1. Utilizar el texto para repasar el pasado y aprender lo nuevo.
Los estudiantes acaban de terminar de aprender Pinyin y todos los textos están en notación fonética. Sobre esta base, deje que los estudiantes resuelvan primero el problema de pronunciación. Lograr el propósito de aprender y aplicar. En términos de procesamiento de textos, adopté un método de aprendizaje paso a paso.
Primero permita que los estudiantes lean las palabras del texto, luego saquen las palabras con su pinyin y las aprendan nuevamente, y movilicen el entusiasmo de los estudiantes a través de juegos de rompecabezas de palabras. Sin embargo, en el proceso de reconocimiento de palabras, el número de ejercicios fue demasiado pequeño, por lo que algunos estudiantes con una base deficiente no lograron el propósito de memorizar las palabras.
2. Enriquecer los sentidos visuales y entrenar la expresión del lenguaje.
El contenido del poema es relativamente sencillo y fácil de entender para los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza no me centro en la comprensión de los pares, sino en la expresión de los pares. Al practicar cada par, presto atención a permitir que los estudiantes hablen completamente e integren el par en él. Para lograr el propósito de conectar puntos y líneas.
3. Adoptar un enfoque múltiple para mejorar la eficiencia de la alfabetización.
En el proceso de alfabetización, se prestó atención a la divergencia del pensamiento de los estudiantes y al buen uso de las experiencias de vida existentes. Utilice palabras nuevas para formar palabras para hablar y deje que la alfabetización le sirva para hablar. Al aprender y memorizar las formas de los caracteres, los estudiantes mostraron sus propios métodos de alfabetización, ya sea contar trazos o agregar un trazo, es el resultado del propio pensamiento de los estudiantes también eligieron un método que les conviene para memorizar caracteres.
4. Reflexión y aprendizaje inadecuados de la experiencia.
Descripción general de esta lección, el proceso de enseñanza es relativamente claro, pero aún faltan detalles y la configuración de cada enlace de enseñanza no es lo suficientemente precisa. Ser demasiado cauteloso al manejar las respuestas de los estudiantes y no llevarlas al siguiente nivel. Estas también son áreas a las que debería prestar atención y mejorar en mi futura enseñanza.