Mi nombre es Zhang xx y soy profesor en la clase de tecnología laboral de la escuela secundaria número 5 en el distrito xxx. En 1990, fui admitido en el Departamento de Geografía de la Universidad Normal de Jiamusi con excelentes resultados. Fue calificado como un líder estudiantil destacado todos los años mientras estaba en la escuela. Me gradué de la universidad en 1992. A principios del mismo año, me asignaron enseñar en la Escuela Secundaria No. 5 en el Distrito xx. Vine a la Escuela Secundaria No. 5 para tomar clases de geografía y servir como maestra de clase. En ese momento, la clase era pobre, con cuatro directores cambiando durante dos años consecutivos. En el trabajo, superé muchas dificultades, hice reformas audaces, reelegí cuadros de clase y guié a los estudiantes a cooperar activamente con los profesores de las materias. Al mismo tiempo, recibí un fuerte apoyo y ayuda de los líderes escolares y de varias disciplinas en la clase. mejorado hasta cierto punto.
Fue director de 1992 a 1995, profesor de geografía de secundaria en 1996, profesor de geografía de secundaria de julio de 1996 a julio de 1997, profesor de geografía de secundaria de julio de 1998 a julio 1999, y profesora de geografía de secundaria en septiembre de 1999. Hasta julio de 2000, desde julio de 2000 hasta finales de 2000, por necesidades laborales, impartí clases técnicas durante dos años académicos.
En 1997-1998, en el ××× Premio a Logros Educativos Destacados, el artículo "La relación entre las humanidades y el entorno geográfico natural" ganó el segundo premio de investigación científica provincial.
En 1999, ganó el segundo premio como consejero en el concurso de oratoria, práctica y evaluación del distrito xx.
En julio de 2000, ganó el tercer premio por el Mapa Topográfico de China en el segundo evento de evaluación y exhibición de material didáctico para profesores y estudiantes.
El "Mapa de China" producido en 1999 ganó el segundo premio en la 5ª Exposición de Material Didáctico en el Distrito xx.
En 1995 ingresó al Departamento de Matemáticas de la Escuela Provincial de Educación con excelentes resultados y se graduó en 1999.
Pensar positivamente, exigir progreso, apoyar el liderazgo de China y ser dedicado y desinteresado. Desde que comencé a enseñar en 1992, he estado comprometido con la educación y la enseñanza con la motivación del patriotismo, la dedicación y el sentido de responsabilidad. Me he ganado una buena reputación entre profesores y estudiantes gracias a mi buena imagen de la ética docente y mis métodos de enseñanza únicos.
En el trabajo, he estado estudiando métodos educativos científicos, explorando leyes educativas, motivando a los estudiantes con acciones prácticas que no temen las dificultades, educando a los estudiantes con la imagen de un maestro del pueblo sencillo y digno, y estableciendo un ejemplo para cultivar la moral Desarrollar talentos.
En educación, considero la vista previa intensiva antes de clase, la enseñanza intensiva en clase y la enseñanza intensiva después de clase como tres vínculos de enseñanza para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Ante las horas de clase limitadas, utilicé el espíritu de reforma para explorar métodos científicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la participación consciente en el aprendizaje y maximizar la eficiencia de la enseñanza por unidad de tiempo. Con la mejora de la eficiencia de la enseñanza como tarea principal, los tres vínculos de la enseñanza son la preparación intensiva de las lecciones antes de la clase, las conferencias intensivas durante la clase y la capacitación intensiva después de la clase, a fin de reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. La preparación intensiva antes de la clase se refiere al estudio de los materiales didácticos antes de la clase, la recopilación exhaustiva de información relevante, el diseño cuidadoso de la estructura del aula y los métodos de enseñanza, especialmente el estudio de cómo "permitir a los estudiantes dominar la mayor cantidad de conocimientos de la manera más concisa y que ahorre más tiempo, y promover a los estudiantes". 'transformación lo antes posible" para la capacidad”. La enseñanza intensiva en el aula significa concentrar tiempo y energía en la enseñanza en el aula, aclarando los puntos clave, dificultades, dudas, puntos de habilidad, ideas y reglas de los materiales didácticos, activando la atmósfera del aula, enseñando vívidamente, aprendiendo activamente y dando pleno juego a Las funciones potenciales del aula. El refinamiento después de la escuela se refiere a la disposición de la tarea después de la escuela, que se diseña cuidadosamente, se distribuye razonablemente y se controla estrictamente de acuerdo con los requisitos de alta calidad, pequeña cantidad, contenido preciso, métodos flexibles, formas diversas y gran pertinencia.
Es director desde hace tres años. Explorar activamente nuevas formas de gestión de clases. El estilo de clase es puro y el estilo de estudio es correcto. Defender el estilo de enseñanza "riguroso y realista, esclarecedor y educativo", fortalecer constantemente su ética profesional, mejorar su calidad profesional y esforzarse por convertir a los estudiantes en jóvenes que aman el país, aman a la sociedad y aman a los demás.
Amar a los estudiantes como parientes, brindar mayor apoyo a los estudiantes con excelente rendimiento académico y brindar aliento y ayuda a los estudiantes con bajo rendimiento académico o condiciones de vida, a través de reuniones de clase, actividades grupales, izamiento de banderas, carteles publicitarios, etc. Llevar a cabo actividades diarias en forma de cultivar a los estudiantes para establecer una visión del mundo, una perspectiva de la vida y los valores correctos, alentar a los estudiantes a elegir cuadros estudiantiles inesperadamente y establecer un espíritu de superación personal y autosuficiencia. Mi petición de "mirar hacia arriba y estudiar mucho" se ha convertido en una acción consciente para los estudiantes.
En la enseñanza, llevo a cabo investigaciones serias y aprendo de mis colegas con humildad.
Visité a los antiguos profesores de la Escuela Secundaria No. 5 uno por uno para pedirles sus opiniones. Absorbe constantemente las experiencias de los demás para enriquecerte y permitirte crecer y progresar rápidamente.
En la gestión de clase, puedo crear una atmósfera de clase de tolerancia, comprensión y armonía, respetar la individualidad de los estudiantes, tener una actitud de aprendizaje junto con los estudiantes y tener un arte de enseñar que pueda estimular el deseo de los estudiantes. para crear. Los estudiantes deben ser considerados los maestros del aprendizaje, y los estudiantes que son buenos para hacer preguntas, hacer preguntas "raras" y responder preguntas fuera de los libros de texto deben ser bienvenidos calurosamente. Aliente a los estudiantes a superar a los maestros, valore la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes y fomente la creatividad de los estudiantes;
En mi carrera docente a largo plazo, siempre he seguido los siguientes principios: enseñar a miles de profesores y enseñar a las personas a buscar la verdad; aprender de miles de cosas y aprender a ser una persona real. Prestar atención al estudio de las reglas de enseñanza y organizar cuidadosamente la enseñanza es ampliamente elogiado por los estudiantes.
Reformé audazmente el modelo de enseñanza de los cursos de tecnología laboral, cambiando la "clase completa" de "yo hablo y tú escuchas" por la coexistencia de múltiples métodos de comunicación bidireccional como la enseñanza, la práctica y la competencia. , lo que vigorizó el ambiente del aula. Utilizo medios modernos como la grabación y la proyección de vídeo para mejorar la intuición y el interés de la enseñanza, lo cual es muy bien recibido por los estudiantes. Organice a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de campo, guíe a los estudiantes para que escriban informes y ensayos prácticos y realice exploraciones útiles para mejorar las habilidades de aplicación de los estudiantes.
El aprendizaje es un medio y la creación es el propósito. Cuando educo a los estudiantes, mi objetivo es cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y crear nuevos tipos de talentos. Tomando como punto de avance el cultivo de la capacidad de pensamiento y la creatividad, la enseñanza de geografía en el aula es la posición principal, complementada con actividades extracurriculares de geografía y práctica social.
Extremo
Nombre: Zhang xx Género: Masculino
Estado civil: Casado Nacionalidad: Han
Registro del hogar: Hubei Edad: 32
Ubicación actual: Wuhan Altura: 170cm
Tel: 135**27758
Email:
Intensidad de trabajo
Puesto esperanzador: Profesor de primaria y secundaria
Años de trabajo: Título profesional: Sin título profesional
Salario mensual esperado: Negociable
Tipo de puesto: Completo- tiempo
Hora de llegada: en cualquier momento
Experiencia empresarial
2014/10-2014/12 Pasantía de formación docente en la escuela secundaria número 1 del condado de Yingshan, Ciudad de Huanggang, provincia de Hubei, estudiante de segundo año de secundaria. Director de la clase de artes liberales, ¡con excelentes resultados de pasantías y excelentes resultados de enseñanza!
2014/06-presente, trabajé como tutor de chino en una escuela secundaria durante un año y fui al campo durante las vacaciones de verano. En enero, los promotores de productos del Grupo Skyworth participaron en las actividades rurales de verano y fueron nombrados "Los 100 mejores equipos excelentes de China".
2014/06-2014/06 Vicepresidente del Sindicato de Estudiantes del Departamento Chino, Presidente de la Asociación de Popularización Universitaria [Experiencia Educativa]
2014/09-2014/07: Hubei Normal Licenciatura universitaria en Lengua y Literatura China.
2014/10-2014/11: La historia, los principios, las políticas y los pensamientos de las tres representaciones del Partido Comunista de China en la Escuela del Partido de la Universidad Normal de Hubei. El Certificado de finalización de la escuela del partido se convirtió en miembro a prueba de. el Partido Comunista de China en mayo de 2014.
Educación
Escuela de graduación: xx Universidad
Educación: Licenciatura
Fecha de graduación: 2001-07
Especialidad: lengua y literatura china.
Habilidades y conocimientos
Nivel de lengua extranjera: inglés CET-4 o superior.
Nivel informático: nivel de aplicación para estudiantes no especializados en informática.
Autoevaluación
Sólidas habilidades de redacción, sólidas habilidades de organización y coordinación, y un fuerte espíritu de trabajo en equipo. Tiene una rica experiencia en la práctica social. Tiene experiencia en ir al campo como tutor durante el verano. Es el fundador del Grupo Skyworth y miembro del Partido Comunista de China. Mientras estaba en la escuela, se desempeñó como vicepresidente de la Unión de Estudiantes del Departamento y decano del Colegio Popular. Excelentes resultados en cursos profesionales.
Investigación sobre la excelente autoevaluación personal de profesores de secundaria
Vengo del condado de xx, donde nací. Como resultado de haber sido enseñado por mis padres desde la infancia, tengo una búsqueda silenciosa de la educación. Me gradué del departamento de historia donde los profesores eran la dictadura. Sentí profundamente las diferencias estructurales en la autocomprensión al enseñar y estudiar en la universidad. Me gradué de la Escuela de Economía Ideológica y Política de su escuela en 2006.
He estado enseñando chino, política, historia y caligrafía en escuelas secundarias desde 2001, y he trabajado como profesora de clase, organizando el trabajo diario de esta clase. En la enseñanza, siempre me adhiero a la política educativa del partido, cumplo las leyes y reglamentos nacionales, completo activamente diversas tareas asignadas por los superiores y coopero con la escuela en diversas tareas diarias. En la enseñanza, preparamos las lecciones cuidadosamente, organizamos la enseñanza, implementamos la enseñanza de acuerdo con la situación integral de los estudiantes, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, utilizamos la enseñanza heurística, cultivamos el pensamiento innovador de los estudiantes, organizamos a los estudiantes para que practiquen en profundidad, mejoramos la aplicación de los estudiantes. del conocimiento y fortalecer la capacidad práctica de los estudiantes. Infiltrar gradualmente la educación moral y la educación humanística en el plan de estudios de enseñanza para cultivar los valores de vida y los valores sociales correctos de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan convertirse en talentos compuestos en la campaña de modernización socialista.
En mi trabajo como profesor de clase, siento profundamente que el profesor de clase es el transmisor entre la escuela y los alumnos. Cooperar seriamente con la escuela para realizar diversas tareas, guiar a los estudiantes a mejorar la cultura de clase y establecer la cultura del campus, agregar brillo a la clase y a la escuela, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, comprender diversas situaciones en los hogares de los estudiantes y permitir que los estudiantes organicen algunas pequeñas encuestas después de clase; ver informes de figuras avanzadas, grandes hombres y hazañas hacen que la educación escolar, la educación social y la educación familiar formen un todo unificado y orgánico. Durante la visita domiciliaria, aprendí todo tipo de información sobre Chen Xingmei en la aldea Xiaozhai. Debido a que la familia del estudiante es pobre, él estudia mucho y tiene buenas calificaciones, pero a veces hay desconexión financiera en la vida, así que le tendí una mano, aunque fue pequeña, le dio mucho consuelo. A veces un estudiante carece de confianza en sí mismo en sus estudios, lo que conducirá a su negligencia en sus estudios. Hice un trabajo ideológico serio con esta estudiante y la elegí para que fuera la monitora. Bajo mi paciente guía y liderazgo, ella se convirtió en un excelente cuadro de liga y un excelente cuadro de clase. Les pedí a los estudiantes que escribieran las citas famosas en el extremo izquierdo de la pizarra y las guardaran durante dos días. Permita que los estudiantes comparen sus palabras y hechos con el significado de citas famosas y corrijan sus errores y deficiencias de manera oportuna. Bajo la dirección de este modelo educativo, la clase logró excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Chen Xingmei ingresó a la escuela secundaria No. 1 de Guanling con un puntaje de admisión que superó a la escuela secundaria No. 1 de Anshun y a la escuela secundaria No. 2. La mayoría de los otros estudiantes fueron a escuelas de nivel superior.
En la enseñanza, no imparto conocimientos avanzados a los estudiantes, sino que les enseño cómo aprender y cómo ser un ser humano.
En 2006, como profesora de clase, guié a los alumnos de esta clase a ganar el campeonato por equipos en las competencias de baloncesto y gimnasia del encuentro deportivo escolar. Fue tutora de Zeng Meng y ganó el segundo premio en el concurso de composición. Además, también hago un trabajo serio en la transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje. "Estudiantes con dificultades de aprendizaje" es una palabra que algunos educadores no quieren ver ni oír, pero no pueden evitarla. Logros personales (omitidos)
En el trabajo docente, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, absorber las fortalezas de los docentes para compensar las propias deficiencias en la enseñanza y la investigación, preparar cuidadosamente las lecciones en la enseñanza y Reuniones de investigación, hablar activamente y compartir con profesores. Utilice su propia experiencia de práctica docente para guiar la enseñanza de profesores jóvenes en la misma industria.
Tisuo
Nombre: Wang XX Altura: 177cm
Género: Masculino Tiempo de empleo:
Nacionalidad: Han Educación: Maestría
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Fecha de nacimiento: XX Especialización: Inglés
Lugar de origen: Shanghai, residencia actual: Beijing.
Estado civil: Soltero Teléfono móvil: 139 * * * * * * * * *
DNI: XXE Email:
Intensidad de trabajo
Naturaleza del trabajo esperado: tiempo completo
Lugar de trabajo esperado: Beijing
Sector laboral esperado: educación y capacitación
Puesto esperado: profesor de inglés, curso diseño
p>Beneficios laborales esperados: Negociable.
Hora de llegada: entrevista
Experiencia laboral
* Julio de 2009 al presente: Central XX University, Reino Unido
Escuela de Idiomas Extranjeros, Tutor tanto de chino como de inglés para estudiantes de maestría en interpretación de audio
Responsable de la enseñanza y formulación de cursos de interpretación simultánea chino-inglés, interpretación consecutiva, interpretación comercial, simulación de conferencias, oratoria y otros.
* Septiembre de 2002 a febrero de 2006: XX Instituto de Secundaria
Profesor de Educación Secundaria Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés
Como profesor de clase y profesor de inglés, responsable de clase educación y enseñanza.
Profundizar en los estudiantes, comprender sus condiciones de salud física y mental, abordar con prontitud los factores que no favorecen el aprendizaje, permitir que los estudiantes se dediquen al aprendizaje, construir un puente de comunicación entre la escuela y los padres y trabajar junto con Qi Xin para cultivar estudiantes, Deje que los estudiantes aprendan y crezcan de manera saludable. Los padres lo han calificado muchas veces como un "maestro y director confiable" y la escuela muchas veces como un "maestro y director sobresaliente".
Educación
Maestría en Inglés por la Universidad de Salford, Reino Unido, 2008/9-2009/11.
Septiembre de 2006 a julio de 2008, especialización en inglés en la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai
1999/9-2002/7 Facultad de inglés de la Universidad de Shanghai
Certificado de habilidades
Certificado de graduación, certificado académico, certificado profesional de inglés, certificado de calificación de intérprete del Royal Institute of Chartered Linguists, certificado de calificación de intérprete registrado del gobierno de la ciudad de Manchester, certificado de aprendiz de interpretación simultánea de las Naciones Unidas, certificado de nivel 2 de japonés.
Autoevaluación
Soy una persona optimista a la que le gusta viajar y la fotografía. También me gusta quedarme sola en casa, escuchar música y leer libros. Cuando tengo tiempo libre, voy al gimnasio con mis amigos.
He aprendido muchas ideas avanzadas y conceptos educativos diferentes en un entorno de aprendizaje extranjero y espero ponerlos en práctica en mi propia educación.
Sin embargo, varios años de vida errante también me dieron una profunda comprensión del concepto de ciudad natal, por lo que nunca regresaré a China. Espero tener un trabajo estable y vivir mi propia vida.
¡Cuando me eliges, eliges una maravillosa sorpresa!