La connotación básica de la teoría de la gestión educativa es que la base ética considera principalmente la gestión educativa como el contenido y el tiempo específicos de la sociedad humana, y realiza el sistema ético requerido a través de una investigación en profundidad.
La conexión entre la gestión educativa y los fundamentos éticos es principalmente la determinación de los objetivos y contenidos educativos. En el proceso de análisis del problema, es necesario reflejar plenamente las razones objetivas de su propia existencia y demostrar plenamente los problemas habituales en la educación.
Los objetivos de gestión y las ideas educativas se integran plenamente para alcanzar los contenidos básicos de la gestión educativa final. En segundo lugar, en el proceso de establecimiento del contenido de la gestión educativa, muchas actividades de gestión no pueden llevarse a cabo sin una base ética, lo que trae ciertas limitaciones al establecimiento del contenido general de la gestión educativa.
Además, también existe una ética de la relación sujeto-objeto en el proceso de gestión educativa. Los directivos educativos son una forma individual. Sólo prestando atención a la experiencia emocional personal podemos manejar con precisión la relación entre los directivos y los dirigidos. Por lo tanto, podemos encontrar que la ética de la gestión educativa es una experiencia real de las actividades de gestión educativa.