza e investigación científica en 20xx:
1. Excelente calidad de publicación de artículos
Yin Zhongfeng publicó 1 artículo en una revista principal nacional. Gao Ping y otras 14 personas publicaron 14 artículos en revistas provinciales importantes. Zhuang Zhiwen y otras 16 personas publicaron 31 artículos en revistas y periódicos generales.
2. Grandes premios en concursos de ensayo
El profesor *** ganó 26 premios en concursos de ensayo a nivel provincial o superior, entre los cuales Shi Hong ganó el primer premio en el mes de mayo provincial. 4ta Copa del Concurso de Ensayos, y Sun Yan ganó el primer premio en el Concurso Provincial de Papeles de Navegación Educativa, y Liu Juan ganó el primer premio en el Concurso Provincial de Papeles de la Copa Tao para Maestros. Los maestros ganaron 65 premios en concursos de casos y trabajos destacados de la ciudad y el condado.
3. Amplio campo de investigación
El proyecto provincial "Un estudio de caso sobre la construcción de un aula de física en la escuela secundaria en el entorno de red" organizado por Li Jiang concluyó con éxito y ganó el premio Provincial Premio al Logro Sobresaliente. Se aprobó el proyecto a nivel provincial "Investigación sobre la integración de la evaluación integral de la calidad en el sistema de inscripción al examen de ingreso a la universidad", presidido por Ma Shengli. Bo Xiangzhong y Yuan Caihua están solicitando la aprobación del proyecto de planificación provincial. El proyecto a nivel municipal presidido por cinco personas, entre ellos Xiao Jian y Mu Ping, concluyó con éxito. Se han aprobado otros tres proyectos a nivel municipal. Se completaron con éxito 12 proyectos del “Decimotercer Plan Quinquenal” del condado. 32 personas han solicitado proyectos personales a nivel municipal para su aprobación y aprobación de proyectos.
4. Los concursos empresariales son importantes
En 20xx, nuestros profesores de escuela participaron en concursos empresariales provinciales, municipales y del condado y se ubicaron entre los mejores del condado.
***6 personas ganaron los premios del concurso municipal de habilidades básicas, entre las cuales: Wang Chuanshang, Yan Ling y Ma Shengli ganaron el primer premio en el concurso municipal de habilidades básicas de enseñanza. El profesor Yin Zhongfeng participó en el Concurso Provincial de Aplicación de Tecnología Educativa (Blog) y ganó el primer premio provincial. Las obras de Wang Lili "Espejo 207" e "Historias de lugares distantes" fueron seleccionadas en exposiciones de arte nacionales y fue aprobado como miembro de la Asociación Provincial de Artistas. Cuatro profesores, entre ellos Zhou Ximei y Daichang, participaron en los excelentes cursos temáticos de la ciudad y ganaron el primer y segundo premio. Xu Weijun y otros 16 profesores ganaron el primer premio en el concurso de habilidades docentes básicas del condado y 9 personas ganaron el segundo premio. Cui Zayao y otras cuatro personas ganaron el primer premio en el Concurso de Habilidades de Investigación Profesional de Maestros del Condado, y otras ocho personas ganaron el segundo premio. Chen Yeshan y otras cinco personas ganaron el primer premio en el Concurso de Habilidades Profesionales Seven-One de Maestros del Condado. 34 personas participaron en el concurso de calidad profesional de profesores del condado y ganaron el primer y segundo premio. Entre ellos: Chen Cuiping ganó el primer y segundo premio en el concurso de habilidades básicas de profesores de la ciudad y el condado, Bo Xiangzhong, Xia Jinsheng y Li Donglei ganaron. el primer premio en el concurso de clases de calidad del director y 14 Wang Weiping ganó el primer premio en el concurso de conocimientos. Ocho profesores, incluido Zhang Xiuling, participaron en el concurso de cursos de calidad de la ciudad y el condado y ganaron el primer y segundo premio.
5. Un gran número de maestros troncales
En 20xx, la capacitación del nivel de maestros troncales de nuestra escuela logró resultados notables, 23 personas recibieron el título de la serie de proyectos troncales 333 de la ciudad, entre ellos. en el que Li Donglei recibió el título de maestro principal del proyecto 333 de la ciudad, Yang Huaigu, y otros cuatro maestros recibieron el título de maestro principal del proyecto 333 de la ciudad. Dieciocho maestros, incluidos Cui Zeyao y Wang Junsong, recibieron el título honorífico de. docentes vertebradores del proyecto 333 de la ciudad. Los resultados de la Capacitación de Maestros Famosos del Condado de Jingdu son gratificantes. Bo Xiangzhong y Yin Zhongfeng recibieron el título honorífico de Maestros Famosos del Condado de Jingdu y aprobaron la evaluación de primer nivel. Cuatro personas, incluidos Zhang Shimei y Yin Guanghua, aprobaron la evaluación de segundo nivel de Maestros famosos del condado de Jingdu. Jiang Tinglu y otros 13 maestros aprobaron la evaluación de tercer nivel de Maestros famosos del condado de Jingdu. Otros 47 profesores solicitaron ser candidatos para el segundo ciclo de la famosa formación docente del condado de Jingdu.
6. Los estudiantes obtuvieron los mejores puntajes en las competencias
Los estudiantes tutelados por profesores han logrado buenos resultados en varias competencias en todos los niveles, entre las que: Zhao Xiangping, tutelado por Bao Yesiu, ganó el Campeonato Provincial. Copa Internacional de Educación de Jiangsu para estudiantes de secundaria El primer premio en el concurso de composición Chen Zhijie, tutelado por Hang Jie, ganó el primer premio en el 9º Concurso Provincial de Exhibición de Bolígrafo Duro y Bolígrafo Suave para estudiantes de primaria y secundaria, tutelado por Wang Kaiyue. de Gao Ping, ganó el primer premio en el xx Concurso Nacional de Composición "Copa de Periódicos Chinos" Xu Ji Sun Changchang, quien dio clases particulares de química a estudiantes, ganó el primer premio en el 9º Concurso Provincial de Pluma Dura y Pluma Blanda para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria. Concurso de exhibición Li Tongyan, Daichang, Ge Lingna y Xiao Jian respectivamente enseñaron a los estudiantes a participar en el Concurso de Química para Estudiantes de la Escuela Secundaria Provincial de Jiangsu y ganaron el primer premio. El club de estudiantes tutelado por el maestro Yan Ling ganó los diez mejores clubes de la ciudad, y el club de estudiantes tutelado por Zhang Zhangxiang y otros tres maestros ganó los diez mejores clubes del condado y el club de estudiantes sobresalientes del condado.
7. El equipo galardonado irradia ampliamente
Los grupos de inglés, política, historia y otras materias recibieron el premio al destacado equipo de enseñanza e investigación del condado, y 10 grupos de preparación de lecciones, incluida la escuela secundaria. English recibió el título honorífico del destacado equipo de preparación de lecciones del condado. El equipo de investigación de física dirigido por Li Jiang ganó el Premio Provincial al Logro Sobresaliente, y los proyectos de investigación de otros tres grupos de investigación ganaron el primer premio del Premio a la Excelencia de la Ciudad y el Condado y el Premio al Logro Sobresaliente.
8. Demostrar buena redacción de blogs
En 20xx, 56 personas abrieron blogs educativos. Los profesores publicaron más de 1.800 artículos en blogs educativos durante todo el año. Entre ellos, Yin Zhongfeng ganó el premio de la ciudad. Premio de élite Hay 15 publicaciones y más de 20 publicaciones excelentes se publican en el blog de educación de la ciudad de Lianyungang, que desempeña un muy buen papel de liderazgo. El grupo de blogs de crecimiento de maestros famosos de la escuela secundaria Donghai No. 2 tiene una alta clasificación e influencia. el blog de educación de la ciudad de Lianyungang.
Resumen del trabajo de investigación científica de los docentes 5
El trabajo de investigación científica y educativa de nuestra escuela se centra estrechamente en "el desarrollo como objetivo, la reforma como fuerza impulsora y la gestión refinada como punto de partida". y mejorar la calidad de la educación como base” El centro sigue activamente el camino de "promover la enseñanza a través de la investigación científica y reforzar mutuamente la enseñanza y la investigación científica", mejora el sentido de misión y responsabilidad de los docentes en la implementación de reformas curriculares y profundiza la educación. y reformas docentes centradas en la enseñanza en el aula. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de la educación y la investigación científica, utilizar la investigación de proyectos como carrera y la enseñanza de las materias en el aula como base, y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la investigación científica. El trabajo de educación e investigación científica de este semestre se resume a continuación:
1. Estudio y discusión, participación plena
1. Con el fin de cambiar aún más los conceptos educativos de los docentes y mejorar la conceptos educativos de todos los docentes a En un nuevo nivel, nuestra escuela concede gran importancia y fortalece el aprendizaje teórico y profesional de los docentes, adopta un método que combina el estudio masivo y el autoestudio, y aboga por la reflexión posterior al estudio, para que las ideas educativas avanzadas puedan estar firmemente arraigado en los corazones de cada docente, para orientar de manera más específica su práctica docente de manera efectiva y mejorar el conocimiento profesional de los docentes más rápido y mejor. Este semestre, aprovechamos al máximo el tiempo de estudio de negocios y continuamos organizando a los profesores para que aprendan a través de diversos canales y métodos, de modo que los profesores tengan una nueva comprensión de los requisitos de los "Estándares del curso". La escuela organiza a los profesores para que vean materiales teóricos en vídeo sobre el nuevo plan de estudios. A través de una serie de actividades, como notas de estudio e intercambios de blogs en línea, los profesores pueden actualizar sus conceptos, avanzar en sus conocimientos y mejorar sus teorías, para que realmente puedan aplicar lo que saben. han aprendido y aprenden algo bueno. Se anima a los profesores a escribir artículos de enseñanza e investigación.
2. Todo el mundo intenta investigar. Este semestre, la escuela utiliza el tema "Uso del "modelo de enseñanza de cinco anillos y tres pasos"
para lograr una investigación experimental sobre la participación de los estudiantes" como punto de partida para promover el crecimiento profesional de los docentes. Estudie primero, luego intente y esfuércese por combinar orgánicamente la investigación de temas con la práctica docente diaria, establecer la conciencia de que "los problemas son temas, los profesores son investigadores, la enseñanza es investigación y las aulas son laboratorios", para que los profesores puedan aprender constantemente sobre sí mismos. Evaluar y analizar planes de enseñanza; decidir y examinar las propias conductas de enseñanza; reflejar y resumir los resultados de la enseñanza; analizar y explorar las cualidades de aprendizaje, las conductas de aprendizaje y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Esta medida mejora efectivamente el potencial de investigación de los docentes.
3. Construir una plataforma y profundizar en la docencia y la investigación. Este semestre, la escuela realiza periódicamente actividades de enseñanza e investigación en línea a través de plataformas en línea. La oficina de investigación científica y varios grupos de investigación publican periódicamente temas de investigación científica a través del aprendizaje, la discusión, la comunicación, la interacción, los comentarios y los resúmenes. Mejora el potencial de los docentes para la enseñanza en línea y la investigación científica y desempeña un papel importante en la promoción de la reforma de "aulas eficientes".
2. El diseño general constituye el plan de investigación del proyecto
El trabajo de investigación del proyecto de nuestra escuela se basa en la situación real de nuestra escuela, de acuerdo con la prioridad y dificultad, los principales La dirección está claramente definida y el diseño general de la escuela es una planificación unificada.
Se forman tres grupos de investigación: el subtema "Investigación sobre docentes de primaria y gestión de clases", el proyecto a nivel municipal "Investigación experimental sobre el uso del "modelo de enseñanza de cinco anillos y tres pasos" para lograr la participación de los estudiantes en la asignatura" y " El cultivo de buenos comportamientos y hábitos de los niños en actividades de un día "Investigación experimental estratégica". Bajo el liderazgo del líder del equipo, cada grupo de investigación formula cuidadosamente un plan de proyecto de investigación, realiza investigaciones sobre el proyecto de manera planificada y registra, resume y muestra las actividades. También nos adherimos al principio de "basarnos en el aula, crear características y mejorar la calidad", enfocándonos en la investigación aplicada, practicando, investigando, resumiendo, explorando constantemente y llegando a la teoría, formando una situación en la que compiten cientos de rivales.
3. Realizar con atención el trabajo de investigación y gestión del proyecto.
Al comienzo del semestre, la escuela celebró una reunión de investigación científica para resumir el tema "xx" y esperar con ansias el tema de planificación "xx". La escuela continuará realizando más exploraciones e investigaciones sobre cómo mejorar integralmente la calidad de los estudiantes y mejorar la calidad del funcionamiento escolar en función de la dirección y las características del funcionamiento escolar. Este semestre nuestra escuela ha realizado una investigación sobre el tema "Investigación sobre la integración efectiva de la tecnología educativa moderna y la enseñanza en el aula". Este tema guiará la enseñanza de tecnología de la información de nuestra escuela y utilizará formas novedosas de enseñanza en línea para estimular la conciencia de los maestros y estudiantes sobre el aprendizaje independiente. y el uso de los recursos de la red, mejorando así la calidad de la enseñanza.
La oficina de investigación científica fortalece aún más la investigación y la gestión de proyectos a nivel municipal, implementa el sistema de responsabilidad del líder del proyecto, convoca periódicamente a los miembros del equipo del proyecto para llevar a cabo discusiones especiales, resume los resultados de la etapa, mejora la profundidad de la investigación y se esfuerza por alcanzar estándares más altos en el resumen teórico, buscando la mejora de la realización de resúmenes graduales de las condiciones experimentales en la práctica para garantizar una implementación concienzuda; Fortalecemos el manejo de diversos temas en todos los niveles mediante la realización de actividades de investigación y presentación de informes de proyectos a nivel escolar, la revisión de información, el resumen de planes, la escucha de clases de observación y la exhibición de resultados experimentales.
4. Prestar atención al resumen de resultados y mejorar la calidad de la investigación científica.
1. Todo docente investigador debe tener un sentido de logro. Sobre la base de un estudio serio de la teoría, debemos aplicar lo que hemos aprendido, esforzarnos por combinar la teoría con nuestra propia investigación del proyecto, resumir los resultados del proceso de investigación del proyecto de manera oportuna y escribir una cierta cantidad de reflexiones y artículos del proyecto. de alta calidad, mejorar continuamente la comprensión y formar gradualmente la propia estructura de comprensión teórica. Este semestre, la oficina de investigaciones científicas organizó a profesores para participar en la recopilación de resultados de investigaciones científicas en todos los niveles y tipos.
2. Realizar con seriedad la selección y envío de trabajos excelentes. Con respecto a la evaluación de trabajos organizada por las autoridades superiores, la oficina de investigación científica notificará a todos los docentes lo antes posible, organizará cuidadosamente la selección de trabajos, fortalecerá la promoción de trabajos externos y se esforzará por continuar aumentando la publicación de trabajos y la obtención de premios. tarifas.
5. Deficiencias existentes y medidas de trabajo
En la investigación cada vez más profunda sobre el tema, nuestro propio nivel no puede satisfacer las necesidades de la investigación, especialmente en los "temas pequeños" en nuestra escuela "Se puede ver en la investigación que han surgido problemas como conocimientos teóricos incompletos, falta de pensamiento en el trabajo de investigación y temas no estándar. Se puede ver que el potencial de investigación científica de los profesores aún necesita mejorarse. . Al mismo tiempo, el entusiasmo investigador de algunos de nuestros profesores no es suficiente, nuestro espíritu innovador no es suficiente y el entorno externo para nuestra investigación no es satisfactorio.
En el próximo semestre leeremos más publicaciones educativas y escribiremos más reflexiones sobre enseñanza para mejorar aún más la calidad de la teoría, usaremos la teoría para guiar y armar nuestra práctica, guiar nuestra investigación y hacer que el campus realmente exista. Aquí hay un ambiente de investigación. Los profesores juntos recogieron la llave de la sabiduría para abrir esta puerta que siempre se ha considerado mágica. Cruzaron la puerta de la educación y la investigación científica, que se consideraba inalcanzable, y entraron en las filas de la educación y la investigación docente. convertirse en investigador. "Exigir calidad a la investigación científica y promover el desarrollo a través de la investigación científica" se ha convertido en el sentido común de la mayoría de los docentes.
En resumen, "El aprendizaje no tiene fin, la enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". Estas 12 breves palabras resumen completamente la dirección y la esencia de nuestra investigación educativa y científica. ¡Sólo nosotros podemos cabalgar sobre el viento y las olas en este vasto océano de enseñanza! ¡Sólo aquellos que tienen el coraje de explorar pueden agitar hermosas olas en las rocas de la reforma curricular! Si hacemos una retrospectiva de la labor docente y de investigación científica de este curso escolar, si bien se han conseguido algunos logros, aún quedan muchos ámbitos que es necesario mejorar y enriquecer. En el trabajo futuro, debemos crear aún más una atmósfera de plena participación, construir un escenario para mostrar talentos, proporcionar un lugar para el intercambio de información y hacer que el trabajo de educación e investigación científica de nuestra escuela avance de manera constante.
Resumen del trabajo de investigación científica de los docentes 6
Para que la educación se desarrolle, la educación y la investigación científica deben ser lo primero.
Este semestre, bajo la dirección, cuidado y apoyo de los líderes del Departamento de Enseñanza de la Oficina Municipal de Educación y el correcto liderazgo de la escuela, con el pleno apoyo y esfuerzos conjuntos de todos los maestros de la ciudad, el Departamento de Enseñanza dirigido por la Escuela Fangsi ha implementado concienzudamente las políticas superiores El espíritu y los requisitos de los documentos relevantes se basan en la realidad, se adhieren al principio de estrecha integración de la investigación científica educativa y la práctica educativa, utilizan la enseñanza en el aula como posición principal y la investigación temática como portadora, llevan a cabo una serie de actividades y mejorar progresivamente el nivel de la investigación científica educativa. El trabajo de educación e investigación científica se resume ahora de la siguiente manera:
1. Mejores instituciones de enseñanza y de investigación científica
Establecer y mejorar las instituciones de enseñanza y de investigación científica es la garantía para el funcionamiento eficiente de Con este fin, contamos con un grupo líder en educación e investigación científica compuesto por directores de departamentos de enseñanza escolares, directores de departamentos de enseñanza escolares y directores de escuelas primarias, y un grupo de trabajo de investigación científica y educación compuesto por directores de departamentos de enseñanza escolares. , directores de departamentos de enseñanza escolar y directores de departamentos de enseñanza dirigidos por escuelas. Se ha establecido un grupo de orientación del trabajo de investigación científica y educativa compuesto por directores de oficina, investigadores docentes y maestros clave de cada escuela y se ha formado una red de gestión del trabajo de investigación científica de cuatro niveles. grupo de liderazgo dirigido por la escuela - grupo de trabajo de enseñanza y departamento dirigido por la escuela - grupo de investigación y enseñanza del centro temático - grupo de investigación, permitiendo así que el trabajo de educación e investigación científica en nuestra ciudad sea más estandarizado, sólido y eficaz.
2. Formular y mejorar el sistema de trabajo docente y de investigación científica
Con el fin de fortalecer la gestión del trabajo de investigación científica, asegurar el buen desarrollo de las diversas tareas, y también movilizar mejor la mayoría del profesorado Para participar activamente en la docencia y la investigación científica y mejorar el nivel profesional del profesorado de primaria y secundaria de nuestra localidad, el departamento de enseñanza del colegio ha formulado y mejorado una serie de sistemas de gestión y mecanismos de recompensa relacionados con la docencia y trabajos de investigación, tales como: sistema de gestión de la educación y la investigación científica, reglamentos del trabajo de investigación científica, sistema de recompensas y castigos para la enseñanza y la investigación, etc. Sobre la base de los puntos de bonificación originales, se han añadido recompensas materiales. Quienes hayan obtenido el segundo premio o superior en concursos como trabajos, casos, material didáctico, cursos de calidad, competencias temáticas básicas, concursos de conocimientos teóricos, proyectos (proyectos realizados), logros docentes e investigadores científicos, etc. de docentes a nivel municipal. o superior (incluido el nivel de condado) recibirá una cierta cantidad de recompensas materiales.
3. Reforzada la gestión estandarizada del trabajo docente y de investigación científica.
1. Clasificación y presentación de informes estandarizados de los proyectos finales