Estudiar los estándares del plan de estudios y los materiales didácticos; determinar la estructura del sistema de conocimientos que los estudiantes deben dominar; comprender el estado y el papel de este conocimiento en toda la materia, artículo, capítulo o clase; y comprender su relación con otros conocimientos integrando la escuela y la vida social;
2. Captar los puntos clave y dificultades del contenido didáctico.
El enfoque del contenido de la enseñanza es el esquema de conocimiento en línea, que generalmente es sentido común y conocimiento general, incluidos conceptos, principios y leyes básicos.
La dificultad de enseñar contenidos se refiere a contenidos que resultan difíciles de comprender y dominar para los estudiantes.
Estándares curriculares
1. Significado: Los estándares curriculares son la encarnación del plan curricular y son documentos guía sobre el contenido de enseñanza de cada materia escritos en forma de esquema en el plan de estudios. plan.
2.Objeto: disciplina.
3. Composición (contenido): prefacio, objetivos del curso, estándares de contenido, sugerencias de implementación, apéndices.
4. Contenido principal (preguntas principales): Objetivos del curso.
5. Estado (rol):
(1) Conceptos básicos de preparación de libros de texto, enseñanza, evaluación y propuestas de exámenes.
(2) Fundación curricular nacional de gestión y evaluación.