¿Cómo supervisan el Ministerio de Educación y otros tres departamentos las instituciones de formación fuera del campus?

De acuerdo con el acuerdo general para el trabajo especial de gobernanza de las instituciones de capacitación fuera del campus, del 9 al 15 de mayo, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Asuntos Civiles y la Administración Estatal de Regulación del Mercado enviaron 7 equipos de inspección para llevar a cabo inspecciones en Norte de China, Noreste de China, Este de China, Centro de China, Sur de China, Sudoeste y Noroeste de China. La inspección especial cubre 31 provincias y el Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación transfirió 32 cuadros a nivel departamental de agencias directamente afiliadas y asignó un oficial de enlace a cada provincia para que fuera responsable de la orientación y supervisión del trabajo diario. Durante la inspección especial, los oficiales de enlace se reunieron y contactaron con las provincias pertinentes.

Las principales tareas de esta inspección especial son:

Primero, escuchar los informes de trabajo de la administración provincial de educación, asuntos civiles, supervisión del mercado y otros departamentos, y comprender los aspectos más destacados de las políticas locales. que rigen las instituciones de formación fuera del campus, experiencias y prácticas típicas, logros alcanzados y dificultades enfrentadas.

El segundo es realizar encuestas in situ en instituciones de formación y escuelas primarias y secundarias basadas en las experiencias y prácticas típicas reportadas por cada provincia para obtener una comprensión integral y profunda del trabajo especial de gobernanza de instituciones de formación fuera del campus en varios lugares.

El tercero es combinar visitas no anunciadas y organizar visitas no anunciadas o entrevistas gratuitas con los medios durante un cierto período de tiempo, mediante inspecciones aleatorias de instituciones de formación fuera del campus y visitas no anunciadas a estudiantes y padres, podemos objetivamente y comprender verdaderamente la gestión de las instituciones de formación fuera del campus. En el trabajo especial de inspección participaron algunos medios centrales y medios educativos.