La reflexión sobre la enseñanza de la escritura en inglés no sólo puede mejorar la frecuencia de nuestro uso del inglés, sino también mejorar nuestra capacidad de escritura.
¡A continuación se muestra un ensayo de muestra en inglés sobre la enseñanza de la reflexión que compilé para su referencia!
Ensayo 1 de la reflexión sobre la enseñanza de inglés
resumen de la enseñanza de inglés
Primero, aproveche la oportunidad y crear un aula de inglés
Ambiente para crear un ambiente de aprendizaje relajado y feliz y despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.
En segundo lugar, el estudio completo de los materiales, la preparación cuidadosa, aumenta el interés en cada aspecto. de la enseñanza.
Siempre es fácil o difícil para los profesores lidiar con los materiales y contenidos de aprendizaje; al mismo tiempo, debemos considerar un cierto grado de estimulación de los intereses de aprendizaje de los estudiantes para lograr que los estudiantes aprendan. el pensamiento siempre está en un estado positivo, para que su interés mejore gradualmente. En segundo lugar, debemos aumentar los vínculos de enseñanza.
En tercer lugar, prestar atención a la "orientación a las personas" para que los estudiantes desempeñen el papel principal. p>
La enseñanza pasada muchas veces enfatiza que los docentes son líderes, pero solo consideran a los estudiantes como el objeto de la educación y la mente de los estudiantes es vista como el contenedor que puede llenarse de conocimiento. ¿Se ignoran entonces las características de la educación y la iniciativa subjetiva de los estudiantes? Los maestros deben considerar a los alumnos como una vida con potencial de crecimiento que contiene el mecanismo de desarrollo del cuerpo principal. Los maestros deben darse cuenta de que el propósito de la enseñanza es desarrollar el potencial de los estudiantes, impulsar el desarrollo de la visión básica de la naturaleza humana es la premisa de la relación entre los maestros. y estudiantes, si los educadores creen que la naturaleza humana es perezosa e indolente, la necesidad de enseñanzas estrictas es enl.
La dignidad tradicional de los maestros es la encarnación de la relación de autoridad entre maestros y estudiantes. La visión de la educación moderna es que la naturaleza humana es positiva y tiene potencial para mejorar. El crecimiento y el progreso. El propósito de la educación es mejorar el desarrollo del potencial humano y la promoción de una relación de tipo humano y autoritario entre profesores y estudiantes sin duda acabará con la creatividad y la dotación de los niños.
En el proceso de enseñanza, la paciencia es muy importante. Es la encarnación de un maestro de buen comportamiento. El trabajo de los maestros es resolver el problema de los estudiantes de diferentes grados de problemas, que además de enseñar, sino también el trabajo de. Educar a las personas es difícil, porque deben lidiar con todo tipo de problemas e innumerables estudiantes deben enfrentarse a un paciente de corazón cálido. La mayoría de los estudiantes, especialmente los estudiantes pobres, tienen poca perseverancia y paciencia en el aprendizaje del inglés, por lo que mientras aprenden. El estado de ánimo a menudo está en un estado de represión, sienten que el aprendizaje es aburrido, por lo tanto, en el aula, además de darles participación en las actividades y la oportunidad de hablar, especialmente para sus preguntas y dudas, incluso los maestros también debemos tener paciencia. Responder, brindar apoyo y elogios, por lo que eliminar el miedo del corazón y el sentimiento de pérdida es muy favorable.
ⅰ proceso de preparación y enseñanza
ⅱ proceso de aprendizaje de los estudiantes
Durante la mayor parte del tiempo, todos los estudiantes fueron muy trabajadores, parecía que habían captado todo el conocimiento. efectivamente en este período, sin embargo, encontré algunos problemas cuando se pusieron de pie para darme respuestas en ese momento, me sentí nervioso por mi efecto de enseñanza; mi método de enseñanza no era adecuado para ellos, me dije, pero no tenía. tiempo para pensar. Intenté hablar más lenta y claramente, dándoles más tiempo para pensar y hablar. Realmente funcionó, los estudiantes y yo cooperamos bien durante los siguientes pasos.
en mi proceso de enseñanza. Fue una lástima que no les di tiempo a los estudiantes para presentar sus trabajos y corregir sus errores, lo cual pensé que debería tener en cuenta para futuras clases después de la clase, nuestro instructor me dio algunos consejos, los cuales fueron bastante aceptables y. adecuado para mí ⅲ la organización de la clase en términos de mi organización de la clase, hubo siete pasos en detalle: calentamiento, revisión, presentación, práctica, conclusión, discusión y escritura. control, todos los pasos se llevaron a cabo con éxito durante mi clase.
el calentamiento y la revisión ocuparon alrededor de 8 minutos; la presentación ocupó 5 minutos; la práctica representó la mitad de la clase; Quedé bastante satisfecho con la parte de práctica oral, porque cada estudiante participó escuchando y hablando y pudieron dar cor.
respuestas correctas cuando se pusieron de pie, la información de retroalimentación fue ideal en este punto.
Reflexión sobre la enseñanza del ensayo modelo de inglés 2
Ⅰ Proceso de preparación y enseñanza
Durante mi. Durante la preparación, preparé muchas imágenes para realizar la revisión y enseñanza de las nuevas palabras. Descubrí que eran bastante atractivas cuando los estudiantes las veían durante la enseñanza. Hasta cierto punto, el uso de las imágenes de algunas estrellas famosas podía cultivar a los estudiantes. ? interés en utilizar los adjetivos para describir su apariencia, personalidad, etc. Para evitar la unilateralidad de la comprensión, les di a los estudiantes más tiempo para leer y practicar.
Ⅱ ¿Estudiantes? p>
Durante la clase, procedí bien mientras diseñaba. Una vez que planteé una pregunta, la mayoría de los estudiantes pudieron realizar una lluvia de ideas y me dieron las respuestas correctas. Cuando llegó el momento de la discusión, los dividí en grupos de cuatro. Al pedirles que hicieran tareas relacionadas, lo que no esperaba era que prefirieran no pasar al frente para actuar. Al principio me sentí un poco avergonzado, pero respeté sus decisiones y lo manejé adecuadamente.
Durante la mayor parte del tiempo, todos los estudiantes trabajaron muy duro. Parecía que habían captado todo el conocimiento de manera efectiva en este período, sin embargo, encontré algunos problemas cuando se levantaron para darme respuestas. , Me sentí nervioso por mi efecto de enseñanza. ?Mi método de enseñanza no era adecuado para ellos, me dije, pero no tuve tiempo para pensar. Intenté hablar más lento y claro.
Darles más tiempo para pensar y hablar. Realmente funcionó. Los estudiantes y yo cooperamos bien durante los siguientes pasos.
En mi proceso de enseñanza, sentí una lástima que no les di tiempo a los estudiantes. para presentar sus trabajos y corregir sus errores, lo cual pensé que debería tener en cuenta para futuras clases. Después de la clase, nuestro instructor me dio algunos consejos, que fueron bastante aceptables y adecuados para mí. Ⅲ La organización de la clase. >
En términos de mi organización de la clase, hubo siete pasos en detalle: calentamiento, revisión, presentación, práctica, conclusión, discusión y escritura, todos los pasos. se llevaron a cabo con éxito durante mi clase.
El calentamiento y la revisión ocuparon aproximadamente 8 minutos; la presentación ocupó 5 minutos; la práctica representó la mitad de la clase; estuve bastante satisfecho con la clase. parte de la práctica oral, porque todos los estudiantes participaron escuchando y hablando. Podían dar respuestas correctas cuando se pusieron de pie. La información de retroalimentación fue ideal en este punto.
Mientras tanto, no estaba satisfecho con la parte de escritura. , como mencioné en la parte Ⅱ. Aunque los estudiantes tuvieron tiempo para escribir sus composiciones, no tuvieron la oportunidad de saber qué tan bien habían escrito. Deberían recibir algunos comentarios sobre su composición, por ejemplo, gramática, estructura de oraciones, escritura a mano. escribir y demás. Si tuviera cinco minutos más, presentaría sus trabajos ante el pleno.
clase y hice algunas correcciones si era necesario.
En general, por un lado, esta fue una clase comparativamente exitosa. Por otro lado, durante mi competencia, encontré algunos elementos insatisfactorios en mi enseñanza. Sería mejor para mí mejorar el procedimiento de enseñanza para uso futuro. Además, las clases deben ser prácticas y ajustarse a las capacidades de los estudiantes. Aprendí mucho de mi experiencia y de la guía de mi instructor para poder realizar el nuevo concepto. de la enseñanza, creo que necesito investigar más sobre el libro de texto y aprender más de los demás.
Reflexión sobre la enseñanza, ensayo de muestra en inglés 3
Resumen de la enseñanza de inglés
Según el nuevo estándar curricular en la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los maestros deben cultivar y mantener el gran interés de los estudiantes en el aprendizaje, aprovechar la oportunidad, generar una atmósfera de inglés en el aula, despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes, estudiar el libro de texto en profundidad y prepararse cuidadosamente para la clase. Por supuesto, también es muy importante aumentar el interés en cada aspecto de la enseñanza. Los profesores también deben prestar atención a la "orientación a las personas" para que los estudiantes desempeñen el papel principal. Podemos establecer nuevas relaciones y prestar atención a la importancia de la comunicación afectiva entre los profesores. y estudiantes, para que los estudiantes puedan cultivar mucho interés en los libros de texto. Y también podemos desarrollar diferentes tipos de actividades extraescolares con contenido extenso. Como sabemos, el interés es el mejor maestro, por lo que un profesor de inglés exitoso debe capacitar conscientemente al estudiante.
t en la enseñanza del inglés con un interés duradero, anima a los estudiantes a aprender en buen estado para que se interesen en el estudio del inglés. Por lo tanto, los métodos de enseñanza en el aula deben actualizarse constantemente. Los profesores pueden organizar a los estudiantes en una amplia gama de actividades de práctica del idioma con una enseñanza flexible. Fortalecer el cultivo del interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, permitir que los estudiantes se interesen como motivación para participar en la práctica y proporcionar la dinámica de las actividades de práctica del idioma.
Primero, aprovechar la oportunidad y ofrecer inglés en el aula.
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Ambiente para crear un ambiente de aprendizaje relajado y feliz y despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.
Las características de la edad de escuela primaria son: les encanta hablar y moverse, pero ser débiles en las autolimitaciones o Capacidad de autocontrol. Tal vez descuidemos estas características mientras enseñamos, incluso simplemente sigamos el modo de enseñanza tradicional simple, usemos métodos de enseñanza tradicionales y explicaciones mecánicas. No debemos considerarlos como un contenedor de conocimiento para inculcar gramática y vocabulario aburridos y fríos. No estoy interesado, ni siquiera tengo el entusiasmo y la iniciativa de aprender. En la actualidad, la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es pobre, me temo que esta es una de las principales razones por las que el aprendizaje necesita interés. En cierto sentido, aprender inglés requiere más interés. Cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender y mantenerlo, convertirlo en su motivación para aprender, es la cuestión.
Punto inicial de consideración didáctica interesante
En segundo lugar, el estudio completo de los materiales y la preparación cuidadosa aumentan el interés en cada aspecto de la enseñanza.
Siempre es fácil o difícil para los profesores Tratar con los materiales y contenidos de aprendizaje. Al mismo tiempo, debemos considerar un cierto grado de estimulación de los intereses de aprendizaje de los estudiantes para que el pensamiento de los estudiantes esté siempre en un estado positivo, de modo que su interés mejore gradualmente. El interés del vínculo de enseñanza. ¿La diversificación de los métodos de enseñanza también ayuda a que se pueda mantener el interés de los estudiantes? Antes de presentar los materiales lingüísticos, el profesor debe pensar en una forma de crear escenarios nuevos y creíbles para los estudiantes. que atraen la atención de los estudiantes, para mostrar la escena mediante la transición al escenario del libro de texto. Al mismo tiempo, el uso racional de objetos materiales, imágenes, gráficos, trazos breves, grabaciones en vivo, material didáctico multimedia, etc., para que las escenas. para que sea más intuitivo y lleno de diversión. Por ejemplo, en la enseñanza de texto, los profesores pueden descargar algunos materiales de lectura y escritura de Internet, utilizar material didáctico de fabricación propia para la enseñanza, mediante la combinación de sonido, luz, electricidad, con. Imagen vívida, imagen real, hermoso lenguaje y música, para enriquecer la imaginación de los estudiantes, estimular el interés y la sed de conocimiento de los estudiantes, mejorar el efecto de memoria de los estudiantes.
En tercer lugar, preste atención a
?orientada a las personas? para dejar que los estudiantes desempeñen el papel principal.
La enseñanza pasada a menudo enfatiza la dirección del maestro, pero sólo considera a los estudiantes como el objeto de la educación y la mente es vista como el contenedor que puede ser. lleno de conocimiento. Entonces, ¿se ignoran las características de la educación y la iniciativa subjetiva de los estudiantes? Los maestros deben considerar a los alumnos como una vida con potencial de crecimiento que contiene el mecanismo principal de desarrollo del cuerpo. Los maestros deben darse cuenta de que el propósito de la enseñanza es desarrollar el potencial de los estudiantes, impulsar el desarrollo. desarrollo
mecanismo de su tema, para crecer, madurar el concepto "orientado a las personas" en el campo de la educación gana cada vez más apoyo entre la gente en el proceso de educación. El estudiante como centro, da pleno juego a la iniciativa de los estudiantes y se ha convertido en un método de enseñanza entusiasta. Las investigaciones sobre la adquisición de la primera lengua y los estudios sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras han identificado que la importancia de la enseñanza ya no es "qué debemos enseñar", sino "cómo". ¿Qué debemos hacer para crear tales condiciones en clase? El nuevo estándar curricular enfatiza que los estudiantes "hacen qué", por lo tanto, debemos reflejar plenamente la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el proceso de enseñanza, para mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el inglés.
Cuarto, establecer nuevas relaciones y prestar atención a la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, cultivar el interés en el estudio.
La visión básica de la naturaleza humana es la premisa de la
relación entre profesores y estudiantes Si los educadores creen que la naturaleza humana es perezosa, vaga y que la necesidad de una enseñanza estricta es para iluminar la conciencia, entonces la relación de tipo de autoridad entre profesores y estudiantes debería ser la más efectiva. La tradicional dignidad del maestro es la encarnación. de relación autoritaria entre profesores y estudiantes. La visión de la educación moderna es que la naturaleza humana es positiva y ascendente con potencial de crecimiento y progreso. El propósito de la educación es mejorar el desarrollo del potencial humano. p> la promoción de una relación humana y autoritaria entre profesores y estudiantes sin duda acabará con la creatividad y las dotes de los niños.
En el proceso de enseñanza, la paciencia es muy importante. Es la encarnación de un maestro del bien. El trabajo del maestro es resolver el problema de los estudiantes de diferentes grados de problemas, que además de enseñar, sino también el alma, el trabajo de educar a las personas es difícil, porque deben lidiar con todo tipo de problemas. Al enfrentarse a un paciente de corazón cálido, la mayoría de los estudiantes, especialmente los "estudiantes pobres", tienen poca perseverancia y paciencia en el aprendizaje del inglés, por lo que mientras aprenden, su estado de ánimo a menudo se encuentra en un estado de represión. , en el aula además de darles participación en las actividades y la oportunidad de hablar, especialmente para sus preguntas y dudas, e
Incluso los maestros también debemos tener paciencia para responder, brindar apoyo y elogios, por lo que eliminar el miedo del corazón y el sentimiento de pérdida es muy favorable.
En una palabra, al aprender inglés, el interés es para el En primer lugar, el nivel de capacidad lingüística de los estudiantes está limitado en gran medida por el grado de interés en aprender inglés. Es difícil imaginar cómo se pierde el interés, pero también el cultivo de la competencia comunicativa, por un lado. debemos enseñar el conocimiento del idioma a los estudiantes y hacer que dominen las habilidades. Por otro lado, también debemos prestar más atención para cultivar y mantener el interés de los estudiantes en el tema, para que puedan obtener el doble de resultado con la mitad de tiempo. El esfuerzo puede ser cierto y hacer que se implementen los requisitos estándar del nuevo curso.