Educación y capacidad docente Comentarios 1 La docencia presencial es el principal canal para que los docentes prediquen, enseñen y resuelvan dudas. La familiaridad con los requisitos del programa de estudios y el estudio cuidadoso de los materiales didácticos son condiciones importantes para organizar la enseñanza en el aula. El efecto de la enseñanza en el aula es el factor más importante a la hora de evaluar el estado de la enseñanza.
Desde que comencé a trabajar, he estado activo pensando, exigiendo progreso, apoyando al liderazgo chino, amando mi trabajo y haciendo contribuciones desinteresadas. Impulsado por el patriotismo, la dedicación y el sentido de responsabilidad, se dedica a la educación y la enseñanza, y se ha ganado una buena reputación entre profesores y estudiantes gracias a su buena ética docente y sus métodos de enseñanza únicos. En el trabajo, he estado estudiando métodos educativos científicos, explorando leyes educativas, motivando a los estudiantes con acciones prácticas que no temen las dificultades, educando a los estudiantes con la imagen de un maestro popular sencillo y digno, predicando con el ejemplo y cultivando talentos para el cultivo moral. .
En educación, considero la vista previa intensiva antes de clase, la enseñanza intensiva en clase y la enseñanza intensiva después de clase como tres vínculos de enseñanza para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Ante las horas de clase limitadas, utilicé el espíritu de reforma para explorar métodos científicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la participación consciente en el aprendizaje y maximizar la eficiencia de la enseñanza por unidad de tiempo. Con la mejora de la eficiencia de la enseñanza como tarea principal, los tres vínculos de la enseñanza son la preparación intensiva de las lecciones antes de la clase, las conferencias intensivas durante la clase y la capacitación intensiva después de la clase, a fin de reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. La preparación intensiva antes de la clase se refiere al estudio de los materiales didácticos antes de la clase, la recopilación exhaustiva de información relevante, el diseño cuidadoso de la estructura del aula y los métodos de enseñanza, especialmente el estudio de cómo "permitir a los estudiantes dominar la mayor cantidad de conocimientos de la manera más concisa y que ahorre más tiempo, y promover a los estudiantes". 'transformación lo antes posible" para la capacidad”. La enseñanza intensiva en el aula significa concentrar tiempo y energía en la enseñanza en el aula, aclarando los puntos clave, dificultades, dudas, puntos de habilidad, ideas y reglas de los materiales didácticos, activando la atmósfera del aula, enseñando vívidamente, aprendiendo activamente y dando pleno juego a Las funciones potenciales del aula. El refinamiento después de la escuela se refiere a la disposición de la tarea después de la escuela, que se diseña cuidadosamente, se distribuye razonablemente y se controla estrictamente de acuerdo con los requisitos de alta calidad, pequeña cantidad, contenido preciso, métodos flexibles, formas diversas y gran pertinencia.
Es director desde hace más de diez años. Explorar activamente nuevas formas de gestión de clases. El estilo de clase es puro y el estilo de estudio es correcto. Defender el estilo de enseñanza "riguroso y realista, esclarecedor y educativo", fortalecer constantemente su ética profesional, mejorar su calidad profesional y esforzarse por convertir a los estudiantes en jóvenes que aman el país, aman a la sociedad y aman a los demás.
Amar a los estudiantes como parientes, brindar mayor apoyo a los estudiantes con excelente rendimiento académico y brindar aliento y ayuda a los estudiantes con bajo rendimiento académico o condiciones de vida, a través de reuniones de clase, actividades grupales, izamiento de banderas, carteles publicitarios, etc. Llevar a cabo actividades diarias en forma de cultivar a los estudiantes para establecer una visión del mundo, una perspectiva de la vida y los valores correctos, alentar a los estudiantes a elegir cuadros estudiantiles inesperadamente y establecer un espíritu de superación personal y autosuficiencia. Mi petición de "mirar hacia arriba y estudiar mucho" se ha convertido en una acción consciente para los estudiantes.
En la enseñanza, investigué cuidadosamente, estudié y aprendí de mis compañeros con humildad. Visité a antiguos profesores uno por uno en busca de consejo. Absorbe continuamente la experiencia de los demás para enriquecerte y acelerar tu propio crecimiento y progreso. En la gestión de la clase, puedo crear una atmósfera de clase de tolerancia, comprensión y armonía, respetar la individualidad de los estudiantes, tener una actitud de aprendizaje junto con los estudiantes y tener un arte de enseñar que pueda estimular el deseo de los estudiantes de crear. Los estudiantes deben ser considerados los maestros del aprendizaje, y los estudiantes que son buenos para hacer preguntas, hacer preguntas "raras" y responder preguntas fuera de los libros de texto deben ser bienvenidos calurosamente. Aliente a los estudiantes a superar a los maestros, valore la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes y fomente la creatividad de los estudiantes;
En mi larga carrera docente, siempre he seguido los siguientes principios: enseñar a miles de profesores y enseñar la gente busque la verdad; aprenda de miles de cosas y aprenda a ser una persona real. Prestar atención al estudio de las reglas de enseñanza y organizar cuidadosamente la enseñanza ha sido generalmente elogiado por los estudiantes. Reformé audazmente el modelo de enseñanza de los cursos de tecnología laboral y cambié la "clase completa" de "yo hablo y tú escuchas" por una variedad de métodos de comunicación bidireccional como la enseñanza, la práctica y la competencia, que activaron la atmósfera del aula. Utilizo medios modernos como la grabación y la proyección de vídeo para mejorar la intuición y el interés de la enseñanza, lo cual es muy bien recibido por los estudiantes. Organice a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de campo, guíe a los estudiantes para que escriban informes y ensayos prácticos y realice exploraciones útiles para mejorar las habilidades de aplicación de los estudiantes.
El aprendizaje es un medio y la creación es el propósito. Cuando educo a mis estudiantes, mi objetivo es cultivar habilidades, desarrollar inteligencia y crear nuevos tipos de talentos.
Tomando el cultivo de la capacidad de pensamiento y la creatividad como punto de partida, la enseñanza en el aula como posición principal, las actividades extracurriculares y la práctica social como las dos alas, impregnando plenamente los principios de enseñanza, principios y estrategias del cultivo de la creatividad, y explorando las reglas y el desarrollo de pensamiento creativo de los estudiantes de primaria y secundaria ha logrado resultados de investigación innovadores en su enfoque para la creación de potencial.
Cultivar la capacidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes es la necesidad de estos tiempos. El primero es centrarse en mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes; el segundo es mejorar la conciencia de participación de los estudiantes; en tercer lugar, puede ayudar a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades psicológicas para no aceptar ciegamente, pensar profundamente, atreverse a negar y expresar opiniones. y cultivar habilidades de pensamiento creativo.
La enseñanza en el aula es el principal canal para cultivar la capacidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes. Es necesario maximizar la democracia en el aula, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y crear una atmósfera animada para que los estudiantes puedan pensar felizmente, explorar activamente, cuestionar con valentía y atreverse a innovar. Es necesario adoptar un "estilo guía", aprovechar plenamente el papel protagónico de los profesores, plantear preguntas y dudas con inteligencia, dar a los estudiantes un mundo libre, decir lo que quieran decir, escribir lo que quieran escribir y proporcionar a los estudiantes con un espacio de pensamiento y participación activa. Sólo en este estado los estudiantes pueden tener la mejor mentalidad, induciendo así una inteligencia creativa potencial, haciendo que su pensamiento sea más activo y liberando su aura.
Franklin tiene un dicho: "Es difícil mantenerse de pie con una bolsa vacía". Del mismo modo, si los profesores no tienen conocimientos profundos y no prestan atención a absorber el agua viva de los tiempos, la creatividad desaparecerá. ser una charla vacía.
Con el rápido desarrollo de la ciencia moderna actual, la tendencia al cruce, la penetración y la integración entre disciplinas se está volviendo cada vez más obvia, lo que inevitablemente se reflejará en el contenido de la enseñanza de la geografía. "Siempre he sido un recluta en el frente de la educación y la enseñanza". Siempre utilizo esta idea para animarme a seguir aprendiendo y mejorando. Es este deseo de hacer negocios lo que siempre ha cultivado el hábito de estudiar mucho y explorar durante el estudio. A menudo utiliza su propia experiencia de lectura para contagiar y cultivar a los estudiantes, permitiéndoles sutilmente desarrollar buenos hábitos de estudio y, al mismo tiempo, permitiéndoles ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos teóricos. Sentó una base sólida para la educación y la enseñanza.
Con mi amor por la educación y un fuerte sentido de profesionalismo, llevé a cabo reformas docentes audaces en respuesta a las deficiencias en la enseñanza y las combiné con mi propia práctica docente, y creé muchas experiencias exitosas. Escribió numerosos artículos educativos y docentes.
Creemos que la lectura es la mejor manera de resaltar las características marginales de la enseñanza y hacer realidad la carga personal de los docentes. La lectura no sólo proporciona materiales para la creación, sino que también inspira a los profesores a crear.
La búsqueda continua y la innovación de la carrera son la vida de los docentes. Ahora mi mente está más abierta, mis metas son más ambiciosas y mis pasos son más sólidos. Estoy decidido a trabajar más duro en este campo de la enseñanza y la investigación científica, utilizar mi propio sudor para regar frutos más fructíferos y dejar que la juventud brille en la búsqueda de una carrera.
Repaso de habilidades educativas y docentes 2 ¡El tiempo vuela tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos pasó un semestre. Con la ayuda de los líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar.
El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente las cualidades ideológicas y profesionales.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Entonces, he estado aprendiendo activamente. Junto con la octava reforma curricular de este semestre, el foco de estudio está en los nuevos estándares curriculares y teorías relacionadas. Durante el último semestre, participé seriamente en la capacitación del nuevo plan de estudios y en varias conferencias de estudio organizadas por la escuela. Además, también utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares para el arte y la educación artística, así como artículos relacionados como "La transformación de la educación y el papel cambiante de los docentes" y "Cómo trabajan los docentes con la nueva era". Plan de estudios." Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. A través del entrenamiento diario de habilidades, salir a asistir a conferencias y comenzar clases, tengo la oportunidad de progresar continuamente en la educación y la enseñanza. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.
La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores. Este semestre, trato de aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándome en "usar materiales didácticos nuevos y antiguos y practicar nuevos conceptos". y mejor Reflejar los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del arte.
Enseño arte en cuarto grado y caligrafía en tres clases de primer grado de la escuela secundaria. Hay 19 clases en total y hay cuatro cursos optativos de arte, lo que representa una gran cantidad de tiempo de clase. . En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cinco conciencias" de la enseñanza en el aula. Esté completamente preparado antes de la clase, diseñe cuidadosamente planes de lecciones, enseñe cada clase de manera flexible de acuerdo con la situación real de cada clase, esfuércese por completar el contenido de la clase lo antes posible, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase y adopte diferentes métodos de corrección para diferentes Clases, para que los estudiantes se interesen más en el arte y mejoren su nivel artístico. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba algunos sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna, desde unas pocas oraciones cortas hasta un párrafo largo, para acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también se comunica activamente con el profesor de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. Para resolver el problema de que los viejos libros de texto están obsoletos, son únicos y no están en contacto con la realidad de los estudiantes, desarrollé y diseñé activamente cursos escolares y diseñé "Zapatos mágicos (clase de diseño e invención)", "Mi silla ( Clase de dibujo)", "Silla mágica (clase de diseño)", "Hermosas cortinas (hacer latas)" y otros cursos se centran en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes.
Para la impartición de las materias optativas de arte de las que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematización y etapas para fijar el tiempo, lugar y contenido para que cada clase pueda hacer que los estudiantes obtengan algo. En resumen, ya sea en la enseñanza presencial o en la enseñanza optativa, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza del arte desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
En tercer lugar, trabaja duro y completa otras tareas escolares.
Este semestre, nuestra escuela ha lanzado una serie de representaciones teatrales a gran escala, como "Semana de Inglés", representaciones de "Drama Inglés" a gran escala, "Exposición de Invenciones de Maestros y Estudiantes de Primaria", etc. . Al mismo tiempo, hay muchas tareas, como carteles promocionales, escaparates y producción de material didáctico para diversos temas. No sólo implica mucho trabajo de promoción del arte, sino que también requiere que participemos activamente en todo el proceso de creación. Para cada tarea asignada por la escuela, puedo completarla con el mayor entusiasmo y básicamente puedo lograr "trabajador, alta calidad y eficiencia". Hay 2 páginas en total y actualmente hay 1 página.
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, al ver los resultados, también estoy pensando en las falencias de mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. El estudio de los nuevos estándares del plan de estudios de arte no es lo suficientemente profundo, la práctica del nuevo plan de estudios no se considera suficiente y algunas ideas y problemas de enseñanza no se pueden registrar. a tiempo para reflexionar;
2. En términos de docencia e investigación científica, he fortalecido mi estudio este año escolar y he estudiado detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica, pero la aplicación en la práctica docente no lo es. en su lugar, la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica, y no puedo lograr mis objetivos;
3. No hay suficientes cosas distintivas y creativas en la enseñanza del arte. Originalmente quería crear un grupo de interés sobre "Pintura con tinta para niños" en el curso optativo de arte, pero fracasé por varias razones. En el futuro, trabajaré duro para explorar algunas características de la enseñanza del arte y hacer mi propia contribución a la creación de un nuevo mundo de enseñanza del arte en Shiyan College.