El objeto de investigación de la pedagogía son las cuestiones educativas basadas en hechos educativos y guiadas por valores educativos. Su propósito es revelar y explorar las relaciones regulares de las actividades educativas a través del estudio de los fenómenos y cuestiones educativas, y servir a la práctica educativa.
Las cuestiones educativas marcan el brote de la pedagogía; el desarrollo de las cuestiones educativas es el motor interno para promover el desarrollo de la pedagogía. La transformación de las cuestiones educativas se manifiesta en los cambios en las diferentes tradiciones y paradigmas de la investigación educativa; respuestas a una misma pregunta, formaron diferentes pensamientos y conceptos educativos y sus facciones.
La pedagogía es una ciencia social que estudia los fenómenos educativos, las cuestiones educativas y sus leyes. Existe ampliamente en la vida humana. A través del estudio de los fenómenos y problemas educativos se revelan las leyes generales de la educación.
Datos ampliados:
Sobre la pedagogía:
1. El fenómeno educativo es la manifestación externa de actividades de práctica social cuyo contenido principal es cultivar la próxima generación de organismos.
2. El hecho es una categoría filosófica con significado universal, y los hechos educativos son expresiones abstractas del significado ontológico de los fenómenos educativos. La investigación educativa a menudo toma el estudio de los hechos educativos como punto de partida lógico y los utiliza como estándares y medios para juzgar los efectos educativos. Éste es el punto de vista básico de la pedagogía del cientificismo. Sin embargo, el propósito y la conciencia de la educación a menudo hacen que las personas, consciente o inconscientemente, juzguen los hechos educativos.
3. La ley de educación es un tema académico muy importante y complejo, y no es fácil discutir ningún aspecto de la ley de educación.
La educación es una actividad práctica que promueve la socialización individual y la personalidad social bajo determinadas condiciones sociales.
El denominado propósito educativo se refiere a los resultados esperados de la educación, que refleja los requisitos de la educación en términos de estándares de formación humana, nivel de esfuerzo y orientación social.