1. Captar el interés de los estudiantes en aprender
Suhomlinsky propuso en "Sugerencias para profesores" cómo cultivar la propia opinión de los estudiantes. Él cree: "Sólo hay una manera de cultivar la atención de los estudiantes, que es formar, establecer y mantener el estado interior de los niños, es decir, un estado de altas emociones y excitación intelectual, para que los niños puedan experimentar su orgullo por buscar la verdad y Si los profesores no se esfuerzan por crear este estado interior de excitación emocional y excitación intelectual en los estudiantes, el conocimiento sólo puede crear una actitud de indiferencia, y el trabajo mental emocional sólo puede provocar fatiga cuando se estimula el interés de un estudiante por aprender. su estado de ánimo naturalmente mejorará. El interés por aprender es una tendencia cognitiva de los estudiantes basada en sus propias necesidades de aprendizaje. Los factores que afectan el interés por aprender incluyen principalmente los métodos de enseñanza, la relación profesor-alumno, el efecto de la enseñanza, las estrategias de enseñanza, la comprensión de los estudiantes, las recompensas y castigos, etc. Para ello, estimulo el interés de los estudiantes por aprender desde las perspectivas de los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes.
1. Empiece por "curiosidad". La "curiosidad" es el "reflejo de exploración" cuando las personas encuentran cosas nuevas.
La investigación psicológica muestra que la curiosidad se despierta más cuando los estudiantes se sienten novedosos e ignorantes acerca del conocimiento que están aprendiendo, estimulando así su disposición a aprender, explorar y operar. La curiosidad puede permitir a los niños observar más sobre el mundo y la sociedad y tener contacto y comunicación frecuentes con el mundo exterior, lo que a su vez mejora la curiosidad y las habilidades de observación de los niños y promueve el desarrollo creativo de los niños, por lo que la curiosidad es un camino hacia el éxito. El Sr. Tao Xingzhi comparó una vez la imagen de una madre acusando a su hijo de quitar un despertador con "matar a un Edison". Los profesores deben captar la curiosidad de los estudiantes y promover su éxito académico. Una vez escuché a un maestro enseñar sobre decimales recurrentes. Contó la historia al principio: "Había una vez una montaña y había un templo en la montaña. Había un viejo monje contándole historias al joven monje. Luego le pidió a toda la clase que continuara contándolas". Esta historia que todos contarían. Muchos estudiantes sintieron curiosidad por saber por qué el maestro quería que todos siguieran contando esta historia interminable, y su atención rápidamente se centró en la clase.
2. Diversificar los métodos de enseñanza para mejorar la atención de los estudiantes.
La estabilidad de la atención de los alumnos de primaria es limitada y una lección puede durar hasta 40 minutos. Si a los adultos les resulta difícil mantenerse concentrados, a los estudiantes, especialmente a los de primaria, les resulta aún más difícil controlarse. Entonces, como nuestros profesores, la forma más efectiva de mantener la atención de los estudiantes tanto como sea posible es estimular su interés en aprender de vez en cuando. Se pueden utilizar una variedad de métodos de enseñanza, por ejemplo, además de levantar la mano para hablar, también se pueden realizar discusiones grupales, operaciones prácticas, ejercicios con bolígrafo, etc. para mejorar la atención de los estudiantes y lograr el propósito de mejorar los efectos de la enseñanza. . Por ejemplo, al enseñar "La relación entre los tres lados de un triángulo", se pidió a los estudiantes que cooperaran y hicieran un péndulo con las manos, y se utilizó la demostración dinámica de enseñanza multimedia. A través de la discusión, finalmente se llegó a la conclusión correcta de que ". "La suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado". Este método de aprendizaje es mucho mejor que la simple explicación del profesor y la impresión de aprendizaje de los estudiantes es más profunda.
Por otro lado, siempre hay algún contenido aburrido en el aprendizaje. Al enseñar este conocimiento, los profesores deben utilizar métodos novedosos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, permitir que el contenido interesante se cruce con el contenido aburrido y convertir hábilmente las cosas aburridas en cosas interesantes. Por ejemplo, en el proceso de enseñar sumas y restas en 10 minutos en el primer año de la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes de jardín de infantes no pueden mantener la atención básica, por lo que adopté "Soy el más rápido". Los estudiantes primero deben prestar atención a las respuestas y luego el maestro emitirá un juicio para aumentar su entusiasmo por aprender.
3. Utilizar métodos de enseñanza multimedia.
El método de enseñanza "una tiza, un libro" está desapareciendo poco a poco. Con la popularización de las computadoras, la enseñanza multimedia se ha convertido en el último método de enseñanza. La multimedia informática se caracteriza por imágenes, texto, sonidos e imágenes. Puede proporcionar a los estudiantes materiales de percepción de diversas formas y funciones, imágenes vívidas, lectura situacional estándar y realista, música de fondo agradable y juegos educativos interesantes, lo que lleva a los estudiantes a un entorno de aprendizaje relajado y agradable, lo que les permite explorar activamente, progresar continuamente. para que los estudiantes aprendan a aprender, estén dispuestos a aprender y disfruten aprendiendo. Hoy en día, Internet está en todas partes.
Puede descargar algunos materiales didácticos o comprar algún software de enseñanza en línea y aprovechar al máximo la viveza, la diversidad, la novedad, el interés, la intuición, la riqueza y otras características de la enseñanza multimedia por computadora, para que puedan convertir el silencio en sonido y el silencio en movimiento. Facilite las dificultades, permítales adquirir conocimientos, recibir educación y mejorar sus habilidades en la felicidad.
4. Explorar a fondo los puntos de interés en el conocimiento de la materia.
Cada materia tiene sus propias características de conocimiento y el interés de los estudiantes en una materia a menudo está causado por sus intereses especiales. Por lo tanto, los profesores deben explorar plenamente las cosas que interesan a los estudiantes en el conocimiento de la materia, como la poesía china y las múltiples soluciones a un problema de matemáticas. , para despertar el interés de los estudiantes.
5. Ayudar a los estudiantes a resolver las dificultades de aprendizaje de manera oportuna.
Los estudiantes suelen encontrar algunas dificultades en el aprendizaje, es decir, algunos conocimientos que no pueden comprender. A través de estas dificultades, los estudiantes pueden dominar con éxito los conocimientos básicos y los métodos de aprendizaje de la materia, y su interés se estabilizará gradualmente. Si estas dificultades no se pueden superar, los estudiantes tendrán dificultades para aprender, su interés por aprender disminuirá drásticamente y es posible que incluso tengan ganas de masticar frijoles. Por tanto, el nivel de dificultad del conocimiento es el punto de diferenciación de los intereses y logros de los estudiantes.
En segundo lugar, aproveche la mejor oportunidad para prestar atención.
Alguien ha investigado la estabilidad de la atención de los estudiantes de primaria en el aprendizaje diario y ha descubierto que los niños de 7 a 10 años pueden seguir prestando atención. preste atención durante unos 20 minutos. Los niños de 10 a 12 años pueden mantener la atención durante unos 25 minutos y los niños mayores de 12 años pueden mantener la atención durante 30 minutos. Por lo tanto, los profesores deben prestar mucha atención al mejor momento para mantener la atención durante la enseñanza. Capte los puntos clave y supere las dificultades cuando la atención de los estudiantes sea más estable, como hacer pleno uso de ayudas visuales para la enseñanza, lenguaje vívido, altibajos de entonación, expresiones y gestos apropiados, para convertir las dificultades en fáciles, atrayendo así la atención de los niños. atención. Por ejemplo, estoy enseñando "determinar la posición". Primero, deje que los estudiantes representen una escena: Xiaoqing consiguió una entrada para el cine, pero no pudo encontrar su asiento en el cine y comenzó a llorar. Para ayudarlo, los estudiantes deben concentrarse en encontrar formas de determinar la ubicación y, al mismo tiempo, hacerles comprender que determinar la ubicación es muy importante en nuestras vidas. Posteriormente, toda la clase discutió formas de determinar la ubicación para completar mejor la tarea docente.
En tercer lugar, haga preguntas inteligentemente para atraer la atención de los estudiantes.
En la enseñanza, nuestros profesores no solo deben preguntar a los estudiantes, sino también prestar atención a inspirarlos para que usen su cerebro y cuestionen con valentía las cuestiones que han aprendido. El aprendizaje del conocimiento no puede depender únicamente de las preguntas del profesor e ignorar el espacio para que los estudiantes piensen por sí mismos. Para atraer la atención de los estudiantes y hacer que escuchen con atención, los profesores deben utilizar los beneficios apropiados para formular preguntas de modo que los estudiantes puedan hacer preguntas con valentía a través de sus propias actividades de pensamiento y resolver problemas mediante la discusión, adquiriendo así conocimientos de forma activa. Sólo así se podrá mejorar la eficacia del aprendizaje.
En cuarto lugar, elegir el estímulo adecuado.
Permita que los alumnos de primaria experimenten el éxito de su propio aprendizaje, estimulando así la motivación de aprendizaje de los alumnos. Esta es la forma más eficaz de lograr que se concentren en sus estudios. A menudo utilizo el siguiente contenido en la enseñanza:
1. Estimulación de contraseña. Por ejemplo: “Ojitos miran la pizarra”, “Uno, dos, tres”, etc. Motivar a los estudiantes y mejorar su concentración.
2. Si los estudiantes no pueden concentrarse durante el proceso de pensamiento, los maestros también pueden alentar a los estudiantes a concentrarse seleccionando "pequeños pensadores", "pequeñas estrellas rojas levantando la mano", "pequeños modelos", etc., piensen con tu cerebro.
3. Proporcionar a los estudiantes estimulación material adecuada para mejorar su concentración. Por ejemplo, los niños que escuchan atentamente en clase son recompensados con pequeñas flores rojas y cinco estrellas como recompensa física.
En quinto lugar, mejorar la finalidad de las actividades docentes.
Los niños de los grados inferiores de la escuela primaria carecen de conciencia de atención, lo que se manifiesta en que no pueden establecer metas activamente y necesitan que los maestros se las den en el proceso de prestar atención, no pueden organizar su atención y necesidad; recordatorios constantes y recordatorios de cuidados de los demás. Sin ayuda externa, los niños a menudo no saben o olvidan el propósito de dar, por lo que su atención queda suspendida o distraída. Por lo tanto, en el aprendizaje u otras actividades, los profesores deben plantear objetivos, requisitos, contenidos y métodos específicos, para que los estudiantes puedan realmente sentir la importancia de la concentración en la realización de las actividades y sepan organizar su atención correctamente.
6. Minimizar la estimulación de objetos o actividades que no tienen nada que ver con la enseñanza.
El entorno de aprendizaje de los estudiantes es relativamente estable, lo que también es una condición favorable para mantener la atención de los estudiantes.
1. Antes de la clase, debes eliminar las interferencias que no estén relacionadas con la estimulación. Los requisitos de preparación previa a la clase deben ser lo más simples posible, y no sacar nada que no sea necesario en clase.
En la aplicación de ayudas didácticas visuales, se debe restar importancia a los materiales de fondo, las ayudas didácticas deben presentarse en el momento adecuado y las ayudas didácticas utilizadas en la segunda mitad de la clase no deben exponerse a los estudiantes tan pronto como comienza la clase. Por ejemplo, en una clase de matemáticas de la escuela secundaria, se puede pedir a los estudiantes que preparen sólo un libro de matemáticas, un lápiz, una goma de borrar y una regla. (Qué clase se necesita para el kit de estudio, qué clase se necesita para la vista previa, otras cosas se colocan en la mochila y no se permiten materiales de estudio dispersos en el cajón para evitar interferencias innecesarias). Además, el cansancio es enemigo de la concentración. El sistema nervioso del niño tiene poca tolerancia. El estudio continuo o la falta de sueño pueden provocar fatiga, reducir la excitación de los nervios cerebrales y dificultar la concentración. Promover entre los padres en las reuniones de padres y maestros la importancia de que sus hijos duerman lo suficiente y permitir que los padres formulen un horario razonable y supervisen la implementación de sus hijos para garantizar que puedan descansar y dormir lo suficiente al día siguiente y asistir a clase con energía.
2. La vestimenta y el peinado del profesor no deben ser demasiado deslumbrantes. Algunos profesores suelen "lucirse" delante de los estudiantes antes de clase después de ponerse ropa nueva o cortarse el pelo. Este enfoque puede reducir eficazmente la distracción de los estudiantes en clase.
3. Los profesores deben gestionar adecuadamente las incidencias durante el proceso docente. Por ejemplo, las condiciones climáticas empeoran, se corta repentinamente el suministro eléctrico, los estudiantes se enferman o cometen graves infracciones disciplinarias, etc. , el profesor no puede hacer la vista gorda ni entrar en pánico. Deben utilizar sus emociones tranquilas para afrontarlo rápidamente, mantener la estabilidad del orden de enseñanza en el aula y atraer la atención de los estudiantes hacia la enseñanza en el aula.
En definitiva, en el aula el profesorado debe ejercer plenamente su papel protagonista y utilizar métodos y medios de enseñanza científicos. Al comprender las características del desarrollo de la atención de los estudiantes, creo que se puede mejorar el nivel de atención de los estudiantes y nuestro efecto de enseñanza será más obvio.