Enseñar a los niños algunos conocimientos sobre pintura 1. ¿Qué conocimientos básicos deben dominar los niños a la hora de aprender a dibujar?
Como el niño es tranquilo, limpio y bonito, apuntarse a una clase de formación en pintura es sin duda la mejor elección.
¿Y qué? 1. Conocer las líneas básicas que los padres deben guiar a sus hijos a dibujar. Hágales saber las líneas básicas, como líneas horizontales, líneas verticales, líneas diagonales, curvas, arcos, líneas onduladas, líneas cortas, líneas largas, líneas de puntos, líneas finas, líneas gruesas, etc. Hágales saber a los niños que las líneas se componen de líneas continuas. puntos, los puntos son continuos para formar una línea, y la línea luego forma una gráfica. Los padres pueden demostrar y explicar, y luego dejar que sus hijos copien las líneas y practiquen dibujándolas ellos mismos. Si es necesario, pueden brindar orientación y corrección.
2. Reconocer formas básicas. Los padres pueden educar a sus hijos para que reconozcan formas básicas, como triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, óvalos, trapecios, paralelogramos, rombos y pentagramas, y guiarlos para que reconozcan. y apréndalas. Después de dibujar líneas básicas, dígale a su hijo que una vez que aprenda estas formas básicas, podrá hacer una variedad de formas. Los padres pueden demostrar y explicar, luego dejar que sus hijos copien las formas, practicar el dibujo de formas básicas individualmente y brindar orientación para corregir las desviaciones cuando sea necesario.
3. Comprender los colores básicos Después de guiar a sus hijos para que comprendan y dibujen formas básicas, los padres pueden educar a sus hijos para que reconozcan los colores básicos, como el rojo, el naranja, el amarillo, el verde, el cian, el índigo y el morado. y luego dígales a sus hijos: Agregar blanco o negro a un solo color puede crear degradados de diferentes tonos, mezclar rojo y amarillo puede crear naranja, mezclar amarillo y azul puede crear verde, etc. y luego deja que los niños prueben la operación solos para descubrir las diferencias entre los distintos colores. 4. Dominar el conocimiento del posicionamiento Si quieres dibujar, primero debes aprender el posicionamiento, saber dónde empezar a escribir y organizar el contenido del dibujo en la posición más adecuada.
Bienvenido a hacer clic para leer cómo guiar a los niños a colocar el diseño de la pantalla. ¡Creo que puede ayudarle! 5. Dominar el conocimiento de la composición. Cuando los niños dominen las líneas, las formas, los colores y la posición, podrán empezar a aprender a dibujar. Para enseñar a los niños a aprender composición, primero hay que enseñarles a observar y conocer la forma y el color del paisaje que dibujan, y dónde es más adecuado.
Bienvenido a hacer clic para leer ¿cuáles son los pasos básicos de composición de dibujos infantiles? ¡Creo que te interesará! Siempre que los niños sean aptos para pintar y los padres les enseñen los conocimientos y habilidades básicos de la pintura, definitivamente podrán cultivar pintores jóvenes.
2. Enseñar a los niños a dibujar.
Primero, cada niño puede enseñar y cada padre puede enseñar. Hace unos años hubo una "locura por el piano". Algunos padres ahorran dinero y ahorran dinero para comprar un piano, contratar a un maestro y obligar a sus hijos a trabajar día y noche. No importa si los niños tienen talento musical o no, al final no se logrará nada.
Efectivamente, aprender música, danza y deportes parece requerir algunas condiciones naturales. Si no tienes talento, es mejor no desperdiciar tus esfuerzos. Simplemente aprender a dibujar, desde mi experiencia personal, probablemente no requiera ningún “talento”. Casi todos los niños tienen una etapa espontánea de "graffiti" alrededor de los dos o tres años, por lo que, siempre que su vista sea normal y sus padres puedan dominarla, cualquier niño puede aprender a dibujar. Incluso si no puedes convertirte en un pintor profesional, aún puedes ser un amante del arte.
Estar interesado en el arte no es solo una habilidad adicional, es muy útil para desarrollar el potencial del cerebro derecho, mejorar la capacidad de pensamiento de imágenes y la imaginación espacial, e incluso para dedicarse a cualquier carrera. Por lo tanto, la "educación estética", junto con la educación moral, la educación intelectual y la educación física, se ha convertido en una cualidad básica indispensable para la "gente moderna".
En resumen, creo que todos los niños pueden aprender a dibujar y todos los padres pueden ayudarlo. Aprender a dibujar tiene grandes beneficios para todos los niños. En la clase de arte tengo mi propio profesor que me guía. Aquí hablaré principalmente de cómo los padres deben orientar en casa.
2. El proceso por el que los niños aprenden a dibujar es 1. El período de iluminación. Desde que un niño empieza a garabatear en papel con un bolígrafo hasta que dibuja lo primero que se puede llamar "pintura", aunque este período no puede considerarse como el comienzo de la pintura, es un período muy importante para que los padres Comprender el desarrollo intelectual temprano. El período importante se discutirá más adelante.
2. Los niños toman "doodle" gratuitos como contenido principal y se mejoran copiando y escribiendo en revistas ilustradas para niños. Durante este período, además de contratar profesores, la familia depende básicamente de los padres.
3. Sobre la base de las mejoras, podemos combinarlas libremente para crear imágenes más significativas. Durante este período, los padres todavía dependen principalmente de la orientación y también se puede pedir a los profesores que proporcionen cierta orientación.
4. Etapa tardía. Bajo la guía del maestro, cree algunas pinturas de propuestas relativamente completas, es decir, ingrese al período de creación de pinturas de los niños.
Con el enfoque adecuado, muchos niños pueden entrar en este periodo en preescolar. Por supuesto, la situación de cada persona es diferente, esto es sólo una afirmación general.
3. Las características de los niños que aprenden a dibujar tienen tres características: 1. Diversión. Los niños aprenden principalmente a dibujar por interés, diversión, amor propio y belleza, y tratan el dibujo como un juego. Se sentía muy feliz cuando podía describir el mundo en su mente con vívidas imágenes artísticas.
Por lo tanto, los padres no deben utilizar "tareas" y "deberes" para obligar a sus hijos a aprender a pintar y convertir la diversión en aburrimiento, sino que deben despertar y mantener el interés de sus hijos. 2. Imitación Cuando los niños aprenden a dibujar, en su mayoría imitan libros ilustrados o dibujos animados de televisión, en lugar de dibujar del natural como los adultos.
3. La creatividad y la imitación son sólo un medio. La creación es el contenido y las características principales de las pinturas de los niños, que es muy diferente del aprendizaje de la música por parte de los niños. Los niños son los más imaginativos y sólo creando pueden dar rienda suelta a su genio.
Cuarto, no enseñes a pintar como un violín. Algunos padres no comprenden las características del aprendizaje de la pintura de sus hijos y piensan que deberían aprender habilidades básicas como el violín o el piano desde el primer paso, y confiar completamente en el maestro para aprender las habilidades básicas lección tras lección. De hecho, los dos son completamente diferentes. Si no aprendes a tocar el violín de manera estricta y formal al principio, será difícil corregir la digitación y el arco incorrectos más adelante. Este método de práctica formal es muy duro y aburrido para los niños, por lo que a veces puede ser necesario un entrenamiento forzado.
Y la pintura, desde el primer paso, es una creación libre, no un "estudio" rígido. Este tipo de creación que deja volar la imaginación es algo interesante para los niños. Esta es la etapa del "dibujo infantil", y la verdadera formación básica, como bodegones o bocetos en yeso, suele realizarse después de la adolescencia. Si la formación formal comienza desde una edad temprana, se destruirá la capacidad natural del niño para dibujar.
¿Qué es el “dibujo infantil”? ¿Por qué los dibujos de los niños pueden existir independientemente de otros dibujos? Es porque proviene de la inocencia no tallada, de la naturaleza ilimitada, y tiene la inocencia y la ternura únicas de las pinturas infantiles, al igual que el "cuerpo infantil" en la caligrafía, que es un sabor que los adultos no pueden imitar. Por tanto, las características de los niños que aprenden pintura estipulan que el método de aprender pintura y el método de aprender piano son diferentes. No deben ser forzados sino que deben estar en consonancia con la naturaleza del niño. No depende principalmente de los profesores, sino principalmente de los padres. No es una tarea, sino un juego, no una enseñanza, sino orientación, estimulación y el uso de la naturaleza para cultivar intereses y formar pasatiempos.
Por eso digo que todos los padres pueden enseñar. Para ser honesto, los niños son demasiado pequeños. Incluso si se contrata a un maestro, éste no puede impartir una clase a la vez. Quizás se convierta en un "viejecito". Es más natural y eficaz recibir enseñanza de padres que se quedan con sus hijos día y noche. Algunos padres se preguntarán ¿cómo podemos ayudar si no sabemos dibujar? De hecho, los adultos con un poco de alfabetización cultural tienen ciertas habilidades de apreciación y pueden recibir tutoría. Permítanme hablar sobre algunas experiencias específicas a continuación.
El verbo (abreviatura de verbo) comienza desde una edad temprana. Según mi experiencia personal, lo mejor es que un niño comience a partir de los dos años. Los niños en esta época son vivaces e ignorantes, y todo lo que los rodea es un mundo novedoso. Dale un bolígrafo y un papel y garabateará en él con entusiasmo. No tengas miedo de desperdiciar papel y no te molestes en dejar que garabatee de forma natural.
Después de unos meses, cuando esté familiarizado con el lápiz de agarre, podrás darle alguna orientación. Sus padres le enseñaron a dibujar un jardín y a añadirle ojos y boca sencillos para hacer la cabeza de una muñeca. Cuando mi hijo mayor acababa de cumplir tres años, dibujó su primera "obra" sin guía y gritaba de alegría.
Con un poco de orientación, mi pequeña hizo su primer dibujo a los dos años y medio. ¿Por qué deberíamos enfatizar a partir de los dos o tres años? Creo que la gran mayoría de los niños tienen una necesidad natural de pintar durante este período. Este es un período poco común de desarrollo artístico. Cualquier niño puede despertar su interés por el arte siempre que lo domine.
Se puede decir que el hombre primitivo fue la infancia de la humanidad. Antes de que existieran las palabras, se había producido un arte pictórico primitivo, que era precisamente la necesidad innata del ser humano de pintar. A ninguno de mis familiares le gusta el arte, tal vez por mi influencia, les di un poco de ánimo y todos los niños se enamoraron del arte.
¿Por qué es mejor empezar a arrestar gente cuando eres mayor que ahora? Se trata de un equilibrio entre creatividad y aprecio. 6. La creatividad y el aprecio deben estar sincronizados y coordinados.
¿Cómo enseñar a dibujar a los niños?
Generalmente, los niños pueden dibujar a partir del año de edad.
Dale a tu hijo un lápiz, del tamaño de un bolígrafo, porque los niños empezarán a dibujar cuando vean a los adultos dibujando líneas y escribiendo en un papel. Cuando descubras que puedes dibujar líneas usando movimientos de brazos, estarás feliz de dibujarlas una y otra vez.
En esta época, comparado con la pintura, lo divertido parecía estar en mover los brazos. Si miras de cerca, puedes ver al niño hablando solo mientras traza la línea.
Por ejemplo, "Un columpio, un columpio..." Rítmicamente, mueve los brazos hacia izquierda y derecha al mismo tiempo, como si tus manos agarraran el columpio y tu cuerpo lo pisara. Algunos niños imitarán el sonido de un camión de bomberos, "bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip", mientras dibujan líneas.
En este periodo de dibujo, los niños no quieren dibujar nada con líneas, sino que combinan la acción de dibujar líneas con su propia experiencia y se divierten con la acción de dibujar líneas. Cuando todos queremos hacer un swing, podemos hacer cualquier tipo de swing.
Debes poder dibujar el swing de una sola vez. Se puede decir que las desconcertantes líneas onduladas izquierda y derecha dibujadas por los niños expresan el estado de ánimo del columpio de manera más vívida que el columpio que dibujamos.
Es decir, los niños se sumergieron en el placer de columpiarse y dibujar, mientras nosotros nos centramos en dibujar sus formas a través de la observación objetiva de los columpios. Entonces el punto de partida es diferente.
Niños y adultos tienen intereses diferentes. Es muy peligroso que los niños dibujen como los adultos.
Los adultos que no estén interesados en los columpios y no tengan sentimientos pueden hacer dibujos ilustrativos de los columpios, pero no impongan este método de dibujo a los niños. De lo contrario, el niño será muy lamentable.
La capacidad de dibujo del niño morirá. Los niños que estén interesados en actividades de dibujo lineal y puedan asociar y hablar a través de acciones de dibujo lineal pronto combinarán las imágenes accidentales en las líneas que dibujan con sus propias experiencias y las nombrarán.
Por ejemplo, describe la línea circular dibujada como tú o tu madre. Luego dibuja dos líneas desde la línea del círculo para los pies y cuatro líneas para las manos y los pies.
Las líneas que dibuja un niño antes de los tres años son un reflejo del corazón del niño. Un niño al que le encantan los deportes dibujará líneas vivas y un niño inestable dibujará líneas pequeñas.
Hay tanto líneas rugosas como líneas fluidas. No importa qué tipo de líneas, todas reflejan los corazones de los niños en ese momento. Debido a que utilizan colores para dibujar sus intereses, sentimientos, sueños y fantasías en una superficie plana, se puede decir que las pinturas realizadas antes de los tres años son pinturas excelentes.
4. ¿Cómo enseñar a los niños a dibujar?
El educador francés del siglo XVIII Rousseau decía en educación: "Los niños deben ser niños". "No se debe permitir que los niños usen sus mentes hasta que tengan diversas habilidades, porque darles una antorcha mientras aún son ignorantes los hará invisibles".
En términos de enseñar a los niños en pintura, se debe realizarse según la etapa de desarrollo de la pintura infantil. Si la orientación es inadecuada, violará las leyes del desarrollo psicológico de los niños. Si los niños se ven obligados a entrenar con conocimientos que no pueden comprender temporalmente y habilidades que son difíciles de dominar, los niños serán regañados si no pueden aceptarlos, lo que provocará que los niños tengan aversión y aversión a la pintura, y obstaculizará el desarrollo y mejora de los intereses y pasatiempos de los niños.
1. La época del graffiti (1 año) es la etapa del graffiti de los niños, por eso también se le llama época del graffiti. Los bebés de un año utilizan herramientas que pueden tocar (como lápices, crayones, cañas de bambú, ramas, etc.) para garabatear torpemente dondequiera que vayan.
Durante la actividad de difamación, la encontraron novedosa y divertida y estuvieron dispuestos a probarla. Al principio no tenían idea de qué dibujar, era sólo el instinto inquieto del niño. Estarán interesados en ver cómo funciona la aplicación.
A través del dibujo repetido, se promueve el desarrollo de las funciones de las manos, los ojos y el cerebro, y se aumenta continuamente la acumulación perceptual de líneas, formas y colores. Al principio era un desastre, las líneas eran iguales y desordenadas, y luego se podían repetir los mismos movimientos con una dirección determinada, indicando que la visión estaba bajo control.
Este tipo de control se convertirá en movimientos más complejos: dibujar un círculo puede que no lo parezca, pero es una gran mejora. Puede que a los adultos les resulte difícil comprender las formas de las pinturas de los niños, pero sienten la alegría y la sorpresa en los corazones de los niños por la dinámica de esas líneas.
2. Periodo de denominación (2, 3 años) Durante este periodo los niños dibujan y hablan al mismo tiempo. Pero lo que pintó, la gente no podía verlo en absoluto.
Dijo que esto es una "manzana", que es una "mamá", etc. Esta es la anotación del propio niño sobre el cuadro, que aprecia mucho. Combinar las acciones con la imaginación promueve el desarrollo del pensamiento.
No puede captar las características de la forma general del objeto y sólo puede describir simbólicamente parte de lo que ve. Sin una observación y exploración cuidadosas, a la gente le resulta difícil entenderlo.
Cuando los niños dicen qué es eso, los adultos pueden reírse. Esto profundiza la comprensión de las actividades psicológicas de los niños.
Los niños en esta etapa no dibujan lo que quieren; 3. Periodo de lanzamiento (3, 4 años) En la etapa del graffiti los niños sentirán una gran satisfacción siempre que poco a poco vayan conectando lo que dibujan con lo que piensan y vayan dibujando una pequeña forma.
Junta el círculo que representa la cabeza y las líneas largas que representan las manos y los pies, y sentirás que se trata de una persona viva. La trampa grande y el círculo pequeño son un gato. Esto sólo puede describirse como una lista de cosas sin conexión entre sí. Dibuja un sol aquí y un gato al lado, tal vez un auto o un insecto.
Debido a que la capacidad de pensamiento en este momento todavía se encuentra en un estado en el que las cosas no se pueden organizar, es necesario guiar a los niños para que presten atención a conectar las cosas que dibujan según sus intereses. Esto ayuda a los niños a usar su imaginación.
Por ejemplo, si un niño dibuja un patito, puedes preguntarle con quién juega el patito. ¿Dónde jugar? Nadar en el agua. ¿Qué hay en el agua? Hay pequeños peces y flores de loto en el agua.
¿Qué hay en el cielo? Hay libélulas en las nubes. De esta manera, basándose en la experiencia limitada del niño, se le inspira a hacer asociaciones y las imágenes se volverán cada vez más ricas.
Cuando los niños dibujan lo mismo repetidamente durante un período de tiempo, es un proceso de comprensión más profunda. 4. Etapa de esquema (4, 5 años) A medida que los niños aumentan su conocimiento y experiencia, desarrollan las funciones motoras de sus manos y aumentan su acumulación de imágenes, comienzan a expresar lo que piensan.
Desde la expresión de las cosas simples hasta la manifestación de las cosas, experimentan y observan subjetivamente el mundo que les rodea. Suelen utilizar símbolos morfológicos para representar lo mismo.
Las partes principales están exageradas y las partes sin importancia se ignoran o simplemente se omiten. Al realizar una acción, mueve subjetivamente la parte que deseas mover.
Por ejemplo, para levantar un cuchillo por encima de tu cabeza, subjetivamente estiras y mueves el brazo. En esta etapa, los niños aún no han formado un concepto correcto del espacio y no pueden captar correctamente arriba y abajo, adelante y atrás, izquierda y derecha, y la capacidad de estimar proporciones es aún más tardía.
A los niños les cuesta expresar cierta profundidad de la pintura sobre el papel, por eso habrá un plano sin distancia, sin anverso y reverso, sin tamaño, y lo ponen todo en base a un horizonte. . Tienen miedo de taparse y superponerse al pintar, e incluso las cosas vistas desde diferentes ángulos se disponen en la pantalla. Los muebles de la casa no se pueden ver desde fuera. Deben estar pintados a través de las paredes. Es un error pensar lo contrario.
Esta expresión perfecta y realista es un reflejo normal de la psicología del niño. Todo esto demuestra que lo que el niño dibuja no es lo que ve, sino lo que da por sentado.
En este momento, déjele que dibuje un boceto. Mira el objeto y lo dibuja basándose en su propia impresión. Porque los niños observan las cosas de manera diferente a los adultos y carecen de la capacidad de analizar y comparar racionalmente. Sólo pueden pintar basándose en sentimientos e impresiones, y él tiende a exagerar las partes impresionantes.
Esta es la “época dorada” del dibujo infantil. La energía natural de los niños debe protegerse y desarrollarse plenamente.
5. En el período de la imaginación (de 6 a 9 años), a medida que la vida de los niños se expande, su conocimiento y comprensión se han desarrollado en comparación con los de la primera infancia. Pueden dominar gradualmente las formas básicas de las cosas en las pinturas. Y las imágenes también son más complejas antes. En este momento, prestan atención a las características, dinámica y entorno de vida del objeto, y pueden dibujar personajes y vidas familiares basándose en sus propios sentimientos. Debido a que a menudo se utiliza la imaginación en lugar de la observación, el contenido de las pinturas de los niños es mucho más amplio, ilimitado e imaginativo.
Cuando ven las estrellas y la luna como luces, quieren estudiar en la luna. Cuando parpadeé con estrellas en los ojos, quise llamarlas. Aunque los adultos tenemos muchos conocimientos, nuestra imaginación queda reprimida por el realismo.
Por supuesto, las pinturas de los niños en esta etapa son en su mayoría formas planas. debido a limitaciones cognitivas.
Todavía no pueden comprender y expresar los fenómenos del espacio y la perspectiva, y no pueden comprender la relación esencial y la proporción de las cosas. Pero a medida que pasa el tiempo, sus pinturas se desarrollarán hacia el realismo y se preocuparán por la perspectiva y la proporción, y los niños estarán cada vez menos interesados en las imágenes.
Durante este período, algunos padres a menudo están ansiosos por tener éxito y dejan que sus hijos se dediquen a cosas de adultos. Simplemente copian las pinceladas del pintor y los cuadros ya hechos, y utilizan la imitación de los niños como estándar.
5. ¿Cómo enseñar a los niños a dibujar?
Cuando escucho preguntas como esta, normalmente no sé cómo decirles cómo enseñar a los niños a dibujar.
En primer lugar, a los niños no se les puede enseñar a dibujar. En segundo lugar, no podemos enseñar nada a nuestros hijos. ¿Pero qué pasa si no enseñamos a los niños a dibujar? Esta es otra pregunta que hacen los padres.
Si quiero quedarme ahí y explicarles claramente a los padres que preguntan: "¿Cómo puedo dibujar sin enseñarles a mis hijos?", tengo que partir de las reglas del desarrollo de los niños, del proceso de crecimiento de los niños. y el papel de la pintura en el crecimiento de los niños. Se profundizará en este tema desde diversos aspectos como su papel. Sin embargo, esto no se le puede explicar a una sola persona mientras está de pie y charla. También vi a niños en la clase de padres e hijos sosteniendo una hoja de papel y "garabateando" cuidadosamente con un bolígrafo. Sus padres estaban a ambos lados, mirando directamente a los niños, inexpresivos, como dos guardaespaldas.
Durante las dos horas completas de clase entre padres e hijos, sin importar lo que hicieran los niños, los padres se quedaron allí y observaron. Les pregunté: "¿Quieren que sus hijos se queden mirando a otros hacer esto, pero no lo hagan ustedes mismos?" Porque los niños imitarán a sus padres y pensarán que eso es lo que hace la gente.
Sus padres me sonrieron torpemente y dijeron: "No podemos dibujar". Les llevé un papel y les dije: "Si no saben dibujar, tienen que dibujar".
Sin embargo, están preocupados por los bolígrafos, pero no pueden dejarlos sobre el papel. Creo que cuando dicen "no saben dibujar", probablemente se refieren a que no pueden dibujar "pinturas similares".
Por ejemplo, para dibujar la cara de una persona, será mejor que esté sonriendo; para dibujar una mujer hermosa, será mejor que esté caminando en un hermoso paisaje... Cuando pensamos en pintar un cuadro así En ese momento estábamos muy preocupados por nosotros mismos porque realmente no podíamos dibujar. Pero miren a nuestros hijos. Nunca dicen "no sé dibujar".
Cuando obtienen lápiz y papel, dibujan con confianza. ¡Este es el maestro! El lenguaje de sus corazones fluye a través de sus brazos y manos hacia el papel, y cualquier cosa que dibujen es lo que quieren expresar. El problema es que muchos padres no leen las obras de estos maestros y, a menudo, se reprimen y dicen: "Es realmente bueno, realmente bueno".
De hecho, están diciendo en su corazón: Todavía es joven, puede ser así. Si hace garabatos, que haga garabatos. Al mismo tiempo, estaba ansioso por encontrar a alguien que le enseñara a sus hijos a quienes les encanta dibujar a dejar de garabatear.
Muchos padres sospechan que sus hijos son genios de la pintura, no porque se sorprendan al ver los cuadros de sus hijos que les gustan, sino porque descubren que sus hijos están locos por la pintura, sino porque nadie les enseña. , por lo que el cuadro es "poco elegante"; también saben que cuando la gente hace algo loco, significa que tienen talento en esa área, pero el genio también debe aprenderse y cultivarse. ¿Cómo puede esto evitar que los padres de los "genios" se preocupen? ! Este libro habla sobre la pintura de los niños desde la perspectiva de las reglas de desarrollo de los niños, orienta a los padres sobre cómo ayudar a los niños a expresarse en el lenguaje de la pintura y les enseña a los padres cómo entender la pintura de los niños, desde el graffiti de los niños hasta cómo enseñar a los padres a escuchar a sus hijos; pinturas, esta es la manera de ayudar a un niño maduro. Durante este proceso de crecimiento, el niño utiliza la pintura como medio. Espero que todos los padres del mundo lean este libro. Es de suponer que después de leer este libro, los padres ya no harán preguntas como "cómo enseñar a los niños a dibujar".
(Li Yuer: famoso experto en educación, educador artístico y pintor al óleo. Seleccionado como uno de los "300 pintores al óleo chinos", más tarde pasó de la educación artística a la educación preescolar y fundó la escuela "Li Yuer". Eight Academy" (anteriormente conocida como Li Yuer Eight Academy). Las escenas reales del jardín de infantes se convirtieron en la película "Lilliput". Ha escrito muchas monografías educativas como "¿Quién le quitó la felicidad al niño?" y es un experto en contratos. para CCTV Children's Channel y muchos medios conocidos.
6. ¿Qué conceptos básicos se enseñan en las clases de pintura para niños de jardín de infantes, antes conocida como guardería o jardín de infantes? tipo de institución de educación preescolar que se utiliza para el cuidado y educación centralizada de niños pequeños. Suele aceptar niños de tres a tres años de edad.
La misión del jardín de infantes es aliviar el estrés. limitaciones de tiempo, espacio y entorno al educar a los niños, para que los niños puedan desarrollarse física, intelectual y emocionalmente de manera saludable. Se puede decir que el jardín de infantes es responsabilidad de los niños y puede ayudar a los niños a pasar su infancia de manera saludable y feliz. sólo aprender conocimientos, sino también estar expuesto a la vida colectiva desde una edad temprana.
La educación infantil, como base de todo el sistema educativo, es la base de la personalidad completa y saludable de los niños, buenos hábitos de conducta y conocimientos preliminares naturales y sociales) educación preparatoria Su currículo educativo no está claramente diferenciado y consta de cinco campos y diversas actividades: lengua, ciencia, arte, salud y sociedad.
La integración de diversos campos determina los contenidos docentes.
7. ¿Cómo hacer que el aula de dibujo infantil sea animada e interesante?
Luego presta atención a la edad del niño y a la edad de los padres. Cada grupo de edad tiene preferencias diferentes. No soy un experto, pero puedo darte un diseño mío. (Sin derechos de autor ~ ~)
Tan pronto como comience la clase, deje que los niños piensen en lo que puedan pensar. No sea direccional y piense de manera divergente. Por supuesto, los padres también pueden participar. Si nadie te responde, busca a alguien tú mismo, haz asociaciones aleatorias, sé gracioso y finalmente piensa en el tema de tu pintura. (Antes, puede preparar algunas cosas que les gusten a los niños de esa edad. Puede encontrar un padre para responder. Independientemente de si la respuesta es buena o mala, los hijos de los padres recibirán el doble o incluso más recompensas. Todos están celosos de la comparación. ...)
Después de eso, puedes pasar algunas de tus creaciones sobre este tema de pintura en la pizarra, y luego puedes invitar a varios niños o padres a pintar juntos (nota, solo para "pequeños" amigos en clase). También podéis dibujar juntos. Cuando su pintura tenga entre un 5% y un 15%, podrá enviar el papel. Si alguien se ofrece como voluntario, ¡puedes repartir un premio!
Puedes enseñar y dibujar al mismo tiempo... ¡10% por cada cuadro, pedir a varias personas que hablen de sus opiniones e ideas, y otorgar premios! Buena respuesta, con relativa frecuencia. Trate de no hacer llamadas telefónicas repetidas.
Durante el último 20% de la pintura, debes pintar más rápido y dejar que el niño pinte lentamente. Puedes bajar y guiar a tus hijos (preferiblemente sin premios). Por el cuadro de cada persona, debes acercarte a él y elogiarlo un poco hasta que básicamente todos hayan terminado de pintar. Puedes mostrar los cuadros de los niños a todo el mundo sin premios, hablar de sus puntos buenos (los cuadros que has guiado siempre tienen ventajas), ¡y también puedes dar premios! ¡Vuelve a mostrar bien el cuadro y reparte el premio! Por último, comenta los cuadros de los niños y padres que se acercaron a dibujar, elógialos lo más posible y ¡dales premios!
Cuéntame sobre los beneficios de la pintura (para los niños), el conocimiento (para los amigos chinos) y la historia (para los amigos mayores). ¡Cuanto más simple, mejor!
¡Se acabó la salida de clases! !
No sé qué piensas, he hecho lo mejor que puedo~ ~También puedes preguntarle a los expertos nuevamente~ Solo soy un estudiante de secundaria y sé muy poco sobre métodos educativos... Jaja. ..
8. ¿Cómo enseñar a los niños a dibujar?
Empiece a dejar que los niños dibujen gráficos sencillos. Los padres pueden jugar con sus hijos y añadir imágenes.
Practica algunos ejercicios básicos de líneas. Haga que los niños se interesen en los juegos.
Luego aumenta lentamente la dificultad. Los elogios y la afirmación de los padres son la mayor motivación para los niños. Independientemente de si hay un progreso real o no, siempre que el niño sea serio, se le debe elogiar.
Cuando empieces a pintar, tus padres deben acompañarte. Eche una mano cuando el niño no pueda hacerlo, haciéndole saber que puede hacerlo bien una vez terminado el trabajo.
Cuando los niños estén impacientes, déjeles que se tomen un descanso y les cuenten historias o conocimientos. Por supuesto, el contenido se combina con los personajes principales del cuadro. Deje que los niños adquieran algunos conocimientos mientras estabilizan sus emociones.
Después de contar la historia, puedes animar a tus hijos, y tú también puedes hacerlo. O ayude a su hijo con la parte más difícil.
Cuando hayas terminado, no olvides decir: "Pintaste muy bien, mucho mejor de lo que imaginaba". Palabras alentadoras como esta.
Después de insistir unas cuantas veces, el niño no sólo no lo odiaba, sino que incluso le gustaba dibujar. Además, puede publicar los cuadros de su hijo en un lugar visible (elija uno bueno entre 2 o 3) para que su hijo pueda verlo con frecuencia y hacerle saber que todos los cuadros aquí son buenos.
Cuando vengan los invitados, tienen que presentar que los niños lo dibujaron ellos mismos. El entusiasmo de los niños será mayor cuando los invitados los elogien.