(1) Capacidad de observación aguda. La capacidad de observación aguda es la base del trabajo docente. La capacidad de observación aguda de los docentes sólo puede formarse mediante su formación deliberada en la enseñanza en el aula y la comunicación con los estudiantes después de clase.
(2) Fuertes habilidades de expresión oral. La capacidad de expresión verbal es una parte importante de las excelentes cualidades de los profesores. Una buena expresión verbal no sólo permite a los estudiantes disfrutar de la belleza, sino que también promueve en gran medida el desarrollo de la capacidad de expresión verbal de los estudiantes.
(3) Capacidades organizativas y docentes flexibles. Los profesores pueden enseñar y los estudiantes pueden aprender. No existe un método de enseñanza definido y es necesario controlarlo de manera flexible según las características de la materia, las condiciones de los estudiantes y el progreso de la enseñanza. Los profesores deben poner el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en una posición importante durante el proceso de enseñanza, inspirarlos a pensar de forma independiente y profundizar su comprensión del conocimiento que han aprendido a través del intercambio mutuo entre compañeros, profesores y estudiantes.
(4) La capacidad de aprovechar las oportunidades educativas. El proceso de enseñanza en el aula es también el proceso de educar a los estudiantes. Aprovechar la oportunidad de educar a los estudiantes es un aspecto importante para medir la calidad educativa de los docentes.
(5) Cierta capacidad de innovación del conocimiento. La innovación del conocimiento se refiere al proceso de utilizar nuevas ideas, nuevos materiales y nuevos métodos para reprocesar, combinar, actualizar y mejorar el conocimiento. Los profesores asumen la importante tarea de cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes. Los profesores deben crear una atmósfera innovadora relajada y armoniosa para los estudiantes desde la perspectiva de la economía del conocimiento y utilizar sus propias acciones innovadoras para influir e infectar a los estudiantes.