La vara de medir se utiliza para medir la envergadura del engranaje. El diámetro de la varilla de medición tiene una alta precisión, generalmente 0,001 mm. El diámetro generalmente se selecciona de modo que el punto de contacto entre la varilla de medición y la superficie del diente del engranaje esté cerca del círculo primitivo y la varilla de medición esté más alta que la parte superior del diente. La regla general es 1.732 veces el módulo (si los dientes internos son 1.414 veces), por lo que puede ser de este tamaño.
Los materiales didácticos de matemáticas Montessori se componen de 10 palos rectangulares de madera rojos y azules y se utilizan principalmente para matemáticas de escuela primaria. 10 palos de madera rectangulares de color rojo y azul: el primero mide 10 cm de largo y rojo el segundo mide 20 cm de largo, de los cuales 10 cm son rojos y 10 cm son azules el tercero mide 30 cm de largo y los colores son; rojo, azul y rojo, ocupando cada uno 10 cm. Según esta regla, el color cambia alternativamente, cada raíz aumenta en 10 cm y la décima raíz mide 1 m de largo.
El palito numérico es una ayuda didáctica Montessori. El método específico es el siguiente:
1. La maestra mostró a los niños cómo ir del 1 al 10, de abajo hacia arriba. usando el método correcto Coloque algunos palitos en su alfombra de trabajo. Guíe a los niños para que intervengan cuando sea apropiado.
2. Guíe a los niños a colocar la parte roja de cada palo en el lado izquierdo, alineada con el borde izquierdo del tapete de trabajo.
3. El profesor coloca la varilla de conteo 1 debajo de la alfombra de trabajo, toca la varilla de conteo de izquierda a derecha con los dedos, palpa la longitud de la varilla de conteo y dice "1" y "Esto es". "Suave y claramente. 1" y pídale al niño que lo opere una vez.
4. Aprende a contar los palos 2 y 3 de la misma forma.
5. Utilice el método de enseñanza de tres etapas hasta que el niño domine los números de palo 1, 2 y 3.
6. Los profesores pueden organizar la enseñanza de 4 a 10 conceptos cuantitativos según los intereses y niveles de aprendizaje de los niños.