Los "Dictámenes" señalaron que para satisfacer integralmente las necesidades de la construcción de una sociedad acomodada, es necesario planificar racionalmente el diseño y la construcción de escuelas de educación obligatoria urbanas y rurales, mejorar el mecanismo de garantía de financiación de la educación obligatoria urbana y rural, coordinar la asignación de recursos educativos urbanos y rurales e integrar lo rural y lo urbano Centrarse en el Ministerio de Educación, mejorar vigorosamente la calidad de la educación rural, estabilizar moderadamente la fuente de estudiantes rurales, aumentar títulos de educación obligatoria urbana y plazas en internados en las escuelas municipales, y promover servicios públicos de educación obligatoria urbana para cubrir a todos los residentes permanentes. Se harán esfuerzos para resolver los problemas de "debilidad rural" y "congestión urbana", consolidar y equilibrar el desarrollo de la educación obligatoria de nueve años, acelerar la reducción de la brecha educativa entre las zonas urbanas y rurales dentro de los condados y sentar una base sólida para lograr avances importantes en la modernización educativa y construir una sociedad moderadamente acomodada en todos los aspectos para 2020.
Los "Dictámenes" aclaran que aceleraremos la unificación de los estándares de construcción de escuelas de educación obligatoria urbana y rural, los estándares de preparación docente, los puntos de referencia de financiamiento público por estudiante, los estándares de configuración de equipamiento básico y los "dos" urbanos y rurales. "exenciones y un subsidio" dentro del condado. Para 2020, se eliminarán básicamente las barreras a la estructura dual urbano-rural, y se coordinarán básicamente la educación obligatoria y la urbanización, el diseño de las escuelas urbanas y rurales será más razonable, se eliminarán básicamente las clases con gran tamaño y se lograrán avances significativos; se hará en la construcción estandarizada de escuelas primarias completas rurales, escuelas secundarias o escuelas obligatorias de nueve años e internados. Se han logrado avances y las escuelas rurales de pequeña escala (incluidos los puntos de enseñanza) han cumplido con los requisitos correspondientes; Los docentes urbanos y rurales se han equilibrado básicamente, los salarios de los docentes rurales han mejorado constantemente, el atractivo de los puestos ha aumentado considerablemente, la calidad de la educación rural ha mejorado significativamente y la tarea de aliviar la pobreza a través de la educación se ha completado por completo. El nivel de popularización de la educación obligatoria se ha consolidado y mejorado aún más, y la tasa de consolidación de la educación obligatoria de nueve años ha alcanzado el 95%. Básicamente hemos logrado el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en los distritos y la equiparación de los servicios básicos de educación pública en las zonas urbanas y rurales.
Los dictámenes enfatizan que es necesario fortalecer el liderazgo del partido, implementar las responsabilidades gubernamentales, aclarar las responsabilidades departamentales, fortalecer la supervisión y la inspección, crear una buena atmósfera y garantizar que diversas medidas de reforma se implementen y funcionen. los objetivos se alcanzan según lo previsto.