Como cuerpo principal de la evaluación de la enseñanza escolar, los docentes están familiarizados con el conocimiento profesional de la evaluación de la enseñanza, tienen una comprensión profunda del papel y las limitaciones de la evaluación de la enseñanza y tienen una comprensión integral de los problemas de los estudiantes en evaluación docente. Sobre esta base, la enseñanza de la educación evaluativa a los estudiantes será más específica y eficaz.
Por lo tanto, los profesores que sólo se centran en las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes no son buenos profesores. Los buenos profesores también deben prestar atención a la educación de evaluación de la enseñanza de los estudiantes.
Para aquellos problemas causados por las limitaciones de la evaluación de la enseñanza, podemos considerar utilizar la educación en evaluación de la enseñanza para resolverlos. Entonces, ¿cómo educar a los estudiantes sobre la evaluación de la enseñanza? El escenario 1 a continuación es típico.
Caso 1: Carta de un profesor británico a un alumno.
Estimado:
Se adjunta esta carta con los resultados de este examen de graduación de la escuela primaria. Hiciste lo mejor que pudiste bajo una presión tremenda y estamos orgullosos de ti.
Pero ya sabes, estas pruebas no pueden evaluar todo lo que te hace tan único. Las personas que hicieron estas preguntas no los conocen a todos, ni tampoco sus maestros y familiares.
No puedes decirles tus calificaciones. Muchos de ustedes ya son bilingües.
No puedes decirles tus calificaciones. Puedes tocar un instrumento musical, bailar y dibujar.
Tus notas no pueden decirles que tus amigos confían en ti, y tu sonrisa puede alegrar el día más aburrido.
No puedes decirles tus calificaciones. Escribes poemas o canciones, practicas deportes, te preguntas sobre el futuro y, a veces, cuidas de tus hermanos después de la escuela.
Tus calificaciones no les dicen que has estado en lugares realmente increíbles, que puedes contar una gran historia y que realmente disfrutaste el tiempo con familiares y amigos.
Tus calificaciones no les dicen que eres digno de confianza, amable y considerado, y que trabajas duro todos los días.
Tu puntuación refleja algunos aspectos tuyos, pero no representa todo sobre ti.
Así que disfruta de tus logros y siéntete orgulloso de ellos. Pero recuerde siempre que las personas pueden ser excelentes de muchas maneras, y los exámenes definitivamente no son la única manera.
La carta anterior nos muestra el propósito, el momento y el método con el que los profesores educan directamente a los estudiantes sobre la evaluación de la enseñanza.
1. El propósito de la evaluación docente directa de los docentes es educar a los estudiantes.
(1) Ayudar a los estudiantes a comprender el valor y las limitaciones de la evaluación docente.
La evaluación docente es sin duda necesaria para el crecimiento de los estudiantes y su valor es insustituible. Sin embargo, la práctica a largo plazo muestra que cualquier evaluación, ya sea una prueba tradicional de papel y lápiz o una evaluación posterior del desempeño, tendrá ciertas limitaciones. Entre ellos, las limitaciones de los exámenes y sus puntuaciones son relativamente más destacadas.
Los motivos de esta restricción son complejos, y algunos pueden provenir del evaluador (la persona que planteó la pregunta). Como decía la carta anterior: "Las personas que hicieron estas preguntas no los conocen a cada uno de ustedes, ni a sus maestros ni a sus familiares".
También puede deberse a las limitaciones de los resultados de la evaluación (puntajes de los exámenes), tales como ya que los puntajes de las pruebas no reflejan completamente el desarrollo de los estudiantes. "Estas pruebas no miden todo lo que te hace tan único." "No puedes decirles tus calificaciones..." "Tus calificaciones reflejan algunos aspectos de ti, pero no te representan a todos". /p>
Una correcta comprensión del valor de la evaluación docente puede ayudar a que los estudiantes se conviertan en "personas razonables" y no se dejen secuestrar o confundir por las evaluaciones y los resultados. "Por favor, recuerde siempre que las personas pueden ser excelentes de muchas maneras y que los exámenes definitivamente no son la única manera".
(2) Guíe la actitud de los estudiantes hacia la evaluación de la enseñanza.
Los profesores deben educar a los estudiantes para que no tengan miedo de enseñar evaluación, para que no formen rechazos, sino para que aprendan a "aceptar la evaluación", tal como decía la carta: "Disfruta de tus resultados y siéntete orgulloso de ellos". Para aliviar las emociones de los estudiantes, desarrolle una buena actitud y afronte el éxito o el fracaso junto con los estudiantes.
En la evaluación docente, inevitablemente habrá éxito o fracaso. Si tienes éxito, debes "perseguir la victoria" y no dormirte en los laureles; si fracasas, debes "trabajar duro" y no quedarte estancado.
Cómo afrontar el "éxito", hay muchas cuestiones que deben estudiarse; cómo afrontar el "fracaso", especialmente el difícil problema de la enseñanza de la educación evaluativa.
El erudito japonés Kenji Tanaka cree que abordar el "fracaso" de los estudiantes se puede dividir en cuatro etapas:
La etapa "la responsabilidad del fracaso recae en el estudiante": la razón es la la capacidad y el esfuerzo del estudiante No es suficiente;
La etapa de "eliminar la enseñanza fallida" - la "eliminación" se convierte en el objetivo, solo enfatizando la eficiencia de la enseñanza;
"Los maestros utilizan la enseñanza fallida de manera flexible" - tratar el fracaso como la clave de la enseñanza Una oportunidad importante para organizar la enseñanza con el fracaso y formar habilidades académicas sólidas;
La etapa de "los profesores y los estudiantes utilizan de manera flexible la enseñanza del fracaso": los profesores y los estudiantes enfrentan el fracaso juntos y lo superan conscientemente. él.
Evidentemente, esta última etapa contiene ricos componentes educativos de evaluación docente. Porque en este proceso los estudiantes confirman sus propios avances o fracasos (¿Cómo ha cambiado o mejorado su forma de pensar? ¿Qué has aprendido? ¿Qué no sabes?), y al mismo tiempo, durante la enseñanza, los profesores crean un lugar donde puedan decir proactivamente "no" al contenido del entorno, desarrollando y compartiendo el fracaso de la oposición y la diferenciación en el grupo de aprendizaje como tema de aprendizaje.
2. Oportunidades para que los profesores evalúen directamente la enseñanza de los estudiantes.
Ser capaz de hacer lo correcto en el momento adecuado pone a prueba especialmente la sabiduría de una persona. La enseñanza de la educación evaluativa para los estudiantes no es una excepción. Si elige diferentes momentos, tendrá diferentes efectos.
La enseñanza de la educación en evaluación puede proporcionar alguna orientación ideológica preventiva, publicidad del conocimiento de la evaluación y orientación sobre los métodos de evaluación antes de enseñar las actividades de evaluación, puede recordar algunas precauciones en la evaluación y guiar la actitud de evaluación; etc. Una vez finalizada la actividad de evaluación docente, podemos realizar algunos complementos a la evaluación para suplir las carencias y fomentar actitudes.
Esta carta se envía a los estudiantes al mismo tiempo que sus expedientes académicos una vez que salen los resultados de la evaluación. "Se adjuntan a esta carta los resultados del examen de graduación de la escuela primaria". La carta es "principal" y los resultados están "adjuntos". Significa que los profesores consideran más importante el valor educativo de esta carta que los resultados de la evaluación docente. Esto no sólo garantiza la oportunidad de enseñar educación en evaluación, sino que también enfatiza la importancia de enseñar educación en evaluación.
Los profesores llevan a cabo la evaluación de la enseñanza cuando los estudiantes más lo necesitan, y el efecto es como "la buena lluvia conoce la estación y llega la primavera".
Los avisos o recordatorios de los profesores sobre la información de evaluación de la enseñanza son muy importantes para los estudiantes. "Es una buena idea informar a los estudiantes cuándo se realizará el examen, qué alcance cubrirá, qué preguntas se harán, cómo se calcularán las calificaciones, cuánto durará el examen, etc.", dice el estudio. No hay duda de que todos estos factores influyen en la preparación de los docentes. Al proporcionar esta información, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a reducir los inevitables nervios que sienten cuando saben que es el momento de un examen. Con esta información, los exámenes se convierten en un estímulo para que los estudiantes aprendan. "
Para los estudiantes individuales, existen diferencias individuales en el momento de la enseñanza de la educación para la evaluación, que también deben tenerse en cuenta. En circunstancias normales, la evaluación de la enseñanza oportuna tiene mejores efectos educativos; en circunstancias especiales, el aplazamiento a los estudiantes También es eficaz tratarlo racionalmente.
3. La forma directa en que los profesores evalúan la enseñanza y educan a los estudiantes.
En primer lugar, la forma en que la enseñanza y la evaluación afectan la eficacia. de la enseñanza de la educación evaluativa, se puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo; si se utiliza el método incorrecto, sólo se puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. aplicación de la educación de evaluación de la enseñanza de los estudiantes.
En segundo lugar, escribir cartas a los estudiantes es una evaluación directa de los métodos de enseñanza y educación. El llamado método directo significa que no hay vínculos intermedios, ni intermediarios, ni evitación. , sin encubrimiento y confrontación directa con el problema.
En tercer lugar, existen muchos métodos formales para la evaluación de la enseñanza, como los métodos informales e informales, que pueden ser públicos o privados. p>
Esta carta se envía con una transcripción y debe mantenerse teniendo en cuenta la privacidad. No es de manera pública ni pretende ser un sermón. Es un recordatorio amable y un consuelo espiritual. los resultados de este examen de graduación de la escuela primaria. Hiciste lo mejor que pudiste bajo una presión tremenda y estamos orgullosos de ti. ”
Después de experimentar todo el agotamiento físico y mental, agravios impotentes, posibles contratiempos, daños invisibles, etc., los estudiantes se sintieron silenciosamente aliviados por una corriente cálida, porque esta carta fue escrita con empatía y fue fácil. leer. Muy considerado y afectuoso.
El psicólogo Rogers descubrió una vez un fenómeno interesante: "Si reconoces y comprendes a una persona, es probable que cambie.
Si controlas, criticas, reprendes y tratas de convencer a los demás, es probable que te lleve a un comportamiento defensivo y testarudo. El deseo de cambiar debe surgir del corazón del estudiante, no de su predicación. ”
Las formas y métodos ingeniosos utilizados por los estudiantes para evaluar la enseñanza demuestran la sabiduría práctica de los profesores y son un reflejo directo del arte de la educación en evaluación.
Los padres también son el cuerpo principal de la enseñanza de la educación evaluativa a los estudiantes Además, debido a la particularidad de la relación entre padres e hijos, es probable que la enseñanza de la educación evaluativa logre efectos diferentes a los de los maestros de escuela como cuerpo principal de educación. relación complementaria entre la educación de evaluación docente de los padres para sus hijos y la educación de evaluación docente escolar, es necesario buscar la relación complementaria entre la educación de evaluación docente de los padres y la educación de evaluación docente escolar. El apoyo de los padres a la educación de evaluación docente es crucial para ejercer la educación de evaluación docente. sinergia de la enseñanza de la educación en evaluación.
Entonces, ¿cómo educar a los estudiantes a través de los padres? El siguiente caso 2 da mucha inspiración p>
Caso 2: Una carta de un director alemán a los padres de los estudiantes.
Si tu hijo saca buenas notas en el examen, genial. Si no, no le prives de confianza y dignidad.
Dile a tus hijos que es sólo una. prueba.
Diles que los amarás sin importar lo que hagan en la prueba. No serán juzgados por ello.
Verás cómo tus hijos conquistarán el mundo.
Además, no creas que los médicos y los ingenieros son las únicas personas felices en el mundo.
Tu director
. p>La carta anterior nos muestra el propósito, el momento y el propósito de la enseñanza de la educación evaluativa a través de los padres. Método
1. El propósito de la evaluación docente de la escuela es educar a los estudiantes a través de los padres. p>
(1) Ayudar a los padres a formarse una visión correcta de la evaluación docente.
La evaluación es importante y necesaria, pero también tiene sus propias limitaciones.
Esta carta del. El director les da a los padres un recordatorio y orientación muy significativos, pidiéndoles que se den cuenta de que sus hijos actualmente están tomando exámenes. “Recuerden, entre estos niños que toman el examen, habrá un artista que no necesita saber matemáticas, un empresario que no. Necesito preocuparme por la historia de la literatura inglesa y un emprendedor que no necesita preocuparse por la química. Logros para los músicos. "
Los padres no deben consolidar la posición profesional futura de sus hijos, ya que esto limitará más y mejores posibilidades de desarrollo. No formen prejuicios profesionales estrechos. "Por favor, no piensen que los médicos e ingenieros son las únicas personas felices en el mundo. ”
Los padres que prestan demasiada atención a los exámenes y las calificaciones a menudo afectan las actitudes de sus hijos hacia los exámenes y las calificaciones. La presión tangible o intangible que los padres ejercen sobre sus hijos en este sentido puede causar que los niños tengan problemas al enfrentar los exámenes. El "miedo" es incluso una sombra psicológica a largo plazo.
Por lo tanto, primero debemos educar a los padres sobre la evaluación de la enseñanza: "Verán cómo sus hijos conquistarán el mundo en el futuro. Los exámenes o las bajas calificaciones no lo harán". privarlos." talento. "En vista de la preocupación de los padres por el desarrollo de sus hijos, esta carta siempre se dirige a los padres desde el punto de vista de cuidar el desarrollo de los estudiantes, por lo que es fácil obtener el reconocimiento y apoyo de los padres.
(2 ) Proteger especialmente la confianza en sí mismos y la dignidad de los niños.
Los padres no deben ser "responsables" de sus hijos por su "amor profundo" y no imponerles exigencias inapropiadas por "todo es por su propio bien". "; no las impongas sólo para motivarlos a trabajar duro. Destruye su autoestima “Si tu hijo saca buenas notas, genial. Si no, no le quites la confianza y la dignidad. ”
En comparación con los puntajes obtenidos en las pruebas, la confianza en sí mismo y la dignidad de un niño son más importantes, pero también son más susceptibles a sufrir hematomas. Una vez magullados, es difícil repararlos o reconstruirlos por completo, lo que tiene un impacto. tiene un impacto profundo en el niño y debemos cuidarlo bien.
Dejar que los estudiantes se conviertan en estudiantes seguros y disfruten de la dignidad que merecen. , los padres esperan que sus hijos tengan un futuro brillante, pero si los ignoran sin confianza y dignidad, hacer demandas imposibles será contraproducente y contraproducente.
La carta recuerda específicamente a los padres que presten atención a esto. asunto, lo que demuestra que el director tiene mucha experiencia y ha comprendido la importancia de la educación de evaluación familiar.
2. Es muy importante que las escuelas evalúen y eduquen a los estudiantes a través de los padres: 1. En términos de educación, las escuelas deben prestar atención a aprovechar el mejor momento para que los padres lleven a cabo la educación de evaluación de la enseñanza.
En esta carta, la escuela colocó la educación en evaluación de la enseñanza antes del examen, recordando a los padres que "sus hijos tomarán el examen pronto".
Esto es para que los padres sepan, comprendan los arreglos de trabajo de evaluación de la enseñanza de la escuela y haz un buen trabajo Preparación mental. También trabajamos estrechamente con las escuelas para implementar un "enfoque doble" para educar a los estudiantes sobre la evaluación de la enseñanza para formar una "fuerza sintética" educativa de "1+1 > 2".
En general, la educación para la evaluación de la enseñanza se antepone a la implementación de la evaluación de la enseñanza, principalmente para informar y servir como recordatorio o prevención. La educación para la evaluación de la enseñanza y las actividades de evaluación de la enseñanza se llevan a cabo simultáneamente, principalmente para una estrecha cooperación; Desempeñar un papel promotor o normativo; colocar la educación en evaluación docente después de la implementación de la evaluación docente es principalmente para compensarla y desempeñar un papel en la corrección o resumen de errores.
Por otro lado, los padres deben prestar atención a captar el mejor momento para evaluar y educar a sus hijos. Evaluación de la enseñanza La eficacia de la educación suele estar relacionada con si los padres han aprovechado la mejor oportunidad. Si la relación entre padres e hijos es armoniosa, si el niño está en guardia, si el estado de ánimo en ese momento es pacífico, etc. , afectará la aceptación de los niños de la educación de evaluación docente realizada por los padres.
Las investigaciones muestran que “un evaluador alfabetizado siempre debe mantener un buen humor y mantener en buen estado la comunicación psicológica entre ambas partes. Sólo así será posible ajustar activamente la psicología de la persona. evaluados y hacer que el trabajo de evaluación sea más eficiente”. Por lo tanto, los padres deben crear activamente una atmósfera familiar armoniosa y tener conversaciones profundas y sinceras con éxito con sus hijos.
3. La escuela lleva a cabo evaluación docente y educación para padres y estudiantes.
En comparación con la educación en evaluación de la enseñanza directa de los docentes, este es un método educativo de evaluación de la enseñanza indirecta. Evaluación de la enseñanza El lugar de la educación ha pasado de la escuela a la familia, y el tema ha pasado de los profesores a los padres. No se puede ver al maestro por el momento y los padres irán inmediatamente a la batalla.
El director escribe cartas a los padres no solo para la privacidad de los estudiantes, sino también como una comunicación equitativa con los padres. Por eso, el comienzo de la carta dice: "Sé que todos ustedes quieren que sus hijos se conviertan en personas excelentes". Las palabras están llenas de buena voluntad y empatía, lo que de repente acorta la distancia entre ustedes y sus padres y despierta resonancia en los pensamientos de ambos. fiestas.
Los alfabetos son expresiones del lenguaje escrito que los padres pueden leer una y otra vez. Tocar el corazón inspira un pensamiento profundo. Los requisitos planteados son claros, difíciles de generar ambigüedad y fáciles de implementar en acciones.
Guiar activamente a los padres para que evalúen y eduquen a sus hijos añade un toque de calidez familiar. Esta puede ser la mayor diferencia entre lo que hacen los profesores de escuela y los padres. "Dígales a sus hijos que en realidad no importa. Es sólo una prueba". Para reducir de inmediato la ansiedad innecesaria de los niños acerca de la enseñanza de la evaluación, una forma práctica es no amplificar inadvertidamente o exagerar deliberadamente el papel de las pruebas, y dejar que los niños comprendan eso. una prueba no es tan importante. Hay muchas oportunidades para demostrar tu valía.
"Díles que haga lo que haga, los amarás y no los juzgarás por ello." Que los niños no se preocupen por los resultados de la evaluación docente. Después de todo, para ellos, lo que es más aterrador que las malas notas es perder el amor de sus padres.
En la carta, la evaluación docente y la orientación educativa del director a los padres era tan específica y detallada que incluso daba sugerencias sinceras y prácticas sobre qué y cómo decir a los niños. La dirección de la cooperación entre el hogar y la escuela es la misma, tanto para el crecimiento saludable de los estudiantes.
“Los padres a menudo quieren saber cómo se compara el desempeño de sus hijos con las expectativas y con otras personas de su edad. Es importante brindarles a los padres información de evaluación que les permita comprender los objetivos de aprendizaje, el desempeño de sus hijos y sus resultados. prioridades para el aprendizaje futuro. La clave para establecer una sólida asociación entre el hogar y la escuela “La entrega de información educativa consistente y la influencia de las escuelas y los padres a los estudiantes es una garantía importante para el crecimiento saludable de los estudiantes.
En resumen, los dos métodos eficaces de educación en evaluación de la enseñanza escolar tienen cada uno sus propias características y ventajas, y los educadores en evaluación de la enseñanza pueden elegirlos y utilizarlos de acuerdo con la situación real. Los dos se pueden utilizar de forma relativamente independiente o se pueden utilizar de forma integral y complementaria. Espero sinceramente que se preste cada vez más atención a la educación en evaluación docente de los estudiantes, para que la evaluación docente pueda ejercer más y mejor valor educativo.