Dónde se graduó, qué carrera estudió y si tiene alguna experiencia docente previa son similares a su situación personal.
Segundo, implementación de la enseñanza
En cuanto a la cuestión de la implementación de la enseñanza, el examinador quiere saber cómo lo hizo durante la conferencia de prueba. Esta pregunta está relacionada con los niveles de implementación y organización. Por ejemplo, ¿cómo se introduce, cómo se organizan las actividades grupales y dónde se puede mostrar el pensamiento independiente de los estudiantes en el proceso de enseñanza?
En tercer lugar, el diseño del curso
Por un lado, este tipo de problema se debe a que el examinador quiere saber más sobre su intención original de enseñar diseño. debe ser porque lo manejó incorrectamente en la conferencia de prueba y no pudo completar el diseño del curso para lograr propósitos de enseñanza. Por ejemplo, ¿cuáles son sus objetivos docentes? ¿Cuáles son las dificultades? ¿Por qué diseñar este punto de conocimiento?
4. Conocimiento profesional básico
La razón de este problema puede ser que no explicó claramente el punto de conocimiento cuando intentó explicarlo hace un momento, o que el punto de conocimiento se expresó. incorrectamente y no con suficiente claridad. Por ejemplo, ¿qué crees que escribe en detalle este artículo? ¿Qué dibujaste?
5. Teoría de la Enseñanza Profesional
Te hago esta pregunta porque quiero entender la base de tus conocimientos y habilidades educativas. Por ejemplo, ¿qué papel juega la escritura en la pizarra en las matemáticas y cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender?
Sexto, enseñar reflexión
Este tipo de pregunta es que el examinador quiere saber qué piensas de ti mismo en esta clase y si puedes averiguar cómo te desempeñaste en esta clase. ¿Qué puedes hacer para compensar tu mal desempeño? Estas preguntas incluyen: ¿Está satisfecho con este curso? ¿Crees que tu clase tiene alguna deficiencia?
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