La relativa independencia de la educación significa que la educación tiene sus propias leyes y juega un papel activo en el sistema político y económico y en la productividad. Se manifiesta en los siguientes tres aspectos:
Primero, la educación es un proceso de actividades de transformación. La educación es una actividad social que cultiva a las personas. El problema que quiere resolver es transformar el conocimiento natural acumulado y la experiencia de transformar la naturaleza, así como la experiencia de la vida social, en la riqueza espiritual individual de los educados y formar la personalidad de los educados. Esto es lo único de la educación.
En segundo lugar, la educación tiene herencia histórica. La educación en diferentes períodos históricos se sucede uno tras otro, y la educación del período posterior es la herencia y el desarrollo de la educación del período anterior. Incluyendo la herencia de contenidos educativos, métodos educativos, teorías educativas y gestión educativa.
En tercer lugar, existe un desequilibrio entre la educación, los sistemas políticos y económicos y el desarrollo de la productividad. La educación no está completamente sincronizada con el desarrollo de los sistemas políticos y económicos y las fuerzas productivas. Una situación es el retraso de la educación, porque la ideología de la gente a menudo va a la zaga de la existencia, y las ideas y el contenido de la educación a menudo van a la zaga del desarrollo de los sistemas políticos y económicos y de la productividad; la otra situación es la previsibilidad de la educación; Debido a que conocemos las leyes del desarrollo social y predecimos la dirección del desarrollo educativo en función de las tendencias del desarrollo social, pueden surgir nuevas ideas educativas bajo el antiguo sistema político y económico. La tercera situación es que la educación puede seguir el ritmo del desarrollo de los sistemas políticos y económicos y de la productividad. Éste es el estado ideal de la educación.