El nuevo estándar curricular es una de nuestras versiones de libros de texto más utilizadas. Para ayudarlo a prepararse para la enseñanza de chino en el segundo volumen del sexto grado, el siguiente es el plan de lección para el segundo volumen. del nuevo estándar curricular para chino de sexto grado compilado por mí. Espero que puedan ayudar a todos.
Plan de lección del Volumen 2 de nuevos estándares curriculares para idioma chino (1)
". Date prisa"
Objetivos de enseñanza:
1. Aprenda las nuevas palabras en esta lección.
2. Lee emocionalmente el texto y recita las partes que te gusten.
3. Centrarse en frases clave para comprender el contenido del texto y experimentar los métodos de expresión.
4. Aprende a pensar más allá de lo que lees.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Puntos clave:
¿Captar el tema? ¿Apresurarse?, comenzar desde el tema y ver cómo el texto lo describe específicamente. nuestros días con prisa Pasan. Con esta pregunta en mente, lea y encuentre fragmentos y oraciones relevantes para el análisis.
Dificultad:
Guía a los estudiantes a apreciar la belleza del lenguaje mientras leen y a apreciar las emociones reveladas entre líneas mientras leen.
Período de enseñanza 2 períodos
Primer período
Proceso de enseñanza:
1 Conversación inspiradora e introducción de nuevas lecciones
¿Qué describe "prisa"? (La apariencia de tener prisa). No sólo la gente "se apresura", sino que el tiempo también "se apresura", y se va para siempre. ¿A dónde se fue el tiempo? Hoy estudiaremos "Date prisa" del escritor Zhu Ziqing. El material didáctico presenta al autor y sus obras.
(El autor del texto de esta conferencia es Zhu Ziqing, escrito el 28 de marzo de 1922. Como poeta y ensayista, Zhu Ziqing hizo una enorme contribución a la literatura china moderna. Fue el líder del 4 de Mayo. Uno de los fundadores de la nueva literatura. Creó un sistema y un estilo de prosa con características nacionales chinas. Su prosa tiene un valor artístico extremadamente alto, como "Hurry", "Back View", "Moonlight on the Lotus Pond" y "Primavera". Este texto siempre ha sido considerado un modelo de bella escritura vernácula. El texto "Date prisa" plantea a la gente una pregunta seria: ¿Por qué nuestros días se han ido para siempre?)
2. Primera lectura. el texto, comprender el contenido principal, experimentar pensamientos y sentimientos y aclarar sus ideas.
1. Leer el texto. ¿Qué pregunta nos hace el autor en este artículo (¿Por qué el tiempo se va y no vuelve? ¿Adónde se fue?) ¿Qué nos quiere contar el autor? el artículo?
2. Según el orden de narración del autor, aclarar el contexto del artículo.
(○1 El autor primero hizo preguntas; ○2 Al recordar los más de 8.000 días que ha pasado, se llenó de emoción. ○3 Luego se centró en cómo los días son fugaces y respondió el comienzo en detalle ○4 Provoca pensamientos y emociones sobre la vida ○5 La última oración hace eco del comienzo)
3. Revisa el autoestudio de palabra en palabra
. 1. Muestre las palabras nuevas y verifique aleatoriamente la situación de aprendizaje de palabras de los estudiantes
2. Comprenda algunas palabras poco comunes: de hecho, 涔洴, 游游, Ningran, errante, desnudo, encubrimiento, solitario. y rentable?
p>
3. Fortalecer la práctica del dictado de palabras propensas a errores.
IV.Estudie el primer párrafo: ¿Qué está escrito en este párrafo? ¿Cómo está escrito?
¿Respondió el autor a las preguntas que hizo?
5. Tarea:
1. Copiar las palabras
2. Leer el texto en voz alta y hacer preguntas.
Plan de lección (2) del volumen 2 del idioma chino de sexto grado, nuevos estándares curriculares
"Viviendas con características diferentes"
Proceso de enseñanza
1, Introduce nuevas lecciones
Nuestra patria es un país vasto con ricos recursos. Hay diferentes estilos en cientos de millas y diferentes costumbres en miles de millas. Cientos de flores florecen en forma de arte. , y cada una de las casas populares tiene sus propias características. Mire las imágenes, ¿adivinen en qué lugar se encuentra esta casa popular? (Juega con los materiales didácticos: como Shanghai Shikumen, casas tibetanas, casas Hakka, casas de bambú Dai, etc.) Estas diversas casas son realmente deslumbrantes. En esta lección, caminamos. en casas Hakka y casas de bambú Dai para visitarlas y apreciarlas. (Escrito en la pizarra, lean el tema juntos)
2. Lea el texto por primera vez, léalo detenidamente
1. ¿Cuáles son las características de las casas populares hakka y ¿Casas de bambú Dai? Por favor, tráelas. Preguntas como ésta se pueden leer de forma gratuita en todo el texto, lo que requiere que leas la pronunciación de cada palabra con precisión. Mira lo que entiendes y si tienes alguna duda márcala en el libro.
2. Muestra las palabras a leer:
Suroeste de Fujian, Noreste de Guangdong, flores exóticas, tiras de bambú apisonadas, erosionadas uniformemente por el viento y la lluvia, sanas y salvas
Viva en armonía, sea diligente y ahorrativo, y mantenga el orden en la casa. La brisa sopla del cielo y la tierra viene, y la familia es próspera
Heredando la virtud y la frugalidad de los antepasados. y la educación y la agricultura de los descendientes, se construyen muchos edificios de bambú y viven cerca del agua, el pueblo está lleno de árboles y el jardín está lleno de flores
3. casas
1. Lee el texto en silencio y dibuja oraciones relevantes en el texto de acuerdo con los requisitos de la tabla.
Casas Hakka
Ubicación
Función
Materiales
Estructura
Características culturales
2. Después de completar los espacios en blanco, el grupo se comunica y ***completan el formulario juntos
Casas populares Hakka
Ubicación en las altas montañas. del suroeste de Fujian y el noreste de Guangdong
Para evitar el acoso de los bandidos y la exclusión de la población local
Los materiales se mezclan con cal en el suelo, se utilizan arroz glutinoso y clara de huevo como aglutinantes, y rodajas de bambú y tiras de madera se utilizan como huesos y músculos
La mayoría de las estructuras son de tres a seis pisos, con más de 100 a 200 casas dispuestas como pétalos de naranja, con un diseño uniforme y grandeza circular; las casas rodeadas de edificios de tierra están dispuestas según el diseño de Bagua
Características culturales: auspiciosidad, felicidad y tranquilidad; vivir en armonía y ayudarse unos a otros en igualdad de condiciones; p>3. Comunicarse con toda la clase para comprender las características de las casas Hakka.
IV. Características de lectura y exploración en profundidad, percepción y expresión
1. Lea libremente la parte de "Hakka Folk Residences" y piense en qué párrafo está escrito ( Dibuja el párrafo central: Capítulo 1. 1er párrafo natural)
2. Lee el segundo párrafo natural, ¿dónde son tan extrañas las casas populares Hakka? Nombralas y se complementan entre sí. (Los materiales son extraños; la forma es extraña; inusualmente fuerte).
3. ¿Qué métodos utiliza el autor para explicar las características de las casas populares y cuáles son sus beneficios (Números enumerados, hasta el 1? metro de espesor y 15 metros de altura Arriba, de tres a seis pisos, más de cien a doscientas casas, de doscientos a trescientos o incluso quinientos o seiscientos años. Estas cifras específicas permiten a la gente comprender con precisión las características básicas de las viviendas hakka; ejemplo: las casas tienen forma de pétalos de naranja. La disposición describe vívidamente la forma única de las casas).
4. Discuta en la misma mesa y dibuje una vista aérea de las casas hakka con referencia a ilustraciones en el artículo. (El maestro muestra el diagrama de Bagua y pide a los estudiantes que lo consulten y lo comparen).
5. ¿Qué cultura tradicional china se refleja en las casas Hakka (servicio doméstico económico, vida en armonía, igualdad y asistencia mutua, etc.) )
6. Lee tú mismo la parte de "Casas de Bambú Dai"
1. Diseña tú mismo una mesa para comprender las características de las Casas de Bambú Dai.
2. Crear situaciones, utilizar métodos e introducir las Casas de Bambú Dai.
(La Casa de Bambú Dai, con su forma arquitectónica única y su hermoso paisaje, se ha convertido en una atracción turística para la gente. Si fueras un guía turístico, ¿cómo la presentarías a los turistas? Pide a cada grupo que nomine a los concursantes y diseñen conjuntamente el recorrido. palabras guía, participar en la evaluación)
3. Comentar
7. Lectura ampliada: Qué métodos de explicación se utilizan en este artículo para presentar las características de Yongding Tulou.
En los últimos cinco o seis años, miles de expertos y académicos de más de 30 países y regiones del mundo han visitado el condado de Yongding en el oeste de Fujian para visitar e inspeccionar el oeste de Fujian, elogiado como "el maravilla de la arquitectura antigua china". Edificio de tierra. Stehans André, consultor de la UNESCO, elogió el Tulou después de visitarlo: "Se trata de un modelo arquitectónico de montaña único y mítico en el mundo". ?
Yongding Tulou, especialmente las casas redondas (Tulou), son famosas por su larga historia, su estructura grandiosa y exquisita y su estilo único. La elegante y espectacular Torre Redonda de Yongding, enclavada en las verdes montañas y aguas verdes, parece un enorme "hongo" que crece naturalmente desde el suelo, o como un "platillo volador" negro que cae del cielo, con su techo en forma de anillo. flotando en el medio. Tomemos como ejemplo el edificio Shenzhen en la aldea Jingtou, municipio de Kuzhu, condado de Yongding. Hay tres círculos en el edificio, con un diámetro de 80 metros y una circunferencia de 250 metros. El círculo exterior tiene cuatro pisos con 260 casas; el círculo medio tiene dos pisos con 60 casas; el círculo interior tiene un piso con 8 casas. Hay 328 casas en *** y en ellas viven 500 personas de 80 hogares. Lo que es particularmente increíble es que un edificio tan grande, parecido a un castillo, no requiere una sola barra de acero, una bolsa de cemento o un ladrillo. Está hecho enteramente de montones de loess y ha permanecido intacto desde las dinastías Ming y Qing. .
El Edificio Redondo Yongding tiene paredes y arcos de tierra, que pueden mantener el calor y aislar. Es cálido en invierno y fresco en verano, y es fácil de defender y administrar.
¿Por qué los edificios de tierra del oeste de Fujian pueden sobrevivir durante mucho tiempo y convertirse en una maravilla del antiguo arte arquitectónico de nuestro país? El secreto es que utiliza loess como materia prima principal, complementado con arena, cal, y una pequeña cantidad de azúcar moreno y arroz glutinoso con astillas de madera, tiras de bambú, etc., después de amasar, moler, enrollar y luego apisonar repetidamente las paredes de tierra, utilizando la madera como vigas y las tejas como cubierta superior. es extremadamente sólido y fuerte.
Diseño de escritura en pizarra:
Casas populares únicas
Casas populares Hakka y casas de bambú Dai
Casas populares más extrañas del mundo
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Objetivos de aprendizaje
1. Aprender y acumular palabras como "maravilloso", "sano y salvo" y "armonía".
2. Leer emocionalmente el texto y comprender las características de las casas Hakka y las casas de bambú Dai.
3. Aprenda a describir las características de las cosas
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Comprenda las características de las casas Hakka y las casas de bambú Dai, y aprenda Enumerar números, usar metáforas y dar ejemplos para explicar.
Nuevos estándares curriculares para idioma chino de sexto grado Volumen 2 (3)
Preparación para la enseñanza de la "Ópera Tibetana"
Pregunte sobre el origen y la historia de la Ópera Tibetana a través de Internet o de la biblioteca. Cambios y repertorio principal y otra información relacionada con máscaras de ópera tibetanas.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
1. Muestre imágenes relevantes de la ópera tibetana e introduzca la banda sonora: la ópera tibetana es una ópera tradicional tibetana, es tan simple que la iluminación del escenario y la utilería solo cuentan con un tambor y un acompañamiento; es tan complejo que cada personaje tiene que usar una máscara que simbolice su identidad; es tan larga que tardará de tres a cinco días y no; final? La ópera tibetana, con su encanto irresistible, se ha transmitido de generación en generación. Hoy conoceremos cómo se formó la ópera tibetana y qué características tiene.
2. Escribir el tema en la pizarra
2. Lee el artículo y aclara tus pensamientos
1. En comparación con otros tipos de ópera, ¿cuál es su singularidad? ¿El encanto de la ópera tibetana?
2. Los estudiantes exploran rápidamente el texto y dibujan oraciones relevantes. (Se representa con una máscara; sin escenario; una obra dura de tres a cinco días y aún no ha terminado.
)
3. Lea en voz alta para conocer el gusto y comprender las características de la ópera tibetana
(1) Lea la primera parte para obtener una comprensión preliminar de las características de la ópera tibetana
1. Encuentra las tres primeras cosas naturales para leer Duan, cuéntame lo que escuchaste.
(La ópera tibetana tiene tres características sobresalientes; hay muy pocas óperas de este tipo en el mundo, y la ópera tibetana es una de ellas; tres preguntas paralelas consecutivas resaltan aún más las características de la ópera tibetana, que también tiene características nacionales . Sentido de orgullo.
2. Después de practicar la lectura, pida a los estudiantes que lean en voz alta y pídales que lean en voz alta las características de la ópera tibetana y el orgullo de China por tener música tibetana; ópera.
(2) Lee la tercera parte del texto para comprender en detalle las características de la ópera tibetana.
1. Lee en silencio los 8 párrafos naturales hasta el final y busca la descripción específica. correspondiente a la primera parte. (Los párrafos naturales 8-16 describen las características de la ópera tibetana interpretada con máscaras; los párrafos naturales 17-18 describen las características de las representaciones de ópera tibetana sin escenario; los párrafos naturales 19-20 escriben sobre el hecho de que una representación de ópera tibetana dura de tres a cinco días.)
2. Lea de 8 a 16 párrafos libremente y hable más sobre lo que aprendió.
3. Mira la imagen, combinada con la máscara específica, habla sobre qué simboliza el color y qué rasgos del personaje están exagerados.
4. Lea libremente los párrafos 17 y 18, ¿combina?
5. ¿Quieres ver ópera tibetana? ¿Por qué? (Siente el encanto único de la naturaleza, la simplicidad y el misterio de la ópera tibetana. Combínalo con los asistentes al teatro para experimentar el disfrute artístico que brinda a la gente estar relajado, natural y de espíritu libre.)
(3) Los profesores y los estudiantes leen juntos para sentir las características de la ópera tibetana y las correspondientes expresiones detalladas y apropiadas
1. Lectura del profesor: Hay Hay varios tipos de óperas en el mundo que se usan. ¿Qué pasa con la actuación con máscara? Lectura del estudiante: 8-16 párrafos naturales.
2. Lectura del profesor: ¿Cuántos tipos de óperas en el mundo se representan sin escenario? Lectura del alumno: 17 y 18 párrafos naturales.
3. Lectura del profesor: ¿Cuántos tipos de óperas en el mundo se puede representar una obra durante tres a cinco días sin terminar? Lectura del alumno: 20 párrafos naturales.
4. Lectura conjunta profesor-alumno: 21 párrafos naturales.
IV.Comprender la formación de la ópera tibetana
1. Discusión grupal después de la autolectura: ¿Cuáles son las historias legendarias de Tangdong Jebu?
2. y desarrollo:
(1) La leyenda del débil contra el fuerte: la naturaleza siniestra del joven monje. Combinado con los innumerables botes de piel de vaca que fueron volcados en los rápidos como caballos salvajes, muchas personas que intentaron cruzar el río fueron tragadas por el agua rugiente, para comprender el peligro del río Brahmaputra, un joven monje Si quieres beneficiar al Gente, hay que luchar contra el cielo. Esta es una leyenda de valentía.
(2) La leyenda de crear milagros: 58 puentes de cadenas construidos de la nada. A través del grupo de ópera tibetana compuesto por 7 niñas, inspiraron a la gente con su arte y amabilidad. Todos se rieron y donaron mano de obra, recursos materiales y financieros para construir 58 puentes de cables sobre el río para experimentar esta leyenda legendaria de trabajar juntos y conquistar la naturaleza.
(3) La leyenda del arte: el creador de la ópera monje tibetana. Esta compañía de ópera tibetana, compuesta por sólo siete personas, creó un nuevo género artístico y dio origen a un tipo de ópera aceptada y elogiada por la gente.
5. Resumen
Muchas regiones y grupos étnicos tienen formas de arte únicas, que son maravillas de la cultura china. La ópera tibetana, como ópera tradicional tibetana, todavía tiene un encanto infinito cientos de años después y es un valioso patrimonio cultural. Leamos juntos el principio nuevamente.