1. Formación docente: la educación previa al servicio docente es el punto de partida y la base para el desarrollo profesional de los docentes individuales.
2. Orientación para nuevos profesores: orientación presencial por parte de profesores experimentados y formación sistemática de corta duración. El objetivo es permitirle cambiar de roles y adaptarse al entorno lo más rápido posible.
3. Formación en el puesto de trabajo: Hay muchas formas de formación en el puesto de trabajo, como la formación en la escuela, la enseñanza y la investigación en la escuela y el establecimiento de escuelas de desarrollo profesional docente. .
Cuarto, la autoeducación: es decir, la autoconstrucción profesional. Esta es la forma más directa y común para que los docentes se desarrollen profesionalmente. Las formas de autoeducación incluyen la autorreflexión regular y sistemática, la recopilación activa de información sobre la reforma docente, el estudio de diversos acontecimientos clave en la educación y la enseñanza, el autoestudio de la educación moderna y las teorías de la enseñanza, y la experiencia activa del éxito o fracaso de la enseñanza.
La autoeducación de los docentes es la clave para la formación de ideales profesionales, emociones profesionales, habilidades profesionales y estilo profesional.
Los profesores deben aprender todos los días, aprender de los libros, aprender de otros profesores y aprender de los estudiantes. Aprender de los libros no se trata solo de estudiar los libros profesionales que enseña. Aunque es imposible leer mucho, también puede leer libros diferentes a los de su especialización. Es posible que los profesores de ciencias deseen leer algunos libros de literatura y los profesores de artes liberales deseen leer algunas obras de divulgación científica para mejorar sus conocimientos.
Aprende de otros profesores, aprende de las fortalezas de los demás y mejora continuamente en función de tus propios defectos.
Aprender de los estudiantes. Hoy es la era de la información. Los profesores ya no son los únicos portadores del conocimiento, y mucho menos la autoridad del conocimiento. Por tanto, los profesores deben dejar de lado sus pretensiones, estudiar junto con los estudiantes, formar una "comunidad de aprendizaje" y seguir creciendo en el aprendizaje.