La formación en el puesto de docente es una formación diseñada para que los docentes se adapten a las necesidades laborales. Según los requisitos reglamentarios, el tiempo de formación no debe ser inferior a 240 horas cada cinco años.
El contenido de la formación continua de docentes todavía se basa principalmente en conocimientos teóricos, que son una ampliación de los conocimientos teóricos adquiridos por los docentes participantes para enriquecer su sistema de conocimientos y orientar mejor su educación y práctica docente. Los profesores que han participado en la formación en Jianggan ya tienen ciertos conocimientos teóricos y experiencia práctica. Además, la formación en el puesto de trabajo lleva mucho tiempo. En esta etapa, la formación se centra principalmente en temas especiales y adopta la forma de formación basada en menús. El contenido de la formación está estrechamente relacionado con el desarrollo social e introduce los conocimientos y la información más recientes.
La formación en el trabajo involucra principalmente los siguientes temas: el arte de la interacción profesor-alumno, la construcción de un sistema de evaluación del desarrollo docente y la reforma de los métodos de enseñanza en el contexto del nuevo plan de estudios. la orientación de métodos de aprendizaje independiente para estudiantes de primaria y secundaria, y los métodos de investigación de ciencias de la educación, problemas de salud mental de estudiantes de primaria y secundaria, tecnología de la información.
El propósito de esta etapa de capacitación es obvio: permitir a los docentes comprender la dinámica de la reforma y el desarrollo educativo de mi país, ampliar sus horizontes, aprender nuevos conocimientos en ciencias de la educación, investigar y dominar las leyes educativas. y mejorar aún más su capacidad para practicar una educación de calidad; mejorar la conciencia del aprendizaje, la conciencia de los roles, la conciencia de la competencia y la conciencia de la innovación; mejorar los modelos mentales, actualizar los conceptos educativos y mejorar las capacidades de reaprendizaje, las capacidades de educación y enseñanza, y las capacidades de enseñanza e investigación;
Sabemos que un proceso de comprensión completo es un proceso de "práctica - comprensión - práctica de nuevo - comprensión de nuevo", y el desarrollo de la comprensión es un ciclo continuo de este proceso. Por lo tanto, si bien enfatiza la enseñanza de teorías científicas, la formación en servicio docente también debe centrarse en movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los alumnos, enfatizando la participación de los participantes, permitiendo a los docentes participantes mostrarse, desarrollarse y mejorar.