¿A qué dinastía perteneció Wen Zhengming?

Wen Zhengming era de la dinastía Ming.

Wen Zhengming (1470-1559), cuyo nombre original era Bi y cuyo nombre de cortesía era Zhengming. A la edad de cuarenta y dos años, comenzó a utilizar el personaje Xing y cambió el personaje Zhengzhong. Debido a que nació en Hengshan, lo llamaron Hengshan Jushi y fue conocido como "Wenhengshan" en el mundo. Fue pintor, calígrafo y escritor de la dinastía Ming. Nacionalidad Han, procedente de Changzhou (ahora Suzhou, Jiangsu).

Los maestros de poesía Bai Juyi y Su Shi estudiaron literatura con Wu Kuan, caligrafía con Li Yingzhen y pintura con Shen Zhou. En poesía, junto con Zhu Yunming, Tang Yin y Xu Zhenqing, es conocido como uno de los "Cuatro talentos de Wuzhong". En la historia de la pintura, junto con Shen Zhou, Tang Yin y Qiu Ying, se les conoce como las "Cuatro Escuelas Wu".

Anécdotas y alusiones

1. Ayudar a los amigos

Aunque Wen Zhengming se cuida a sí mismo, no tiene ningún sentido de superioridad moral sobre los demás, por lo que puede trabajar. con todos. Todo tipo de amigos viven en armonía. Qiu Ying, una de las "Cuatro familias de la dinastía Ming", provenía de un entorno humilde. Originalmente era un pintor. Era bueno pintando pero pobre en caligrafía. Wen Zhengming sabía que Qiu Ying se ganaba la vida pintando. Siempre escribía felizmente posdatas de sus libros para que pudieran venderse a mejor precio.

2. Falsificación y estampación

Las pinturas de Wen Zhengming eran famosas, por lo que, por supuesto, hubo muchos falsificadores, pero Wen Zhengming fue muy generoso. Al igual que su maestro Shen Zhou, nunca tomó medidas enérgicas contra la falsificación. Cada vez que alguien venía a pedir una tasación, siempre decía la verdad e incluso sellaba los sellos si no los había.

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ficación y gestión del aprendizaje razonable y eficaz. Wang Hao: En términos generales, la planificación del estudio consiste en hacer planes para su propio estudio. Antes de hacer un plan, hágase algunas preguntas primero, como qué contenido es relativamente simple y fácil de entender y se puede aprender primero, y qué contenido es un poco difícil y requiere algunos conocimientos básicos para allanar el camino para la comprensión, y dejarlo. detrás, por ejemplo, ¿cuál es el contenido clave? Se necesita mucho esfuerzo y esfuerzo para comprenderlo a fondo. ¿Qué no es tan importante? Por ejemplo, ¿cuánto tiempo dedicas cada día a mirar ejemplos y hacer ejercicios? Por ejemplo, ¿cuánto has aprendido? Deberías hacerte una pequeña prueba para ver qué tan bien lo dominas y dónde aún estás débil y necesitas seguir trabajando duro. Después de hacer estas preguntas y luego planificar nuestro estudio, nos sorprenderá descubrir que nuestra eficiencia de aprendizaje de repente mejora mucho. Además, tendré más confianza. Mira, lo he pensado todo y está todo bajo control. Wang Hao: Este es el período de cuello de botella para el aprendizaje, pero siempre que se encuentre la causa y se recete el medicamento adecuado, no es difícil resolver el problema. En primer lugar, podemos echar un vistazo. ¿Las preguntas en las que perdemos puntos provienen todas de uno o varios puntos de conocimiento? Si este es el caso, siempre que verifiquemos y llenemos los vacíos con la ayuda del maestro, romperemos este punto de conocimiento y el problema se resolverá. En segundo lugar, podemos pensarlo: ¿el método de aprendizaje es incorrecto? Para cada punto de conocimiento, existen muchos métodos de aprendizaje. Sólo encontrando el método de aprendizaje que mejor se adapte a sus necesidades podrá comprender y dominar rápida y firmemente este punto de conocimiento. Tomemos como ejemplo la memorización de palabras. Hay muchos métodos, incluido el método de asociación, el método raíz, el método de imagen, etc. Quizás hayas estado usando métodos de raíz en los que no eres bueno. Si utiliza otro método, el método de la imagen, es posible que pueda recordarlo todo de una vez y el resultado de memorizar las palabras será, naturalmente, como tomar un ascensor. Además, volvamos a preguntarnos ¿existe algún poquito de psicología que mejore nuestro rendimiento académico? Por ejemplo, si no me fue bien en un examen, me disgustaré mucho cuando vea este curso en el futuro y no querré volver a leerlo. Por ejemplo, siento que algunos cursos serán inútiles después de terminar. ellos, y es mejor dedicar tiempo a otros temas. Por ejemplo, siento que algunos cursos son inútiles. Es demasiado difícil, más allá de mi capacidad. Para la primera psicología, con la ayuda del profesor, podemos hacer todo lo posible para encontrar la convergencia entre nuestros intereses y ese curso. ¿Todavía nos resulta molesto hacer cosas que nos interesan? Por supuesto que no. Respecto al segundo tipo de psicología, tenemos que decirnos a nosotros mismos que cada curso es valioso, pero no podemos tratar a las personas como inútiles, de lo contrario sería muy triste. Para el tercer tipo de psicología, de hecho, lo que necesitamos es un simple avance y una trascendencia, como romper un obstáculo en nuestro propio corazón. Después de eso, los nudos en mi corazón se desenredaron, los rencores en mi corazón desaparecieron y los problemas desaparecieron. Finalmente, me pregunto si algunos estudiantes pueden tener esas preocupaciones y sentir que no son lo suficientemente inteligentes y que esto es todo lo que pueden hacer después de aprender tanto. El maestro Wang Hao dijo que en realidad no hay necesidad de preocuparse porque los requisitos intelectuales para la escuela media y secundaria no son tan altos. Pero si quieres ser científico e investigar en el futuro, existen muchos factores naturales. P3: Algunos estudiantes han hecho planes de estudio, que normalmente son difíciles de implementar. Después de un período de perseverancia, pierden el entusiasmo. ¿Hay alguna manera de garantizar que realmente se implemente un plan de estudio razonable? En primer lugar, debes fijarte objetivos razonables y aprender a dividir cada gran objetivo en objetivos pequeños. No sé si has oído hablar de una historia así. Cuando un campeón de maratón compartió su experiencia de éxito, dijo que el secreto de su éxito era dividir la meta aparentemente inalcanzable de la línea de meta en metas no tan lejanas. . Entonces, cada vez que corría hacia la siguiente meta que se proponía, sentía que estaba un paso más cerca del éxito, por lo que estaba lleno de confianza y comenzó a trabajar hacia la siguiente meta hasta llegar a la meta. El ejemplo del campeón de maratón es el mismo del que vamos a hablar aquí. Ver claramente la dirección de nuestros esfuerzos y ver los resultados de nuestros esfuerzos a tiempo aumentará enormemente nuestra confianza. El segundo es darse algunas recompensas y castigos apropiados.

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