La primera estructura jerárquica y la más macro es la finalidad educativa del país:
En primer lugar, el sujeto de la finalidad educativa es el país. Los requisitos de un país para todas las personas educadas y el tipo de personas que esperan ser educados son lo que el país propone para todos los objetivos educativos.
Por ejemplo, cultivar constructores o sucesores es el propósito de la educación. Por lo tanto, el propósito de la educación nacional es imponer requisitos generales a los educadores nacionales y estipular la calidad general y las especificaciones de todo tipo de educadores en todos los niveles.
La estructura de segundo nivel son los objetivos de formación de las escuelas en todos los niveles:
El cuerpo principal son las escuelas de todos los tipos y en todos los niveles. Por ejemplo, las escuelas de diferente naturaleza tienen diferentes. Requisitos e indicaciones para formadores. Las diferentes escuelas tienen sus propios objetivos de formación. Se puede observar que los objetivos de formación de las escuelas de todos los niveles se proponen para objetos educativos específicos, y los requisitos de formación de la educación en todos los niveles se formulan en base a los objetivos educativos, las exigencias sociales y las características de los educandos.
Por lo tanto, los objetivos de formación de las escuelas en todos los niveles son la encarnación de los objetivos educativos y la base para formular objetivos de formación. Existe una relación universal y especial entre los objetivos educativos y los objetivos de formación. Solicitamos esta relación en forma de preguntas de opción múltiple.
El tercer nivel es el objetivo del curso:
Cada escuela lanzará cursos, pero algunos cursos necesitan objetivos y no se ofrecen al azar. Entonces, el objetivo del curso es aclarar el valor y las tareas del curso en una etapa de enseñanza específica, es decir, el objetivo fijado para un determinado curso es el resultado esperado que debe lograr el curso escolar.
La cuarta estructura jerárquica son los objetivos de enseñanza del docente:
Cada docente tiene sus propios objetivos en el proceso de enseñanza y lo que espera que los educados logren según sus requisitos de enseñanza. , qué cambios esperados ocurrirán, es decir, el efecto de aprendizaje logrado al final de la enseñanza.
Este es el objetivo educativo más microscópico y el objetivo formativo más específico, por lo que es la base de todas las actividades educativas y la base para la implementación de todo el proceso educativo que se lleva a cabo para alcanzar los objetivos educativos. .